提升高中地理教學趣味性的策略探究

蘇桃香

摘 要：當下，教育事業不斷發展，人們對教師的教學要求越來越高，各學科教師都需要注重教學方法的創新，讓自己的教學效率更高，使學生的學習效果更好。經實踐檢驗，將趣味性教學策略融入教師的教學中，能夠使教師的教學效率更高。地理是高中生需要學習的一門基礎學科，高中地理教師有必要注重教學方法的創新，在課堂中融入趣味性教學策略，使學生的地理學習積極性更高，讓學生的學習效果更好。基于此，將結合相關的教學實踐經驗，談一談提升高中地理教學趣味性的策略。

關鍵詞：高中地理;趣味教學;教學策略

處在高中階段的學生，面臨人生最關鍵的時期，此時的學生需要準備高考，而高考成績的好壞會對學生之后的學習和生活產生十分重要的影響。在這種背景下，高中地理教師自然需要不斷地提升自己的教學素養，注重多樣、科學教學方法的實施，使自己的教學具有十足的趣味性，而學生能夠更好地進行地理知識的學習。基于此，本文將從以下幾個方面談一談提升高中地理教學趣味性的策略，希望能夠為廣大地理教師提供有益的借鑒。

一、引入現代信息技術

現代信息技術是科技發展的產物，具備豐富的資源和多樣的形式。高中地理教師在具體的教學中巧妙地應用現代信息技術，向學生展示多樣的內容，能夠使學生產生學習的興趣，提升學生的學習積極性。

筆者在具體的教學中就十分注重現代信息技術的應用。如，在教授“地球的運動”這一節地理知識時，筆者為了讓學生更好地了解有關地球的公轉和自轉、五帶的名稱和界限等地理知識，使學生產生十足的學習興趣，便利用現代信息技術對學生進行了教學。在備課階段，筆者便仔細地探究了本課的內容，在網絡上根據本課內容搜集了多種多樣的資源，將這些資源進行了一定的匯總，編輯成了一段微視頻，并將其放在了課件中。在具體的教學中，筆者會利用現代信息技術打開課件，向學生展示筆者所設計的微視頻，微視頻雖然時長短，但是包含本課所有的地理知識點，且十分形象、生動、有趣，學生能夠認真地觀看微視頻，具有十足的學習興趣。

總之，高中地理教師在具體的教學中，應該注重現代信息技術的應用，向學生展示多樣的資源，使學生具有十足的學習興趣，讓學生的學習動力更強。

二、增加教學語言的趣味性

高中地理教師要想使自己的教學更有趣味性，應該關注自己的教學語言，注重教學語言的趣味性，使學生能夠更為積極地學習地理知識，讓學生的學習效果更好。

筆者在具體的教學實踐中就十分注重教學語言的趣味性。如，在教授“自然地理環境的差異性”這一節地理知識前，筆者會仔細地備課，明確本課所涉及的重難點地理知識，根據地理知識設計多種多樣的笑話和趣味性小故事，將這些信息合理地穿插在課件中。在具體的教學中，筆者會盡量保持語調的高昂性，從而調動學生的學習積極性。在每講解一個重難點地理知識前，筆者都會穿插自己設計的笑話和趣味性語言，使學生能夠將自己的注意力瞬間轉移到課堂上來，讓學生更為積極地聽筆者所講的重難點地理知識，從而提升學生的學習效率，讓筆者的教學效果更好。

總之，高中地理教師在具體的教學中，應該結合教學內容，設計較為趣味性的語言，使學生能夠因此產生十足的學習積極性，讓學生更加認真地進行地理知識的學習，讓學生的地理知識學習效率更高。

三、開展實踐活動

比起理論性地理知識的聽講，高中生更喜歡實踐活動。因此，高中地理教師在具體的教學中，應該注重實踐活動的開展，使學生能夠積極地參與到地理知識的學習中，讓學生能夠在實踐活動中更好地學習地理知識。

筆者在具體的教學實踐中就十分注重實踐活動的開展。如，在教授“交通運輸布局及其影響“這一章節地理知識時，筆者便根據教學內容，開展了“探究舟曲縣交通情況”的實踐活動。在活動開始前，筆者會將班上的學生分成幾個小組，使學生能夠以小組為單位，通過網絡、書籍、報刊等平臺，探究舟曲縣的交通布局情況，使學生能夠明確這些交通布局帶給舟曲縣的影響。因為這個實踐活動具有十足的趣味性，所以學生能夠根據筆者的引導，以積極的態度進行這個實踐活動。在學生進行完實踐活動后，筆者會讓學生以小組為單位匯報他們的探究結果，并對學生的探究結果進行一定的評價，使學生能夠查漏補缺，讓學生能夠優化自己的探究結果。筆者認為這種教學方式能夠使學生具有十足的學習興趣，讓學生更為積極地參與實踐活動，使學生更好地掌握地理知識。總之，高中地理教師在具體的教學中，應該注重實踐活動的開展，使學生能夠更好、更主動地學習地理知識，提升學生的地理學習效果。

綜上所述，學生只有對學習產生興趣，才能夠更好地學習文化知識。因此，高中地理教師有必要注重教學方法的革新，采用多樣的手段使自己的課堂教學具有趣味性，讓學生能夠更為積極地學習地理知識，提升學生的地理學習水平，使學生能夠獲得更好的發展。

參考文獻：

[1]韓平.淺析提高高中地理課堂有效性的策略方案[J].考試周刊，2018（4）.

[2]彭威.探討高中地理教學中如何激發學生的活力[J].考試周刊，2017（58）.

編輯 李建軍