淺談體驗式教學在室內設計教學中的運用

李宗亮

摘 要：室內設計專業的應用型較強，且所涉及到的學科內容較多，因此必須重視學生學習的體驗。體驗式教學主要是讓學生在學習中能身臨其境，全面地區感受和認識問題，是對傳統教學手段的革新。能引導學生了解更多行業發展相關的知識，并掌握一定的技能，提升自身的整體素質。本文主要就體驗式教學在室內設計教學中的運用進行了探討。

關鍵詞：室內設計;體驗式教學;運用

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室內設計專業所涵蓋的內容較廣泛，在多年的探索和發展中，在改善人們的居住環境和創造更加舒適的生活等方面發揮著重要的作用，因此備受人們的關注。但是結合當前社會發展現狀，行業發展更加關注學生專業基礎知識、實踐操作能力、創新能力、組織溝通能力等考察。體驗式教學是在分析學生認知特點的基礎上，通過學生自身的體驗和實踐，加深對教學內容的感悟和理解，從而最終形成自己的知識體系，在室內設計專業教學中如何融入體驗式教學，成為當前教學中關注的重要問題。

1體驗式教學的意義分析

1.1 有助于激發學生的積極性和創新能力

體驗式教學過程中，學生可以全程參與到設計活動中，在此過程中能學到專業知識，不斷提升自身的能力。教師主要是發揮引導和組織、輔助的作用，帶領學生完成課題項目，在實踐過程中學生的好奇心能充分被調動，讓學生能在實踐中不斷發現自身在學習中的問題，并利用可以利用的資源去尋求解決問題的途徑，不斷激發學生才創新和設計潛力，并不斷拓展其知識領域，提升學生的創新能力。因此體驗式教學能引導學生養成良好的思維習慣，形成良好的學習意識，不斷激發學習興趣和創造力。

1.2 使得教學過程更加生動，提升效果

體驗式教學中，可以通過不同途徑和方法，激發學生的感官，讓其能更好地感知空間和結構的變化，了解材料和施工，從而最終然學生對設計有新的認知，改變原有的枯燥的理論知識的學習過程，讓學生親身體驗和實踐，將理論知識與生活實際和設計結合，從而更深刻地認識設計，這種體驗式教學，重視學生主觀能動性的培養，符合當前信息時代的發展，在提升教學效果等方面發揮著重要作用。

1.3 有助于提升學生的市場競爭力

市場環境下，室內設計專業類人才的就業形勢也更加嚴峻，很多企業發展中越來越重視專業基礎知識掌握牢固，實踐和創新能力較強、具備良好的學習能力和團隊協作精神的人才的引進。體驗式教學能將理論與實踐教學結合，學生可以參與到項目的設計過程中，從而能不斷提升其動手能力和分析解決問題的能力，縮小高校教學與社會行業發展的差距，提升學生的市場競爭力和自主擇業水平。

2室內設計課程中融入體驗式教學的策略探究

室內設計專業中實施體驗式教學，主要是為了提升學生的綜合素養，讓學生更好地適應社會發展，最終解決學生實踐能力較差等問題，最終的實施效果與體驗式教學的實施策略有很大的關系。

2.1 做好課程設置的革新

要改變課程階段式的設置，根據不同課題平臺開設專業課程，設置要先易后難逐層推進，教師負責對課程資源加以整合分析，并組建教學團隊，并設置不同的課題，對課題進行分階段完成，對不同階段的不同任務進行劃分，并隨著課程教學的深入，了解學生需要掌握的知識，開設對應的課題，由不同的專業教師對課題進行深入的講解分析，讓學生從被動學習的地位轉變成主動學習和探究，并逐漸引導學生解決課程學習中的不同問題，讓學生學會自己整合知識點，融會貫通，最終對室內設計形成完整的認識。體驗式教學的深入開展中，需要教師具備全面系統的理論知識，并具備較強的實踐經驗，主講教師對學生的設計過程進行跟進，及時發現學生的問題并進行指導。同時，還要能結合市場發展的實際需求，了解最新的設計理論和資訊，讓學生能在體驗中真正學到知識和節能，確保體驗式教學的順利推進。

2.2 探究多樣化的教學方式

體驗式教學的推進，需要引導學生在體驗中獲取知識和技能，因此教師必須革新傳統的教學方式，采取多種方式，讓學生更容易接受課程學習，并學會在體驗中增長知識和見聞。

首先，可以采用案例式教學。室內設計專業的實踐性較強，僅憑學生圖片講解和展示無法讓學生理解其中的內容，因此教師要盡量還原實踐現場，讓學生直觀參與其中，如教師講解施工步驟，可以借助典型的案例，讓學生了解現場短片或者是圖片，從而對施工不同階段進行再現和還原，引導學生掌握施工中需要注意的問題，并針對學生的提問開展討論，提升學生分析問題和解決問題的能力，最終激發學生的學習熱情。

其次，做好考察調研工作。通過考察和調研學生可以直接獲取信息和知識，因此教師要結合具體的教學呢絨，設計考察的項目和調研的主題，給學生安排相關的任務，讓學生通過實踐體驗 完成教學目標。如室內設計者需要了解不同性別、年齡、職業及不同生活習慣人的裝修要求及特殊要求等，這些問題必須學生親自去實踐和調研才能獲得，在掌握這些內容的基礎上才能確保設計更加人性化。

最后，可以模擬實際的工作環境，建立工作室，教師引導學生觀察材料，了解施工內容，并向學生介紹相關設備的使用情況等，學生能直觀了解材料及設備，并最終指導學生完成自己的設計作品，讓學生能形成良好的設計意識和思維習慣，并提升學生的團隊協作能力。

3結語

綜上所述，將體驗式教學融入到室內設計專業教學中，能讓學生在考察體驗和調查分析中，將理論知識與實際結合，全面直觀地了解專業知識和技能，從而更好地激發學生的學習熱情，提升其創新和就業能力。

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