班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作路徑探究

摘 要：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性對(duì)學(xué)生、學(xué)院、學(xué)校的發(fā)展都有著重要的意義。但優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成并非一蹴而就，作者通過所帶班級(jí)入手，以案例形式進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：三全育人;學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G625 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。山東大學(xué)積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，始終將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為根本任務(wù)和鮮明主線，緊扣初心使命，健全“三全育人”體制機(jī)制， 全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)是健全“三全育人”體制機(jī)制不可或缺的重要舉措。

1案例背景

該班共58名同學(xué)，像剛剛踏入大學(xué)生活的所有人一樣，興奮又忐忑，憧憬又迷茫。大一的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，班級(jí)建設(shè)中存在的問題也漸漸暴露：班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，曠課缺勤現(xiàn)象嚴(yán)重;對(duì)課外科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)興趣不高，極少參與;考試前焦慮情緒嚴(yán)重，無法排解;在大一學(xué)年期末考試中，該班多名同學(xué)成績(jī)不及格。

2案例處理

針對(duì)該班級(jí)的具體情況，我力圖對(duì)癥下藥尋找改善該班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作策略，并予以積極落實(shí)。

2.1加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

古人云：“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。”理想信念影響著一個(gè)人的精神面貌和行為舉止。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、可以幫助學(xué)生建立信心、鼓足干勁，形成腳踏實(shí)地、努力奮斗的良好學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化支部黨員、入黨積極分子的黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)黨員帶動(dòng)入黨積極分子，入黨積極分子帶動(dòng)入黨申請(qǐng)人、團(tuán)員，帶動(dòng)普通同學(xué)等，實(shí)現(xiàn)“1+1+N”，切實(shí)在教學(xué)科研、管理服務(wù)、學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面充分發(fā)揮黨員和入黨積極分子在不同群體中的先鋒模范帶頭作用。

2.2重視班級(jí)系統(tǒng)制度建設(shè)，建立四級(jí)聯(lián)動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)風(fēng)建設(shè)不能僅僅依靠個(gè)人的力量，需要學(xué)校、學(xué)院、家庭、和學(xué)生自身各方長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力合作。在學(xué)院學(xué)習(xí)部考勤制度基礎(chǔ)上，我結(jié)合該班實(shí)際情況制定了一系列的可行措施，包括學(xué)習(xí)委員每周匯報(bào)考勤狀況、組織集體晚自習(xí)、定期與學(xué)業(yè)上存在困難學(xué)生進(jìn)行談話等，通過這些措施來規(guī)范該班學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，對(duì)于違反規(guī)定的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格批評(píng)教育，情況較嚴(yán)重時(shí)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的作用即：輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干、舍長(zhǎng)和學(xué)生自身，層層聯(lián)動(dòng)，將助學(xué)措施貫徹落實(shí)，也使學(xué)生問題得到及時(shí)反映。

2.3依托學(xué)院科研創(chuàng)新平臺(tái)，助力科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

我校重視課外科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，積極籌備組織科研競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽，不斷優(yōu)化科研訓(xùn)練平臺(tái)的工作水平，并進(jìn)行全院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托學(xué)院提供的良好科創(chuàng)平臺(tái)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生走出舒適圈，打破天花板，在課外科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自我，增長(zhǎng)才干。同時(shí)，我努力挖掘培養(yǎng)班級(jí)科創(chuàng)活動(dòng)的領(lǐng)頭人，邀請(qǐng)班級(jí)內(nèi)在研究創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、美育素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、學(xué)科特色等領(lǐng)域有突出表現(xiàn)的學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)生指點(diǎn)迷津。

3工作成效

經(jīng)過以上這些舉措，該班學(xué)生的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)面貌有了很大的改觀，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，參與課外科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的熱情高漲、成績(jī)斐然。且該班在大二學(xué)年學(xué)院優(yōu)秀班集體評(píng)選中位列第一，獲校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)。

學(xué)習(xí)方面，在大二學(xué)年中，該班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，基本無缺勤遲到現(xiàn)象，成績(jī)優(yōu)異，獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)由上學(xué)年的12人增加到23人，遠(yuǎn)高于同專業(yè)其他班級(jí);獲得各類特長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金共16項(xiàng)，遠(yuǎn)高于大一學(xué)年。

科研競(jìng)賽方面，該班學(xué)生共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)若干。在第五屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，由該班學(xué)生任核心成員的團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)，刷新了我校區(qū)創(chuàng)意類項(xiàng)目在該賽事的最好成績(jī);在第十二屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽中，由該班學(xué)生任核心成員的團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了我校區(qū)在該賽事國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)零的突破;在第六屆全國(guó)大學(xué)生泰德商業(yè)案例分析大賽中，由該班學(xué)生任隊(duì)長(zhǎng)的隊(duì)伍獲三等獎(jiǎng)，在第五屆全國(guó)大學(xué)生能源經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)創(chuàng)意大賽中，由該班學(xué)生任隊(duì)長(zhǎng)的隊(duì)伍獲國(guó)家三等獎(jiǎng)。

社會(huì)實(shí)踐方面，該班學(xué)生共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)若干。由該班學(xué)生任隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)踐隊(duì)伍獲“青年中國(guó)行”暑期大學(xué)生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)三十強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)，是我校區(qū)至今在該賽事所獲最好成績(jī)。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，該班學(xué)生任國(guó)資八大瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所校園大使，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展聯(lián)盟干事，向?qū)W生們及時(shí)傳遞最新的就業(yè)信息。該班多名學(xué)生利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，為未來職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

4案例啟示

學(xué)風(fēng)問題是高等教育永恒的主題，學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)定“四個(gè)服務(wù)”的發(fā)展方向，在新形式下不斷探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑，培育一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，助力我校實(shí)現(xiàn) “由大到強(qiáng)”的歷史性轉(zhuǎn)變，助力我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“第一個(gè)一百年”目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：李慧（1983.8-），女，漢族，黑龍江省牡丹江市，碩士研究生，山東大學(xué)（威海）商學(xué)院任輔導(dǎo)員，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

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