高校應用技術型專業校企合作、產教融合人才培養模式探究

高躍函 李榮峰

摘要：高校應用技術型人才培養屬于高層次技術教育，是我國高等教育的重要組成部分。這就要求大力發展校企合作，實現產教融合，以培養應用技術型人才。本文在分析了“校企合作、產教融合”人才培養模式的基礎上，找出了高校應用技術型人才培養中存在的問題，并從政府、社會、企業以及學校等四個方面提出了一些思路。

關鍵詞：校企合作;產教融合;應用技術型人才

中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.033

隨著中國經濟的發展，應用技術型人才的需求量不斷增加。在此背景下，高校人才培養模式也處在不斷地改革與發展當中。2014年，教育部明確了高校改革的基礎方向，國家1200余所普通高校，有一半以上的學校向職業教育方向轉型，這就對高校人才培養模式提出了新的要求。“校企合作、產教融合”是近些年我國高校對人才培養模式的有力探索，并取得了一定的成果。民辦高校作為高素質人才培養的重要場所，需要不斷加強與企業的合作，提高人才培養質量。

1“校企合作、產教融合”的內涵

“校企合作、產教融合”的人才培養模式是在我國經濟不斷發展、人才需求不斷發生新變化的背景下，形成的新型人才培養模式。“校企合作、產教融合”主要是學校與企業通過密切合作，達到共同育人、共享資源、共同發展、互利互惠的目標，提高人才培養的實用性、專業性。把“生產”與“教學”融為一體，學校根據企業的需求有針對性地設立專業，為企業提供更為專業的人才;企業可以為學校提供實踐場所，給學生提供更多的實踐機會，達到資源共享的目的。

2017年10月，習總書記在十九大報告中指出：“要不斷完善職業教育體系，走產教融合、校企合作的道路”。由此可見，黨中央非常重視應用技術型人才培養，在高校推行“校企合作、產教融合”的教育模式已經成為當前人才培養的重要途徑。

2應用技術型人才培養的現狀及問題

隨著世界經濟一體化進程的加快，我國社會對應用技術型人才的需求量不斷增加。高校作為應用技術型人才培養的主陣地，必須要擔負起自己的責任，為社會培養優秀的應用技術型人才，但同時仍然存在很多問題。

2.1傳統教學模式仍處于主要地位

對高校來說，一直以來都習慣于理論知識的學習，特別是在一些民辦學校中，教師還很難突破傳統教學模式的束縛，在教學實踐中，沒有把企業的需求考慮進來，這樣的教育模式下培養出來的人才也很難適應企業的需求，這也對校企合作產生了一定的阻礙。

2.2校企合作中企業的熱情不高

在校企合作中，往往出現 “校方熱、企業冷”的現象，企業缺乏合作的熱情。這種狀況主要是由于學校與企業之間的目標差異造成的。在教學實踐中，高校往往不能達到企業的要求。從企業方面來看，它們對人才的需求更具有針對性，如果學校不能提供高質量的實用型專業人才，它們的合作熱情自然也就不會太高，這同樣限制了校企合作的發展。

2.3校企合作的相關規章制度不夠完善

校企合作教育教學模式的發展還處于初級階段，還沒有建立起完善的校企合作規章制度，這也讓校企合作缺乏法律法規上的保障。合作雙方會更多地考慮自身利益，不做長遠打算，加之缺乏相關制度保障，合作中的一些關鍵環節就很難達成一致，致使校企間的深度合作受到較大影響。

3“校企合作、產教融合”背景下應用技術型人才培養新思路

在當前背景下，國家已經把“校企合作、產教融合”上升到了戰略層面，這對于校企合作來說是難得的機遇。學校作為合作的主體，一定要提高合作的針對性、主動性，努力去實現產教融合，提高專業技術人才培養質量，為經濟社會的發展做出更大的貢獻。

3.1政府層面

政府要在“校企合作、產教融合”人才培養模式發展中做好協調與保障工作，為深化校企合作搭建平臺，消除校企間存在的障礙，實現校企合作“雙贏”。在一些具體工作上，政府要親自出面，適時提供人力和財力上的支持，出臺相應的保障性文件，為校企合作提供指導，建立起科學的法規制度體系。

3.2社會層面

深化“校企合作、產教融合”，要有良好的社會環境，提高社會對應用型人才培養的關注度。應用技術型人才的培養說到底是為了推動社會發展，為經濟社會發展提供動力。因此，社會團體、組織要加大對校企合作的研究，提出相應的意見與建議，積極支持與配合各個層面的合作行為，在社會上創造良好的校企合作氛圍。

3.3企業層面

企業是“校企合作、產教融合”模式的重要主體，在合作育人方面承擔著重要的任務。校企合作要有共同的目標，能夠“互利共贏”，這樣才能夠讓合作更加深入。在政府政策的支持下，企業應主動與學校合作，為學校的育人提供實踐基地和場所，同時為自己培養更多的優秀人才。

3.4學校層面

學校作為“校企合作、產教融合”的主體，在政府、企業的支持下，更應該提高合作的主動性，把應用技術型人才培養作為教育教學的目標，積極改革人才培養模式，加強與企業的合作，制定符合本校實際的育人模式，推動學校應用技術型人培養工作的順利開展。

總之，“校企合作、產教融合”是一種新型的人才培養模式，也是未來應用技術型人才培養模式改革的方向。要想真正實現“校企合作、產教融合”，就需要政府、社會、學校和企業等各方面提高認識，以積極的態度探索與改革應用技術型人才培養模式。

參考文獻

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