爐紅可煉鐵風(fēng)正好揚(yáng)帆

李樹彬

為貫徹落實(shí)《教育部 ?云南省人民政府加快滇西邊境山區(qū)教育改革和發(fā)展共同推進(jìn)計(jì)劃（2012—2017年）》中“加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度”的要求，提高云南省貧困地區(qū)中學(xué)管理人員的管理水平，提升滇西邊境山區(qū)中學(xué)管理人員的國際化理念，推進(jìn)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T推薦，專家評審，國家留學(xué)基金委遴選了滇西邊境山區(qū)部分中學(xué)的70名管理人員為訪問學(xué)者，分兩批赴新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院學(xué)習(xí)。我有幸選為第一批學(xué)員，于2018年5月31日赴新加坡，進(jìn)行了為期3個(gè)月的學(xué)習(xí)。

非常感謝國家留學(xué)基金委、省教育廳給我這次到新加坡留學(xué)的機(jī)會，讓我有幸走進(jìn)名校，走近名師，目睹了名校名師的風(fēng)采。在這些日子里，通過專家授課、人文環(huán)境考察、座談、對話等多種方式，我不僅感受到了新加坡多彩的民族文化、繁榮的商業(yè)經(jīng)濟(jì)，還感受到了新加坡超前的教學(xué)理念、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、雄厚的師資力量、規(guī)范的教學(xué)管理。我們邊學(xué)邊看邊思，除了感受地域上的小，更感受到它的“大”。

這里的人民，勤勞、上進(jìn)。新加坡有句名言，“新加坡不養(yǎng)懶人”。新加坡沒有退休金制度，沒有最低生活保障，也沒有最低工資標(biāo)準(zhǔn)。老了的時(shí)候，你能用的錢，就是你工作時(shí)存下的公積金，存得多，用得多。新加坡領(lǐng)導(dǎo)人不主張走西方福利國家的道路，因?yàn)檫^高的福利會使人民懶惰，而政府也會背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱。新加坡是個(gè)資源缺乏、生存困難的國家，新加坡人只有比別人更加努力才能獲得成功，人民的勤勞是國家唯一的出路。實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是新加坡經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，也是新加坡人的制勝法寶。

這里的教育，有理念的提出，有制度的保障，更有教育的過程。教育是新加坡最成功的故事之一，新加坡教育融合著東西方教育的精華，有著自己獨(dú)特的魅力，更有著獨(dú)到的見地。李顯龍總理說：“教育是我們所能給孩子們的最珍貴的禮物，這是對我們未來最關(guān)鍵的投資和使我們在變化的世界中可以生存和繁榮的最有效戰(zhàn)略。”德、智、體、群、美全面發(fā)展，雙語教育，根據(jù)不同學(xué)習(xí)進(jìn)度分科、分班、分流，嚴(yán)格的校規(guī)和考試制度，課程輔助活動，全面貫徹品格與公民教育，無不體現(xiàn)了新加坡教育的獨(dú)到之處。教育的真正目的，就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的才干，并最大限度地激發(fā)他們的潛能和今后對學(xué)習(xí)的持久熱情，這一點(diǎn)，新加坡的確做到了。

這里的教師，嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)。給我們授課的教師，全部是博士以上學(xué)歷。在上課期間，教師自始至終都是站著講課，我們都被勤奮敬業(yè)、水平一流、充滿活力、為人師表、妙語連珠的老師們感染著。教師每次授課都會安排課前、課間、課后三個(gè)提問環(huán)節(jié)：課前“你希望得到什么？”，課間“你有什么疑問？”，課后“你還有什么問題嗎？”。聽老師的課，就是一場精神上的盛宴，因?yàn)樵谡n堂上你不是被動的知識接受者，你可以隨意打斷老師的講課，提出自己的問題。無論什么問題，教師都會熱情地給你解答。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，使南大真正成為“大”者。

這里的風(fēng)景，移步換景，美不勝收。新加坡是個(gè)島國，旅游資源匱乏。在旅游景點(diǎn)建設(shè)時(shí)千方百計(jì)地找“最”字，以“人無我有，人有我大，人大我特”的策略和景不到“最”死不休的精神，打造了一批號稱世界之最、亞洲之最的景點(diǎn)，增強(qiáng)了新加坡旅游業(yè)的吸引力。

在這里學(xué)習(xí)的我們，如癡如醉，勤學(xué)好問。生活不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。人到中年的我們，非常珍惜這次來之不易的留學(xué)機(jī)會，課堂上爭先提問，踴躍發(fā)言，課后認(rèn)真討論，內(nèi)化學(xué)習(xí)成果。我們還積極參加南大組織的“嘉年華”運(yùn)動會、組成啦啦隊(duì)為南大參賽的龍舟隊(duì)比賽吶喊助威等活動。沒有人落下一節(jié)課，沒有人遲到、請假、缺席，都以飽滿的熱情、好學(xué)的態(tài)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“爐紅可煉鐵，風(fēng)正好揚(yáng)帆。”三個(gè)月的留學(xué)，增長了我們的視野，也讓我們看到了自己有哪些弱點(diǎn)需要及時(shí)趕上，有哪些優(yōu)點(diǎn)需要珍惜、發(fā)揮。我會永遠(yuǎn)記住新加坡，記住在南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將先進(jìn)的教育理念與我們自身的教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把在新加坡所學(xué)轉(zhuǎn)化成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新理念，轉(zhuǎn)化成優(yōu)化學(xué)校管理的新思路，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法，轉(zhuǎn)化成打造品牌學(xué)校的新舉措，才無愧于這次新加坡留學(xué)之行。

這些人和事，這些光陰和經(jīng)歷，

凝聚，沉淀，封存，

給我溫暖，給我力量，

再用夢想的船，

助我遠(yuǎn)航，走向期待中的遠(yuǎn)方！

心有高標(biāo)，方可致遠(yuǎn);用心于教，定有精彩！

◇責(zé)任編輯 晏祥輝◇