家有“親情冷漠”的孩子

菲菲今年讀初一，她的爸爸工作繁忙，經常到外地出差，但是對她的學習要求比較高，他平時回到家就會給女兒塞很多零用錢。菲菲的媽媽是教師，平時對菲菲的飲食起居照顧得非常周到。菲菲媽媽覺得自己是一個稱職的母親，可是菲菲并不認同。菲菲媽媽表示，女兒對自己態度越來越冷淡，有時還存在敵視的態度。菲菲爸爸難得休假，想帶女兒出去散心，可菲菲寧愿在家看偶像劇，也不愿意全家一起出去，連話都懶得跟父母說。對此，菲菲的父母感覺特別寒心，他們不明白女兒為什么變得如此冷淡？

在我接觸過的青少年個案咨詢中，與父母關系疏離，親子關系淡漠的現象越來越普遍。曾經有個孩子這樣對我說，“我沒有辦法跟父母在房間里單獨呆著超過5分鐘，和他們在一起我會覺得渾身不自在。”相信每個父母都很難接受，幼年時期那些對父母無比依戀的孩子變得跟父母形同陌路。

到底是什么讓孩子如此冷漠？

在與菲菲的交談中，我試圖引導她，你看媽媽那么忙還要每天給你做飯洗衣，爸爸在外面掙錢養家，多不容易！他們多么愛你……菲菲很冷漠地說，這是他們應該做的。誰讓他們當父母呢？我以后做了父母也會這樣。難道這就算愛嗎？

愛本是流動的能量，有付出也有接納，如果只是單向的流動，沒有任何的回饋，愛就會淤積，而接受的一方也會變得麻木，感受不到愛。

據調查數據顯示，61%的中學生認為自己與父母存在矛盾；82%的中學生認為父母啰嗦；認為在家得不到尊重、父母經常不與自己交流的中學生有15.2%。菲菲的父母對她要求很高，除了上學、補課之外，業余時間還要學特長，可是他們沒有考慮到菲菲內心的感受和實際承受的能力。像菲菲這樣的孩子在當今的社會并不少見，很多父母在對孩子的教育中，不斷用強迫的方式要求孩子提高生存技能。被強迫的痛苦體驗會給孩子的心靈帶來極大的傷害，他們感覺父母把自己當成了“分數的機器”，甚至覺得自己是父母滿足虛榮心的工具。這種體驗使他們變得冷漠、孤獨、自私、無法擁有駕馭愛的能力，甚至種下反社會的種子。

菲菲與父母之間有效的情感交流少之又少，她從父母那里感知不到父愛和母愛，無法建立真正的感情支持系統。菲菲的媽媽自身的社會角色是教師，回到家還是把女兒當作學生來對待，除了講道理就是說教，導致孩子越來越厭煩和抵觸。父母對于菲菲的“補償”，比如帶孩子出去旅游，給孩子很多零用錢等，這些對于內心已經缺乏情感的菲菲來說不重要，因而她表現出了極度的不領情。

如何才能讓孩子學會關愛呢？父母要善于向孩子索取愛。一味付出，只會讓孩子誤以為父母無所不能，根本不需要孩子的愛，這其實無形中剝奪了孩子愛別人的機會和能力。家長要學會向孩子索取愛，比如生病時，跟孩子描述病痛的難受程度，鼓勵孩子安慰父母。父母盡可能地多與孩子擁抱，多給孩子尊重和自由。