“電腦迷”的成長

兒子鐘知閑在第29屆國際信息學奧林匹克競賽中獲得金牌，被保送進清華大學。于是，這個從小就被認為是“電腦迷”的孩子成了大眾眼中的“天才”。但作為母親，我曾一度為他內(nèi)向的性格和愛玩電腦游戲的習慣而憂心不已。只是，我們始終堅信“每個孩子的成長自有軌跡”，在給他足夠的愛與陪伴時，我們努力給他創(chuàng)造寬松的環(huán)境，堅持以興趣引導他成長。

小閑從小就內(nèi)向，喜歡一個人玩。他對一樣東西特別癡迷，那就是教育過程中談及色變的電腦。7歲那年，小閑迷上一款電腦游戲，并且一發(fā)不可收拾，經(jīng)常在電腦前一坐就是數(shù)小時。爺爺奶奶怕他玩游戲成癮，屢次說教無效之后，便要求我和愛人配合禁止孩子玩電腦。

仔細商量后，我們覺得：硬堵不如巧通，現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代，完全禁止孩子玩電腦不太可能，但沒有約束地玩也不行。于是，我們開了個家庭會議，與小閑約法四章：可以打游戲，但不能花錢；每天只能玩一小時，周末可以玩兩小時，超過時間就要罰抄題；玩游戲不能影響學習成績，一旦成績下降就要減少玩游戲的時間；多玩益智游戲，從游戲中找到知識點。

一次，他偶然發(fā)現(xiàn)運用數(shù)學知識能解決游戲中的問題，從此就迷戀上了游戲中的一道道數(shù)學題。不過，我們?nèi)該乃麜咄帷：髞砦覀兿耄杭热凰x不開電腦，那干脆以后就讓他學電腦信息吧。后來，愛人開始教小閑編程，小閑非常感興趣。小閑8歲那年，我們幫他報名參加了全國計算機二級考試。他順利拿下證書，并成為當年拿到證書最小的孩子。高中時，小閑如愿考上了福州一中，還進入信息學興趣小組。從此，一心撲在信息學上。

在國際奧林匹克決賽開賽前一個星期，我們陪他參加了網(wǎng)上模擬賽，結果四十多名的成績令他幾近崩潰。他說：“不管怎么努力，卻只能看著成績往下掉，怎么辦？”我們知道，小閑考得不好并不是水平不夠，而是心態(tài)不好。他越想考好，越不淡定，就考得越差。于是，我們陪他聊輕松的話題，給他做好吃的，還帶他去欣賞了鋼琴音樂會……

終于，小閑站上了國際信息學奧賽最高領獎臺。很多人會說小閑是“天才”，但只有我們知道，在這些耀人的獎牌背后，是他所付出的不懈努力。