立德樹人融入大學生思想政治教育的發展規律研究

魏容

摘要：十八大以來，習近平總書記對中國高等教育的發展和高校思想政治教育工作高度重視，并發表了一系列重要論述。在2018年9月10的全國教育大會上，習近平指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系，指出將立德樹人融入到教育事業之中，并且在繼承將立德樹人貫徹于思想政治教育的始終。本文重在論述立德樹人在思想政治教育中的重要作用、立德樹人融入思想政治教育的基本規律等，希望通過研究能夠在新時代的背景下將德樹人在思想政治教育過程中的更好的貫徹和落實。

關鍵詞：立德樹人;思想政治教育;規律

黨的十八大報告第一次引入了“立德樹人”這一概念，明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。這一重要的理論創新不但確立了我國教育事業的根本任務，也確立了當代大學生思想政治教育的根本任務。

一、立德樹人是時代的需要、社會發展的呼喚

1.新時代、新要求、新目標的需要

中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類做出更大貢獻的時代。在新時代背景下，培育德智體美勞的社會主義接班人和建設者顯得尤為重大，其中教育發展就顯得極為關鍵。

這是大發展大進步的時代，我們的發展要求已經發生轉變了，最重要的變化就是我們的主要矛盾已經發生了改變，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民對美好生活的向往是我們的堅持與追求，發展為了人同時發展需要人，這是我們的出發點與落腳點。要實現我們偉大的中國夢、實現我們對美好生活的追求是實現離不開教育事業的發展，離不開對人的思想道德建設的培養。

2.思想政治教育工作開展的需要

在教育過程中，立德樹人是教育的根本目的，是大學生思想政治教育的本質要求?！芭囵B什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”，是教育的永恒主題，而“立德樹人"是思想政治教育活的靈魂，是黨和國家人才培養的核心理念。將“立德樹人”融入大學生思想政治教育全過程，是有利于培養全面發展的社會主義建設者和接班人，有利于推動中國特色社會主義教育事業的蓬勃發展，有利于適應國內外政治形勢的復雜變化。因此，高校思想政治教育堅持必須堅持以“人為本、德育為先”的教育原則開展思想政治教育工作。

二、立德樹人在思想政治教育中的重要作用

1.立德樹人是對中國傳統文化教育理念的繼承和發展

中華民族擁有五千年的燦爛文明，傳統文化博大精深且源遠流長，在思想品德教育方面更顯十分豐富。不僅《左傳·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”王安石在《洪范傳》中提出“修其心治其身，而后可以為鄭玉臺寧夏”。古代教育家不僅強調了德育在人才培養中的重要作用，同時也認為“德”在治理國家中居主導作用。立德樹人是我國古代教育中的精髓，因此根據社會主義發展的實際需要對古代思想品德教育進行的繼承和發展，將立德樹人融入于當代社會的思想政治教育過程中十分必要。

2.立德樹人是培養我國社會主義接班人的必然選擇

立德樹人融入思想政治教育的過程就是講社會主義核心價值觀融入于教育的過程之中。國家主席都十分強調教育，強調立德樹人的觀念。其中，習近平提出：“教育興則國家興，教育強則國家強”的重要觀念。我們時刻強調高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。國家的發展、社會的進步都離不開教育事業的發展，都離不開培養時代新人的要求。

3.立德樹人是我國思想政治教育傳統觀念的深化和發展

改革開放四十多年來，我國不斷融入于世界，當今世界政治、經濟、文化、社會、生態等各個方面正發生著廣泛而深刻的變革，國內各個領域也正發生著廣泛而深刻的變革：受市場經濟的挑戰的影響，享樂主義、功利主義、拜金主義、奢靡之風等不良風氣盛行，道德建設遇到了前所未有的挑戰。廣大學生群體深受其害，在重視學習的過程中從而忽略了自身的思想道德修養建設。這些現狀對我國的思想政治教育提出了新的要求：要樹立人本教育、素質教育、終身教育的教育理念;改變傳統的應試教育教育觀念，實施全面教育，將立德樹人融入于思想政治教育的全部過程之中，促進培育“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義建設者和接班人;引導學生進行正確的價值判斷、價值選擇，促進學生自我價值的實現。

三、遵循“四個規律”為指導，共同促進立德樹人融入思想政治教育過程中高速、有效

1.堅持馬克思主義的指導：對高等教育辦學方向與內在靈魂的規定

“育才造士，為國之本”。高校思想政治教育對于“立德樹人”根本任務的實現有著重大作用。當前，高校要把思想政治教育工作擺在更加突出和重要的位置，始終堅持馬克思主義的指導地位，夯實實現“中國夢”的思想基礎。

堅持馬克思主義的指導是我們不變的選擇與追求，不斷實現馬克思主義中國化亦是我們的不懈努力。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，我們必須始終堅持馬克思主義的學習，致力于馬克思主義中國化的推進和發展，要堅信馬克思主義能夠將中國建設的更加美好，能夠將社會主義建設的更加完善。我們要記住中國革命的成功、新中國的建立、新中國的富裕與強大都離不開馬克思主義的指導，都離不開對馬克思主義的繼承和發展。

2.遵循教育規律：因事而化、因時而進、因勢而新

“蓮發藕生，必定有根”。大國復興，必定有魂。高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優勢。青年正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，是一個人成長成才的關鍵起點，習總書記始終高度重視青年人的思想政治培養，也強調教育應結合時代的需要來進行并結合現實的需要開展。

第一 ，要把準學生的思想脈搏，積極回應學生思想關切，幫助學生解疑釋惑，引領學生成長成才。學生思想認識的疑惑是學生思想關切的集中反映，這種思想關切往往來自學生對特定事物的感知、認識、理解。“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣?！苯忾_學生的思想疙瘩，既要旗幟鮮明又要方法得當，具體來說，就是要結合學生的思想關切，通過擺事實、講道理，循序漸進解決學生的思想認識問題，積極引導學生思想認識往健康、正確的方向發展，從而凝聚和激勵廣大學生共同前進。要使廣大學生從內心深處感受到中國共產黨好，感覺到社會主義好，才能不斷增強廣大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，贏得廣大學生對中國特色社會主義事業的真心擁護，才能讓廣大學生甘當社會主義事業建設者和接班人。

第二，要緊跟時代的發展進路，牢牢抓住學生思想政治教育的時代主題，捕捉思想政治工作時機因時制宜、應時而動、順時而進。具體來說，就是高校學生思想政治工作的目標理念、方針原則、內容任務和方法手段要關注時代發展、緊扣時代脈搏、順應時代潮流、反映時代要求，捕捉合乎學生思想認識接受特點的時機相機而動。當前，實現中華民族偉大復興的中國夢，是全中華兒女共同的夢想，我們要擰成一股繩，凝聚我們的力量、形成我們的共識，并為之共同努力。

第三，要適應情勢的演進常態，結合世界新變局、社會新變革，適應廣大學生網上學習生活的新常態，推進高校學生思想政治工作創新發展。當前，互聯網正在深刻改變著世界、影響著社會，“無人不網”、“無處不網”、“無時不網”，已經成為大學生學習生活的主題詞。大學生是國家社會寶貴的人才資源又是“網上生活”的重要群體，大學生到“網上生活”，高校學生思想政治工作就要到“網上”發揮功能。高校學生思想政治工作，要做到因勢而新，重點就在于把握好互聯網這個“ 最大變量”，主動占領網絡這個戰略“新陣地”、創新思想政治工作“新話語”、運用思想政治工作“新方法”，“推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合”，形成高校網上網下思想政治工作的最大合力。

3.堅持社會主義辦學方向規律

2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上強調，高校要牢牢抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務，抓好“堅持辦學正確政治方向”“建設高素質教師隊伍”“形成高水平人才培養體系”三項基礎性工作，努力建設中國特色世界一流大學。

第一，堅持社會主義辦學，必須加強黨對教育工作的全面領導?！包h政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”，這一要求必須實實在在地落實到辦學的全過程，這是辦好教育的根本保證。黨的十九大報告“八個明確”中指出了“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量”。因此，我們要切實落實總書記的要求，遵循中國特色社會主義辦學方向，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，落實好"四個服務”，把教育改革納入各級黨委的議事日程，抓好學校黨建工作和思想政治工作，精心培養和組織一支會做思想政治工作的隊伍。

第二，堅持社會主義辦學方向，就要準確把握立德樹人這一根本任務。習近平總書記指出，培養什么人，是教育的首要問題。立德樹人，要做到“六個下功夫”，把立德樹人的成效作為檢驗學校工作的根本標準?！皣鵁o德不興，人無德不立”。立德樹人，就是我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！安耪?，德之資也;德者，才之帥也”。我們必須將立德樹人融入思想道德教育的各環節，教育引導學生樹立共產主義遠大理想，肩負時代重任，立志扎根人民、奉獻國家。

第三，堅持社會主義辦學方向，就必須堅持馬克思主義指導地位。偉大的事業需要偉大的思想來指引。社會主義辦學方向，既堅持了馬克思主義教育理論，又體現了中國國情;既繼承了我國教育優良傳統，又具有鮮明的時代特征，更是習近平總書記提出教育改革發展“九個堅持”的重要組成部分，是我們全面貫徹黨的教育方針，立足基本國情，遵循教育規律，辦好人民滿意的教育的根本原則。堅持馬克思主義的鮮亮底色，始終成為堅持和鞏固馬克思主義指導地位的重要陣地。中國高等教育的成功歷史經驗證明，高校的創辦、發展、改革和創新都離不開馬克思主義的指導。

4.堅持科學發展規律

第一，堅持以人為本的發展理念，思想政治教育亦是如此，堅持發展為了人，發展需要人，發展成果由人民共享。思想政治教育教學的開展需堅持以人為本，將教育的主體落實到學生主體上來，堅持“雙主體”教育，堅持通過德育教育促進人的全面發展，培育社會主義的建設者和接班人，培育社會主義需要的“四有”青年。

第二，堅持學生全面發展的觀點。學生的發展不是單方面的發展，而是“德、智、美、勞”的全面發展，是綜合素質的全面培養，任何單一的、孤立的發展都是我們所拒絕的。鼓勵和培養學生的全面發展，不從單一方面評價學生，全面看待學生的發展是教育的追求。因此，學校要堅決克服分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾。

第三，堅持量力而行的發展。發展需要符合客觀實際、符合現實的實際水平。任何超越需要、超越現實的發展都是不可能實現的，教育亦是如此。根據學生的發展水平進行德育工作的開展，結合學生的特點，因材施教，將發展的需要與學生需要進行有效的結合，將德育工作和相關工作的開展相結合，始終做到德育教育貫穿于教育始終。

四、結束語

隨著教育事業的發展，將立德樹人融入大學生思想政治教育發展過程之中就愈發顯得重要，因此，我們有理由也有必要的將立德樹人落實在思想政治教育的發展過程之中，真正做到理論和實踐的統一。

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