小學教師提升自身信息化能力的積極意義探究

楊云珍

摘? 要：隨著科技的發展，信息技術在生產生活中的應用范圍越來越廣泛。在教育教學領域，信息技術的應用不再局限于單一的課堂多媒體教學，線上教學和網絡微課等教學形式的出現給教師的教學活動帶來了一定的沖擊。因此作為教師要主動提升自身的信息化能力，以適應并滿足教育發展的需求，實現個人能力的發展與提升，同時為教學效率的增強以及學生的全面成長提供支持與保障。

關鍵詞：小學教師;信息化能力;教學實踐;教師與學生發展

在教學實踐中，教師作為學生的引導者與培養者，能夠對學生的發展產生重要的影響。在信息技術在教育教學領域應用越來越深入的前提下，教師要對自身的能力提出更進一步的要求，為促進教學的發展提供保障。因此在小學教學實踐中，教師提升自身的信息化能力能夠順應時代的發展趨勢，不斷滿足教育教學的需求;使自身的專業能力和素養得到培養與鍛煉，實現綜合能力的提升;并且促進教學效率的發展與增強，為學生的成長創造更加有利的條件。

一、提升信息化能力順應發展趨勢，滿足教育需求

教育一直是人們重點關注的內容之一，隨著經濟的發展以及思想觀念的轉變，對于教育教學的關注越來越密切。在素質教育深入實施和信息技術廣泛應用的前提下，為了有效促進學生的全面協調發展，作為教師應當積極轉變自身的教育教學認知，主動順應時代發展的趨勢與潮流，進行新知的學習與能力的訓練，通過提升自身的信息化能力為實現教學效率的提升以及學生素養的發展提供支持與保障。

小學階段，是學生認知發展與能力提升的重要階時期，對于學生接下來的發展起著關鍵的奠基作用。在教學過程中，教師要從學生的發展需求出發，結合當前的教學趨勢利用信息技術開展教學活動，促進學生知識水平和能力素養的發展。因此教師對自身的信息化能力進行訓練與提升，能夠更加熟練地利用信息技術開展教學活動，進行知識的介紹與講解，幫助學生更加直觀地進行觀察與學習，加深并鞏固對于知識的理解。通過提升信息化能力并應用的教學實踐中，使教學的形式得到拓展與豐富，從而滿足教育教學發展的需求。

二、提升信息化能力培養專業素養，促進教師發展

教師個人素養的發展與提升是學生學習水平與實踐應用能力不斷增強的重要前提之一，在教學實踐的過程中，教師對能力與素養進行鍛煉與培養能夠為學生的發展創造有利的條件，同時實現自身的全面協調發展。因此在小學階段的教學實踐中，教師對自身的信息化能力進行訓練與培養，能夠更加靈活熟練地運用信息化手段獲取更加豐富多樣的教學內容并進行知識的講解，從而實現教師專業水平的提升與發展。

在信息技術在教育教學領域廣泛應用的前提下，利用信息化手段進行教學實踐活動以及成為當前教學過程中的重要形式之一。在這種背景下，教師進行信息化能力的訓練與培養能夠在順應教學需求的同時實現自身能力與素養的不斷發展，為更好地開展教學活動，實現學生的發展與成長提供支持。因此教師在進行教學的同時不斷學習新知，進行信息化能力的訓練，能夠獲取更加多樣化的信息與內容，并融合進教學實踐中，為實現自身個人能力和專業素養的發展，促進教師水平的提升創造條件。

三、提升信息化能力增強教學效率，推動學生成長

教師的教學活動以推動學生的發展與成長為根本目的，因此在進行教學時保障教學的效率，促使學生在學習過程中獲得知識與能力水平的提升是教師的重要任務。信息技術在教學實踐中的應用能夠為學生提供更加多樣的學習內容，為學生知識面的拓展與豐富創造機會，因此在教學過程中，教師對自身信息化能力進行訓練與培養能夠實現自身信息技術水平的發展，同時通過將信息技術應用與教學實踐讓學生在學習的過程中獲得更加多樣化的訓練機會，為促進學生的成長與發展提供支持。

在小學階段的教學實踐中，教學效率的提升是學生發展的重要表現之一，因此提升課堂的教學效率成為教師的教學過程中的一項重要任務。為了有效實現教學效率的提升，作為教師首先要提升自身的能力與水平，進行訓練與培養，為實現學生的全面協調發展提供支持與保障。信息化能力的提升能夠讓教師更加熟練的運用多媒體信息技術開展實踐教學活動，為學生提供多樣化的學習信息與資源，促進學生知識面的不斷延伸與擴充。從而為實現教學效率的提升以及學生的協調發展創造更加有利的條件。

四、總結

信息技術在教學實踐中的應用為教學活動開辟了新的途徑與方法，同時也給教師的教學帶來了機遇和挑戰。在小學階段的教學過程中，教師提升自身的信息化能力不僅能夠順應科技發展的潮流，滿足教育發展的需求;并且能夠使自身的知識水平和專業素養得到鍛煉，促進教師的發展;同時還能夠提升課堂的教學效率，推動學生的持續成長。從而實現教育、教師以及學生等多方面的發展，保障教學實踐活動的順利展開。

參考文獻

[1] ?劉學敏，孫崴，關玉兵，顏英.中小學教師教育信念與信息化教學能力的關系研究[J].現代教育科學，2018（06）：69-73.

[2]? 杜玉霞.基于“互聯網+”的中小學教師信息化教學能力提升研究[J].中國電化教育，2017（08）：86-92.