論小學數學教學中如何滲透德育

張東

摘要：受教育制度改革影響，我國小學數學教育事業獲得了長足進步，無論是數學教學宗旨，還是具體教學內容，都產生了很大改變。為了適應新時期小學數學教育發展需要，將德育工作融入小學數學教學工作當中變得十分關鍵，有助于提高小學數學課堂教學工作效率。本文通過說明德育滲透到小學數學教學中的具體要求，提出了教學中滲透德育的有效策略，從而有效提升教學工作中德育的總體水平。

關鍵詞：小學數學;德育;滲透策略

在最近幾年，新課程改革的速度變得越來越快，促使德育獲得極大關注和重視。而小學數學課程也深受影響，要求數學教師調整教學策略，制定出合理的教學內容，以便激發學生的學習熱情和積極性。尤其對于小學數學學科而言，在具體數學課程中，存在著一些十分抽象、難以理解的學習內容，使很多數學基礎知識掌握不夠牢固的學生學習起來非常吃力，久而久之，逐漸對數學課程的學習感覺到厭煩，無法保證小學數學教學工作的最終質量。鑒于此，系統思考和分析小學數學教學中滲透德育的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、德育滲透到小學數學教學中的要求說明

根據新課程改革要求，為了培養小學生數學核心素養，提高整體數學課堂教學效率，數學教師應該注重將德育工作滲透到具體小學數學教學工作當中，此項舉措具有很大實踐價值，所以，應該滿足下述幾點要求：第一，在小學數學教師開展具體教學工作過程中，為了增強德育滲透效果，數學教師需要構建良好的情感學習環境，依靠情感力量，激發學生的學習熱情和積極性，帶給其全新的情感學習感受，有利于培養學生的道德素質與數學核心素養，為學好數學課程奠定良好基礎。第二，保證一定的科學性。開展小學數學教學工作時，教師將德育與其有效結合，在此過程中，應該重視思想上的正確引導和教育，明確具體教學理念，采用以人為本的教學原則，給予學生足夠尊重，建立和學生之間平等的關系，從而提高學生對自己的信任感。第三，實現德育滲透到小學數學教學工作過程當中，數學教師應該緊密結合不同學生具體的學習情況，考慮到年齡、性格以及學生接收能力等狀況，進而采用差異化的教學方法，以便滿足不同學生的學習需要，完成德育任務。

二、小學數學教學中滲透德育的有效策略

（一）注重與現實生活緊密關聯，增強德育效果

一般來說，小學數學課程具有一定的實踐特征，很多數學概念與知識均源自現實生活，并且在實際生活中得到廣泛的運用。因此，教學過程當中，教師應該注重與現實生活之間的緊密關聯，以便增強德育效果。教師通過選用合適的德育內容，完成德育工作的有效滲透任務。

例如：教師在講解青島版小學數學“時分秒”課程內容時，教師重視與現實生活緊密結合，利用多媒體教學設備，在數學課堂上為學生播放了神舟七號載人飛船升空成功的視頻資料，要求學生準確說出“神舟七號”的發射時間為幾時？隨后，又為學生播放了“神舟七號”返回地面成功的視頻資料，同樣要求學生說出具體的返回時間為幾時？利用此種與現實生活密切關聯的教學內容，提高學生熱情，使學生能獲取到更多信息和知識，同時也培養了學生愛國主義精神，引發更多學生積極進行數學知識的探索與分析，顯然，數學教師借助此種教學方式，能夠增強德育效果。

（二）加大數學實踐教學活動的開展力度

為了實現將德育工作滲透到小學數學教學工作中的目的，數學教師應該加大數學實踐教學活動開展力度。由于小學數學課堂教學時間十分有限，所以，難以充分發揮出德育的良好作用，因此，可以借助組織學生參與到更多的數學實踐教學活動方式，以便達到最終的德育工作目的。

例如：教師在講解青島版小學數學“統計與可能性”過程中，要求學生們回到家中，對個人家中每日的垃圾袋數量細致了解，并科學計算，掌握一個班級家庭在每周、每個月以及每年運用垃圾袋的總量，然后，為學生講垃圾袋帶給自然環境嚴重的污染與危害情況，組建環保小組，鼓勵學生踴躍報名參加，定期組織學生撿垃圾袋的活動，如此，一方面，讓學生系統掌握了有關統計方面的數學知識;另一方面，也提高了學生保護自然環境的思想意識，做到保護環境，從我做起，達到德育目的。

（三）合理借助數字，加深學生對國情的了解

教師將德育工作滲透到小學數學教學工作的過程當中，需要合理借助數字加深學生對國情的了解，有利于培養學生的愛國主義精神。例如：教師在講解青島版小學數學“萬以內數的寫法”過程當中，向學生闡述了我國地形狀況：中國土地面積很大，南北相距大概5500千米，而東西相距大概5000千米;長江總長度為6300千米;珠穆朗瑪峰總高度大概為8840米等，然后要求學生寫出教師所提到的各個數字，使學生在學會萬以內數的寫法的同時也深切感受到我國大好河山的壯麗，深入掌握我國的國情，實現對學生的德育。

三、結語

從此次論文闡述和分析中，不難獲知，系統分析與思考小學數學教學中滲透德育的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過說明德育滲透到小學數學教學中的具體要求，提出了小學數學教學中滲透德育的有效策略：注重與現實生活緊密關聯，增強德育效果、加大數學實踐教學活動的開展力度、合理借助數字，加深學生對國情的了解。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到有關小學數學教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應啟發和幫助，以增強小學數學教學中滲透德育的實際效果，進而推動我國小學數學教育事業的可持續發展與進步。