探索紅色文化主題在課外體育活動(dòng)中的運(yùn)用

易淑清

筆者學(xué)校所在的江西省萍鄉(xiāng)市安源煤礦不僅是毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)的“秋收起義”的策源地，是全國(guó)第一個(gè)產(chǎn)業(yè)工人罷工取得勝利的標(biāo)志——成立了安源煤礦工人俱樂部，還是全國(guó)第一條用烈士鮮血染紅的“紅領(lǐng)巾”（當(dāng)時(shí)紅領(lǐng)帶）出現(xiàn)的地方，現(xiàn)在已成為全國(guó)著名的紅色文化發(fā)源地之一。學(xué)校具有得天獨(dú)厚的紅色基因與紅色文化傳統(tǒng)，2014年5月被“全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會(huì)”授牌、授旗，被正式授名為“安源路礦紅軍學(xué)校”。多年來，我們始終不忘習(xí)近平總書記的叮囑，整體設(shè)計(jì)我校的紅色文化教育，身體力行地踐行各類紅色文化教育活動(dòng)，希望能使紅色基因融入學(xué)生血脈，代代相傳，形成了“弘道養(yǎng)正 臻于至善”的鮮明辦學(xué)特色。如何在學(xué)校課外體育活動(dòng)中實(shí)施紅色文化的教育呢？筆者依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征與體育教育的規(guī)律，結(jié)合我校的實(shí)際情況開展了“紅色文化融入學(xué)校課外體育活動(dòng)策略的研究”課題，做了一些初步而有益的探索。

一、思路

學(xué)校堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書記的指示，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承紅色文化精神，培育紅色文化傳人，依托安源紅色文化，通過建設(shè)“紅色長(zhǎng)廊”，以當(dāng)?shù)刂母锩沂咳宋锩傧汝?duì)中隊(duì)，利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化開展形式多樣、豐富多彩的主題性教育教學(xué)活動(dòng)，因此將紅色文化融入學(xué)校課外體育活動(dòng)中具有更高的教育價(jià)值與較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。希望能通過具有紅色文化性質(zhì)的主題式課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤(rùn)紅色文化，在頑強(qiáng)拼搏、永不言棄中增強(qiáng)體質(zhì)，樹立“排除萬難，爭(zhēng)取更大勝利”的堅(jiān)定信念及積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度與紅色文化基地傳承人的自豪感，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及愛國(guó)熱情。

二、紅色文化融入學(xué)校課外體育活動(dòng)的路徑

1.紅色文化融入體育游戲

體育游戲歷來是學(xué)生最喜歡的，我們結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)校現(xiàn)有條件，改編與重新設(shè)計(jì)了一類以紅色文化為主題的體育游戲項(xiàng)目，使這類游戲具有如下特點(diǎn)：游戲名稱呈“紅色”。如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”（各種地形耐久跑）、“齊心協(xié)力”（集體跳長(zhǎng)繩）等。

游戲過程顯“勇敢”。如“槍林彈雨”（沖過封鎖線），鼓勵(lì)學(xué)生向前輩學(xué)習(xí)，勇敢地沖過密集投過來的紙球;“飛奪瀘定橋”（通過吊橋，圖1），游戲中配上“槍炮聲”，在鍛煉學(xué)生平衡能力的同時(shí)，培養(yǎng)快速通過的能力。

游戲評(píng)價(jià)重“堅(jiān)持”。如“堅(jiān)持到底”（拔河），勝方在1分鐘之內(nèi)將中間標(biāo)志拉到本方一側(cè)的第一條線，得2分，但負(fù)方能不讓對(duì)方將中間標(biāo)志拉到第2條線，并堅(jiān)持到2分鐘的，也能得2分，如不能堅(jiān)持的則不能得分;“斗智斗勇”（互相追擊，圖2），第2輪游戲時(shí)，只要堅(jiān)持到能超過第1輪的時(shí)間，就可獲勝。

游戲器材多自制。如“勇攀雪山”（攀爬），需要制作適合高年級(jí)學(xué)生攀爬的繩山（圖3），低年級(jí)學(xué)生利于游戲的輪胎（圖4）組合器械等。

通過此類寓教于樂而充滿紅色文化氣息的體育游戲活動(dòng)體驗(yàn)，在幫助學(xué)生提高基本身體活動(dòng)能力與身體素質(zhì)及增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)了對(duì)紅色文化的認(rèn)同感、優(yōu)良的品格與意志品質(zhì)，擴(kuò)大了體育游戲活動(dòng)的教育效益。

2.紅色文化融入學(xué)校體育競(jìng)賽

我校是全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師共同研究決定在全校開展“紅色基因與校園足球”相結(jié)合的主題活動(dòng)，要求全體師生共同努力，營(yíng)造良好的校園足球氛圍。從2017年開始學(xué)校每年都舉辦了命名為“紅色安校杯”校園足球班級(jí)聯(lián)賽，讓每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班和每名學(xué)生都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。學(xué)生們從理解規(guī)則開始，逐漸感受足球帶來的樂趣，通過參加班級(jí)聯(lián)賽，認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)的魅力。在班級(jí)聯(lián)賽中，也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的班集體，他們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，以安源革命先輩的名字給各自班級(jí)命名，如三年級(jí)（1）班的“孔原中隊(duì)”，二年級(jí)（6）班的“王耀南中隊(duì)”等。在全校比賽過程中，各班都需要召開以“弘揚(yáng)先輩精神”為主題的中隊(duì)會(huì)，通過講故事、議精神、唱紅歌、畫場(chǎng)景、寫體會(huì)等方式，激勵(lì)學(xué)生向革命先輩學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，在遵守足球規(guī)則的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏，正確對(duì)待比賽中的勝負(fù)，努力做到勝利不驕傲、失敗不氣餒！

我校其他項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)也全面貫徹傳承紅色基因這一指導(dǎo)思想，教練不僅僅從技術(shù)戰(zhàn)術(shù)上認(rèn)真鉆研指導(dǎo)隊(duì)員，同時(shí)也結(jié)合優(yōu)秀的紅色傳承精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)。經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練，磨煉隊(duì)員們的意志品質(zhì)，在思想上，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要求個(gè)人為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的這一宗旨，全力打造一支支勇于拼搏、團(tuán)結(jié)互助、個(gè)人服從集體的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在2019年全市的各項(xiàng)比賽中都名列前茅，學(xué)校籃球隊(duì)與足球隊(duì)相繼獲得全區(qū)第一、全市前三名的好成績(jī)。學(xué)校羽毛球隊(duì)更是榮獲個(gè)人項(xiàng)目多個(gè)第一名和團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。

3.紅色文化融入學(xué)校課外拓展活動(dòng)

開展校外拓展訓(xùn)練，是紅色文化在課外體育活動(dòng)中運(yùn)用不可或缺的重要內(nèi)容，是對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期物質(zhì)文化和精神文化的繼承和發(fā)展的重要途徑，是讓和平年代青少年傳承紅色基因的動(dòng)力和源泉。為了更好地開發(fā)課外紅色文化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，我們對(duì)本土紅色文化的形成及發(fā)展過程進(jìn)行充分的挖掘，合理利用安源歷史文物多、重大事件原址與地形地貌保存完好的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同的歷史階段，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)開展了很多大型的課外拓展活動(dòng)。如2015年建隊(duì)日，在當(dāng)?shù)匚渚筷?duì)的協(xié)助下舉行了“踏革命旅程，圓紅色夢(mèng)想”大型課外拓展活動(dòng)（圖6），全校師生在世紀(jì)廣場(chǎng)開展了“爬雪山”“過草地”“運(yùn)送傷員”“強(qiáng)渡大渡河”等多種以紅軍長(zhǎng)征為題材改編的游戲，隨后組織學(xué)生徒步到達(dá)安源勝利廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)上安營(yíng)扎寨（圖7）。活動(dòng)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，重現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征路上的艱辛和偉大，讓學(xué)生充分感受到了幸福生活的來之不易。

此外我們還建立訓(xùn)練基地，開發(fā)課外紅色文化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)校近幾年連續(xù)舉辦了“越野長(zhǎng)跑”“登安源山”“渡瀘定橋”“野外生存體驗(yàn)”等（圖8、圖9）以紅色文化為主題的體育拓展活動(dòng)，以此來展現(xiàn)紅色文化精神，秉承紅色體育教育，達(dá)到立德樹人的教育目的。