體育教育方法實施及創(chuàng)新研究

摘 ?要：近些年體育教學方法的研究重點在于怎樣更好地改革創(chuàng)新，為更好地加強學校體育的管理，加大力度促進學生體質健康的增長。本文利用查找文獻的方法，總結體育教師在進行教學方法創(chuàng)新過程中所發(fā)生的問題，在進行創(chuàng)新過程中所要遵循的原則，并通過深刻地討論分析總結出相關策略，為我國基層體育教師進行教學方法創(chuàng)新實施過程中增添更多的理論依據(jù)。

關鍵詞：體育教學 ?方法 ?實施 ?創(chuàng)新

中圖分類號：G807.04 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0155-02

Abstract： In recent years， the research on physical education teaching methods focuses on how to better reform and innovation， in order to better strengthen the management of school physical education， and strengthen efforts to promote the growth of students' physical health. This paper is based on the method of looking up the literature. This paper summarizes the problems of physical education teachers in the process of teaching method innovation， the principles to be followed in the process of innovation， and sums up the relevant strategies through profound discussion and analysis. To add more theoretical basis for the implementation of teaching method innovation for grass-roots physical education teachers in our country.

Key Words： Physical Education Teaching; Method; Implementation; Innovation

近些年，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，對于人才的需要程度也日漸增加。越來越多的學校對于人才的培養(yǎng)要求也逐年上升，國家對于人才的培養(yǎng)重視程度也不斷提高。這就使得各地學校對于教學當中的教學方法進行更多的創(chuàng)新及改進。新的教學方法的涌現(xiàn)對于我國體育教學過程中所遇到的各種傳統(tǒng)的問題有很好的解答，使得通過教學方法的改變和創(chuàng)新，讓學生能夠很好地對課堂所學內(nèi)容有積極的理解及其在人才培養(yǎng)過程中能夠達到全面培養(yǎng)素質教育的效果。在體育教學過程中，通過科學的教學方法，能夠對各種各樣體育教學活動中增加參加體育活動的能力，最終達到提高學生素質的效果。

1 ?創(chuàng)新體育教學方法實施現(xiàn)狀及問題

傳統(tǒng)思想的禁錮。創(chuàng)新的體育教學方法在國家改革的大方向下不斷的推進。但是傳統(tǒng)的思想理念對于體育教學課程改革處于一種停滯的狀態(tài)，更多的教師認為體育學科在進行教學方法的創(chuàng)新改革是沒有必要。加上學校各個方面對于體育學科的忽略，使得教師在進行多方面創(chuàng)新過程中的動力嚴重不足。

體育教學方法缺少創(chuàng)新的意識。在傳統(tǒng)體育教學過程中，教師在進行課程授課，單純的進行講授和演示。對于學生來說，以教師為主體的形式，已經(jīng)逐漸形成了一種思維模式的固化。使得在體育教學過程中對學生的教學方法進行創(chuàng)新，會使得學生在一方面顯得不適應，另一方面使得教師很難完成自身教學素質的提升。

體育教學設備的缺乏。在新型的教學方法創(chuàng)新過程中，會需要大量的教學設施的轉化，利用先進的信息技術及其相關優(yōu)勢裝備對學生在平時的教學過程中進行多方位的刺激，使得學生在各種各樣教學設備的輔助下能夠熟練地完成。

2 ?體育教學方法創(chuàng)新應遵循的原則

智能發(fā)展原則。教師在進行培訓過程中，對于學生在體育活動方法創(chuàng)新中要充分地融入到治理發(fā)展的相關內(nèi)容。讓學生在進行體育活動的同時對大腦進行多方位的刺激。不僅能夠提高學生的身體體質健康，還能夠從另一方面對學生的智力有所促進，通過創(chuàng)新的教學方法，能夠很好地鍛煉學生邏輯判斷分析能力。

邏輯思維的原則。在進行教學方法創(chuàng)新的過程中，要注重對于學生邏輯思維的培養(yǎng)。在對學生進行教學方法設計過程中，要將所學的內(nèi)容與游戲融入到一系列的思維邏輯，當中學生在進行游戲過程中能夠很好地通過鍛煉大腦思維過程。在進行體育教學的過程中學生可以通過自身的思維邏輯進行一系列的體育活動，并且能夠在老師的指導下完成一系列的教學任務。

積極思維原則。在體育教學方法創(chuàng)新過程中，要通過設置各種各樣的困難模式，使學生在遇到困難過程中能夠很好的鍛煉，積極地思考克服困難的能力，同時這也是學生在接受一系列教學方法創(chuàng)新過程中所必備能力。能夠看出，學生在進行體育活動過程中，積極的思維活動能夠有效地促進學生主動地去參加各種各樣的體育活動，滿足學生的求知欲望。

積極探索創(chuàng)新的原則。提交時在進行教學方法創(chuàng)新過程中，要擺脫傳統(tǒng)教學理念的束縛。積極地探索創(chuàng)新的教學理念和方法。對于學生在進行教學方法教學過程中，應充分地調(diào)動學生積極性進行積極探索，創(chuàng)新完成體育活動所布置的任務。能夠看出，教師在進行教學方法創(chuàng)新的過程中所占的重要地位。要通過各種各樣的方法去引導學生，發(fā)揮自己的聰明才智，并通過一系列的智慧去創(chuàng)造出自己的活動成績。

多樣化原則。教師通過各種各樣的教學方法對學生進行豐富的教授。能夠看出，對于學生多樣化的教學方法能夠很好地促進學生對于體育運動的學習，并且能夠很好地完成學生在體育課老師布置的各種任務。多樣化的教學理念能夠讓學生在進行體育鍛煉活動中更有選擇性，并且對于教師在評價過程中相對的更加有說服力。學生通過各種各樣的方法掌握和了解體育技術能力。

3 ?實施體育教學創(chuàng)新方法的措施

轉化觀念。能夠看出，體育教師在進行傳統(tǒng)體育教學過程中，首先要面對的就是打破傳統(tǒng)的束縛。用發(fā)展創(chuàng)新的眼光面對重復的教材，并通過各種各樣的教學方法對學生進行一系列的教學實踐。

教材的選擇。對于體育教學來說，所選擇的教材直接影響到教師在進行教學過程中的創(chuàng)新能力。能夠看出，對于教材的選擇是學生在進行體育運動學習過程中，對于教學方法的選擇的另一種選擇形式。

教學方法靈活多樣。針對一個相同的教學目標，體育教師在進行教學任務的實施過程中，要選擇各種各樣靈活的教學方法，對學生進行教學。這樣才能在教學過程中達到良好的教學效果。

加強教師的自身能力。創(chuàng)新型教學方法的實施要求體育教師在進行實施過程中要有豐富的自身能力。教師在掌握自身的基本專業(yè)能力之外，還應該有其他跨專業(yè)的相關知識儲備，只有這樣在體育教學過程中才能夠靈活運用相關知識對教學方法進行創(chuàng)新實踐。在進行實踐的體育課教學過程中學生能夠在體育教師的引導下完成各種教學任務。在創(chuàng)新型體育教學課程過程中，教師要運用各種豐富的綜合性知識體系對學生進行綜合性評價。這就使得學生在體育活動過程中要得到老師的高度評價，這對于體育教師的綜合素養(yǎng)要求較高。

轉換理念，創(chuàng)新課程，大力推廣教學方法創(chuàng)新。創(chuàng)新教育理念的推廣需要體育教師從根本上，完成自身的教育理念的轉換。在教學的過程中運用科學的教學方法將學生作為體育課的主體。對傳統(tǒng)意義上的為教師論進行有效的批判。在實際的體育課程教授過程中，設計出合理針對學生為主體的體育課程，并通過學校教師討論和教研的方式，增加課程的實踐應用性。各地方學校應大力推廣創(chuàng)新教育理念下體育教學方法的創(chuàng)新，在各個方面給予一定的支持。

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①作者簡介：韓新威（1994，8—），男，漢族，甘肅武威人，本科，研究方向：體育教育（田徑）。