揚州大學校園體育文化研究

摘 ?要：高校是一個培養學生文化知識和精神素養的機構，因此，大學生校園文化兼具了教育、導向、規范約束以及輻射的功能。在我國悠久的儒道文化影響下，對于高校體育文化僅僅只有30多年的研究，當然也取得了不少成績。但由于高校體育文化仍處于需求上升階段，總會存在許多不足。本文將結合揚州大學，淺析體育文化在當代校園文化中的地位，利用高校體育文化的功能分析出制約其發展的因素，并提出對于揚州大學體育文化發展的一些建議，以及為揚州大學對于校園體育文化的發展指明方向。

關鍵詞：文化氛圍 ?高校 ?體育文化 ?揚州大學

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0117-02

Abstract：College is an institution to cultivate students' cultural knowledge and spiritual quality. Therefore， campus culture of college students has the functions of education， guidance， regulation and restriction as well as radiation. Under the influence of the long-standing Confucianism and Taoism culture in our country， there are only more than 30 years of research on college sports culture， and of course， many achievements have been made. However， as college sports culture is still in the rising stage of demand， there will always be many deficiencies. This paper will combine Yangzhou University， analyze the status of sports culture in the contemporary campus culture， use the function of university sports culture to analyze the factors restricting its development， and put forward some suggestions for the development of Yangzhou University sports culture， and point out the direction for the development of Yangzhou University campus sports culture.

Key Words： Cultural atmosphere; University; Sports culture; Yangzhou University

1 ?緒論

1.1 研究背景和內容

習近平總書記在建黨95周年的講話中指出了文化自信是“更基礎、更廣泛、更深厚”的自信，強調了文化自信的基礎性地位。而揚州作為地域和民族性比較突出的城市，同時也凸顯了揚州大學體育文化建設的相對薄弱。本文基于上述背景，旨在進一步探索揚州大學體育文化建設的理論與實踐，以更大可能地發揮高校體育文化的積極作用。

1.2 本文研究的方法和思路

以文獻研究法和比較分析法，結合揚州大學體育文化，以理論聯系實際為原則，以理論指導實踐為宗旨，探究高校體育文化的結構特征以及課程設置方面的問題，并提出合理的建議與應對措施。

2 ?高校體育文化

2.1 高校校園體育文化的概念

在20世紀80年代的“校園熱”帶動下，高校體育文化史才逐步被人們所了解，校園體育文化是指在校園內的特定范圍，教職工和學生經過歷史實踐，共同創造出的體育精神財富和物質財富的總和[1]。雖在領域內很多學者雖然有不同的界定，但研究的實質基本一樣。

另外，高校校園體育文化比中小學校園的體育文化更具有多樣性和發展性。

2.2 高校校園體育文化的課程設置

（1）體育課。

體育課屬于基本組織形式，對學生的體育教育過程具有一定的目的性和組織性。

（2）各類體育競賽。

體育競賽分個人項目和集體項目，項目分類多種多樣。有效地培養學生的競爭意識和團體意識。

（3）體育文化節。

高校與高校之間的互動溝通是通過體育文化節為紐帶進行交流，這就是高校體育文化窗口功能的體現。

（4）運動隊訓練。

通過運動隊的訓練培養高校校園內的運動氛圍，并且在體育專業上培養體育骨干，為國家輸送人才。

3 ?分析討論

3.1 文獻綜述分析

（1）體育物質設施配備的齊全，除了能烘托出校園體育文化環境，更讓學生第一時間感受到良好的校園體育文化氛圍[2]。

（2）學校體育文化標志著學生積極向上、健康樂觀的態度，對物質力量和精神力量起到推動的巨大作用[3]。

（3）偉人毛澤東曾經指出“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可”。

通過整理相關研究文章，特地選出適合本文研究主題的相關文獻。從上述文獻我們可以得出以下結論。

3.1.1 體育文化的匱乏

目前，在我國很多高校里，體育文化甚至被一些師生認為是可有可無的存在，他們體育文化意識非常薄弱，只要身體健康就行，教育者也往往也懈怠于強調體育文化的重要性。因此，類似的體育文化需求與實際情況形成的矛盾亟待解決。

3.1.2 體育文化的誤區

（1）高校體育文化氛圍是部分學生自發形成的，無需引導。

（2）表面主義，輕視實際行動。

（3）體育項目發展不均衡。

3.1.3 高校體育設施落后

高校學生的活動場地往往在校內場館，根據自己的興趣不同而對于運動器材所滿足，機械重復的田徑運動并不能完全滿足學生的運動欲望

3.2 比較分析

3.2.1 高校體育文化與社會文化之間的關系分析

高校校園體育文化是在社會文化背景下，與關聯文化產生影響，相互融合，呈現一種亞文化的形態。

3.2.2 關于揚州大學課程設置的比較分析

物質文化、制度文化和精神文化這個三分結構中的客體，更為重要的是主觀意識。因此傳播和灌輸體育文化的理念才對揚州大學體育文化未來的發展有著更深刻的意義。

3.2.3 關于揚州大學課外鍛煉項目的比較分析

筆者在揚州大學校內隨機對60名同學進行了短暫的訪談并記錄如下。

其中男生41人，占比68.3%，女生19人，占比31.7%

由表1可以看出，羽毛球、乒乓球和排球均是我國體育競技項目的強勢項目，而跑步則對體育物質設施沒有要求，一個社會體育文化對于個體單位體育文化的影響相當顯著。

4 ?結論與建議

4.1 結論

本文通過對于文化、體育文化、高校體育文化的概念、結構特征以及功能和課程設置的全面分析基礎上，得出制約高校文化體育的因素如下。

4.1.1 傳統文化的影響和陳舊觀念的局限性是制約的主觀因素

高校體育文化是一個由體育物質文化、體育制度文化和體育精神文化所組成的多維的開放的有機系統，本身是一個不斷創造的過程。揚州大學要摒棄以前的糟粕觀念，適當調整，穩步嘗試創造更為先進文明的科學體育文化體系，使揚州大學體育文化早日實現價值最大化。

4.1.2 經費投入的薄弱和師資力量的缺乏是制約的客觀因素

（1）在計劃經濟的體制下，在體育經費方面高校也僅能維持體育教學的基本開支。改革開放以后，我國盡最大可能地對于高校校園體育硬件設施給予了扶持，使高校體育文化在建設方面有了全面提高，但隨著高校體育文化的發展需求，依然存在著經費捉襟見肘的尷尬矛盾。

（2）從文化傳播來講，揚州大學體育文化專業的師資力量儲備相當薄弱，在這里，希望這一代揚州大學的大學生在以后能夠真正做到對高校體育文化的重視和傳播。

4.2 揚州體育文化的亮點

揚州作為歷史文化名城，在城市規劃建設方面確實相比同級別的其他城市要先進，而且著重于體育休閑公園的修建，不但給揚州旅游產業帶來了增益，也營造出良好的體育文化氛圍。近2年，揚州積極舉辦世界體育賽事峰會，并逐步增加青少年體育項目的比賽及社區健身設施的建設。

4.3 關于建議

（1）資源的有效利用。

結合揚州的社會體育文化氛圍，加大對于揚州大學校園內的體育文化宣傳力度和手段，將社會體育文化與揚州大學體育文化融合到一起，從而和諧平衡的發展。

（2）引進專業人才。

給揚州大學配備體育專業的師資力量，著重培養大學生良好的體育道德和體育行為習慣，并傳播弘揚高尚的體育精神。

（3）舉辦課外課程和比賽。

積極舉辦同城內高校之間的體育項目德比比賽，促進各大高校大學生之間體育文化的交流，以此來帶動高校之間的體育互動和效應。

（4）增加體育物質設施。

對于經費的投入做有效的計劃貫徹執行下去，除了增加體育物質設施外，還要做好后期的保養修繕工作，以此來提高體育器材設施的利用率。另外，大力扶持體育教育方面的創新科學實驗，培養優秀的體育專業性人才。

4.4 展望

中國高校體育文化的發展道路還是漫長的，在未來，貫徹落實好體育法規，優化體育教學，改進體育管理理念，實事求是的發展下去。

同時也希望揚州大學的體育文化能成為全國高校的領頭軍，為我國的體育文化事業指明方向。

參考文獻

[1] 朱柏寧.校園體育文化探析[J].體育與科學，1999（2）：59-61.

[2] 鄧躍寧.論學校體育環境及建設[J].四川體育科學，1995

（1）：36-40.

[3] 張予東，李長新.關于學校體育與校園文化建設的思考[J].學術論壇，2004（6）：180-181.

[4] 王成軍.對我國普遍高校體育課“俱樂部”教學模式的思考[J].雁北師范學院學報，2004（2）：75-76.

[5] 毛澤東.體育之研究[M].北京：人民體育出版社，1979：9.

①作者簡介：許可瑞（1996，10—），女，漢族，江蘇徐州人，碩士在讀，研究方向：體育教學。