淺析信息化教學設備在小學教學中的有效應用

郭寶華

【摘要】隨著新課改的不斷推進，在小學教學中應用信息化設備已經成了小學教師迎合時代發展、創建智慧課堂的根本方式。眾所周知，信息化設備對優化小學教學模式具有非常重要的意義和作用，能有效激發學生的學習興趣并降低其學習理解難度。目前，已有很多小學教師正在探究應用信息化設備的方式方法而且已經取得了不少的研究成果，本文將根據這些研究成果進行如下分析，希望能為各位小學教師提供切實可行的教學方案。

【關鍵詞】信息化設備;小學教學;有效應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：0493-2099（2020）19-0101-02

新課改背景下，小學教學中應用信息化設備對教師和學生來說都有很大的好處。基于新課程理念要求，優化信息化設備的使用方法作為促進小學教學發展的重要途徑和方式，需要小學教師繼續在現代教育領域中進行深入研究。借助信息化設備，讓學生接觸更全面的學習內容，獲得更好的學習環境，是目前小學教學中應用信息化設備的根本指導方針。

一、信息化教學設備

（一）概念

信息化教學設備，顧名思義就是互聯網時代下的數字化、媒體化教學工具，和傳統的教學工具不同，信息化設備的附加功能非常豐富，是傳統教學工具無法比擬的。同時，信息化教學設備處理信息的能力非常強，可快速、高質量地呈現教學內容。

（二）作用

1.對教師的作用。部分信息化教學設備是針對教師發揮作用的，比如工作軟件、信息處理工具等等。這些信息化教學設備一方面簡化了教師的日常工作，另一方面又幫教師完成了很多重復性工作，使教師可以專心于教學研究、提升教學成效。

2.對學生的作用。大多數的信息化教學設備是針對學生發揮作用的。比如多媒體設備、學習交流軟件等等。我們需要承認，這些信息化教學設備在很大程度上滿足了學生的學習需求，但是在享受科技便利的同時，教師也需要明確信息化教學設備可能給學生帶來的負面影響。所以，為了更好地讓信息化教學設備對學生發揮積極作用，教師必須發揮自己的引導作用，教育學生正確地應用信息化教學設備。

二、信息化教學設備在小學教學中的有效應用

（一）應用基礎和前提

1.秉持“人本教學”理念是前提。隨著新課改的不斷推進，“人本教學”理念已經成為當下主流的教學理念之一。無論對教師還是對學生來說，“人本教學”理念體現了新時代的教育特點，也為信息化設備的正確、高效應用提供了理論指導。在以學生為中心，教師為引導的課堂中，信息化設備的應用也需要遵循這樣的要求，以激發學生興趣、降低學生學習難度為目標;以簡化教師工作、提升教師工作成效為目標。

2.正確應用信息化設備是關鍵。信息化設備種類再多，功能再強大，沒有正確的使用方法恐怕會適得其反。所以，所有教師除了要鉆研自己的專業學科知識之外，還需要系統學習信息化設備的使用方法。特別是一些年歲較大的教師，對于智能化設備（比如手機APP、智能化網播軟件）的使用一定要下足功夫去學習和鉆研。例如在萬眾一心抗擊新型冠狀病毒的關鍵時期，教師轉向網絡授課，需要了解網絡直播軟硬件的使用方法。

3.正確對待信息化設備是保障。有些教師嘗到了信息化設備給自身工作帶來的“甜頭”，于是就認為時代已經變了，信息化設備已經完全可以取代原有的教學手段，這種想法其實是錯誤的。即使信息化設備再先進、再智能，終究是人造機器，人作為使用者，應該相信自身的力量。特別是在教育領域，教師的工作絕對不可能被冰冷的機器取代，教什么、如何教，這些工作還需要教師思考完成，而信息化設備始終只是教學輔助，僅此而已。

（二）應用場景

1.多媒體設備的使用場景。多媒體設備常應用在課堂教學中，教師可以使用投影儀、電視、電腦等信息化設備展示圖片、播放音視頻資料等等。現代小學課堂中，多媒體設備的應用場景已經泛化，成了最基礎、最常見的信息化設備應用方式，而且多媒體設備的使用方法非常簡單，設備提前接好線，教師即學即會、即插即用。

2.聲音設備的使用場景。聲音設備最常見的有兩種，一種是無線麥克，有很強的擴音功能，常應用在教師身上，幫助教師解決長時間說話口干舌燥、嗓音沙啞的問題，借助無線麥克，即使是說話輕聲細語的女教師也不用再擔心后排的學生聽不見自己說話。另一種就是音響、話筒這類的設備，不僅能擴音，而且質量好的音響、話筒還能用來放歌，利于營造美妙的音樂情景，激發學生的學習興趣。

3.學習交流設備的使用場景。學習交流設備主要指智能手機（即互聯網通訊軟件、信息交互平臺等等）。比如我們常見的微信、QQ等就屬于典型的學習交流軟件，智能手機安裝之后就能實現信息交流。目前，隨著微信軟件大行其道，學生用微信同教師、家長溝通，教師和家長之間用微信溝通的頻率越來越高，儼然已經成為主流的學習交流軟件，而智能手機也隨之成為主流的學習交流設備。

4.資源整合和處理設備的使用場景。資源整合和處理設備屬于比較專業的信息化教學設備，通常是由教師來使用的。比如教師要統計班級內每個學生的學習近況，就可以使用強大的信息分類處理軟件，再比如教師要制作精美的圖片，就需要用到專業的繪圖工具等等。這些信息化設備（電腦、打印機、掃描儀）無疑大幅度地提升了教師的工作效率和質量，已經成了教師離不開的教學工具。

（三）應用方式和方法

1.教評中的應用。教學評價過程中，教師可利用不同的信息化設備處理信息，包括學生的考試成績、個人信息、學校生活近況信息等等。這些信息化設備搭配使用，能幫助教師很快制作出符合標準的教評計劃方案，而且其中的數據分析、處理和整合方式都更加科學有序，方便了教師工作。

2.教學中的應用。信息化設備在課堂教學中的應用是最為主要的。實際教學過程中，多樣化的信息化設備的搭配使用會讓課堂呈現出別樣的精彩，對于激發學生的學習興趣、調動學生的多感官學習具有非常重要的作用。

三、結語

綜上所述，應用信息化設備是新課程理念思想指導下小學教學進行教學改革的重要措施。作為小學教師，應當明確應用信息化設備的重要價值和意義，并采取科學的教學理念和多樣化的教學方式積極優化信息化設備的使用方法。以上的分析論證雖然只是我的個人建議，但是仍然希望能夠為各位小學教師提供有效的教學幫助。新課標下，希望廣大小學教師能夠本著為學生負責的態度繼續探究更好的應用信息化設備的方法。

（責任編輯 袁霜）