新時代創新創業教育融入“一帶一路”建設路徑研究

田川 劉爽

摘要：隨著現今中國經濟的不斷發展，中國的教育體系也隨之迎來了新的變化，創新創業教育已經作為我國新時代教育發展的新方向，在中國蓬勃發展的今天，對于創新型人才的需求越來越大，通過創新創業教育改革培養新時代人才已經成為時代的教育大勢。

關鍵詞：新時代;創新創業教育;路徑

2020年我國將全面建成小康社會，現時的中國已經進入了最后沖刺階段，作為新時代風口浪尖上的有志青年，在大家的刻板印象里，自然就是讀好書學好習就行了，但隨著時代的大變化，新時代的青年人也不能只局限于學習上了，那么什么才是符合當下年輕人應該有的思想呢？依我看新時代創新創業教育以及當下時事政治最為火爆的一帶一路，作為風口浪尖上有志青年一員的我也有自己的看法，我所理解的創新創業教育和一帶一路以及兩者之間的關系。

首先是創新創業教育，創新創業教育對于當下人才的培養質量提升有著卓越而有效的作用，無論是高校與創新創業之間的聯系，大學生創業時所具備的某些素質，還是大學生創業時的路徑選擇以及其他所有問題，創新創業教育的改革最先面對的必然是全體學生，將創新創業教育與專業教育相融合，因材施教，結合其本身專業，加強學生自身的實踐能力，創新創業教育對于創新精神文化特色的形成有強大的推動作用，開拓創客的生存環境，提高創客生態空間質量，但這里要強調的是創新創業并不是要求每個大學生都去創業，而是經過一系列切實有效的培養來提高學生們的創新思維和創業意識，創新創業精神和創新創業能力，通過創新創業教育激發學生們的創新創業需要，創新創業動機和理想培養實干精神和創新冒險精神以及企業家精神注入創新創業的基因幫助他們更好地實現對與社會產生的價值。

創新創業重點在于創新人才培養的過程，在國家大力推行“創新驅動發展戰略”和“大眾創業萬眾創新”的大背景下，我國對于各大高校的創新創業教育培養的支持力度不斷擴大取得了一個又一個新的進展，對提高高等學校的教學質量，促進學生的全面發展推動應屆畢業生就業或者創業，為國家的新時代社會主義現代化建設發揮了重要作用，按照教育部的要求，很多高校都對學生中有創業意愿的學生開設創業指導和實訓類課程，對已經開展了實踐創業的學生，開展相關的企業經營管理培訓，廣泛舉辦各類創新創業比賽支持創業學生創建創立相關就業組織比如社團，俱樂部等，舉辦創新創業講座，演講，論壇會等，設立創新創業方面相關的獎學金，對創新創業表現突出的學生進行相應的表揚。2015年6月份，清華校長邱勇在中國高校創新創業教育聯盟清華大學啟動儀式致辭說：“創新創業，基礎在于教育，關鍵在于人才”2015年大學校長論壇上東北大學校長趙繼發說：“我認為創新創業教育，重在于人。”就在這次同一次校長論壇上，山大副校長胡金炎認為，大學里創新創業的一個核心詞是創新創業教育，通過教育傳播創新創業的基因，讓創新創業的教育貫穿教育的全部環節，不難看出，隨著大眾創業萬眾創新的戰略部署。人才培養的趨勢正在全國掀起一場全面深化高校的大眾創新萬眾創業的改革，創新創業教育的工作自然不是隨隨便便就展開的，既然是工作，自然路會有工作重心，以下幾點是我作為新時代有志青年所總結的：一是強化創新創業教育主題，二是拓寬現代化的創新創業途徑，三是加強對于各校師資力量的強化，我認為高校應做好教育教學建設與新時代新創業的有機融合，在日常正常教學的同時潛移默化的將創新創業教育的基因融入學生的價值觀中從而起到培養學生的批判思維求異思維創造思維和多學科交叉思維中，不斷提升自身競爭力，在這日新月異的萬物互聯的大數據時代，改革課堂教學方式，使課堂變成“研究所”“辯論賽”，甚至實現通過互聯網+教育的新型教學方式。當然作為一所學校，老師還是主要的教學個體，對于老師推動創新創業教育發展這一方面也是需要嚴格重視的，如何提高老師對于創新創業教育融入教育的理解，可以對老師們進行一個集體培訓，或聘請相關專家對老師們進行一個大的座談會等等一系列行為，形成一個開放靈活專業的教育導師體系，建立專兼結合的新時代優秀教育教師體系。

【新時代創新創業教育融入“一帶一路”建設路徑研究（類別：馬克思主義、科學社會主義）（課題編號：2019dlsky128）】

【參考文獻】

[1]賴林冬.“一帶一路”背景下孔子學院融入大學發展研究——以菲律賓四所孔子學院為例[J].比較教育研究，2018.

[2]張建.“互聯網+”時代背景下大學生就業指導工作的創新[J].蚌埠學院學報，2018.