關注一位特殊的孩子

韓雪

摘 要：對于特殊孩子，要給予更多的關心。在感受周圍人更多關愛的同時，提高其心理素質，產生自信心，對學習產生濃厚的興趣，并有戰勝困難的勇氣。

關鍵詞：了解 關心

學生急匆匆地跑進辦公室，向我報告王翰（化名）同學在班里又哭了。這是我接這個三年級班不到一個月所聽到的最多的一句話。每次聽到這樣的報告，我便心急火燎地奔向教室，去查看和處理這個學生的問題 。這是一個性格特殊而又與眾不同的孩子。時常哭得厲害會背過氣去，總是讓人措手不及。就是因為這事，曾經被王翰的奶奶找過兩次，看到家長焦急的樣子，我心里很難受。所以每次聽說他因某事又哭了，就特別敏感。

剛接這個班的時候，我第一個接觸的家長就是王翰的奶奶。她首先找到我，向我訴說了她孫子的情況，希望我能特別關照一下。奶奶告訴我：王翰在兩歲的時候媽媽就去世了，現在只有她和孩子爸照顧王翰。她已經七十多歲了，就只靠老實本分的兒子外出打工賺點錢貼補家用。生活雖然清苦，但一家三口也其樂融融。奶奶還告訴我：生活清苦點不算什么，最讓她擔心的是王翰的身體，從一出生心臟就有毛病，五歲的時候在親戚朋友的幫助下做過一次手術，情況有了好轉，但身體還是比較虛弱。希望我有個心理準備，少讓他跟其他同學打鬧，不要讓他過于激動等等。這位奶奶叮囑了我很多，從那一刻起，我的心時刻懸著。生怕他會有什么事情發生，總是特別的關注他。可有時也防不勝防，總是有讓人擔心的時候。對于這樣的學生，該怎么辦？我苦思冥想了許久，也為此費盡了心思和精力，現在我就簡單談談對這個學生的幾點做法：

一、提高心理素質，保證人身安全

在我與這個孩子的接觸中，我發現這個孩子性格還比較活潑，不像那些單親家庭的孩子一樣性格孤僻、內向。按常理說這應該是很好的一方面，但他的活潑好動又成了我擔心的問題。經常在校園里你追我趕，小打小鬧，任何事都喜歡湊熱鬧，難免班里某些學生會對他造成傷害。對于王翰來說，這就潛藏著安全隱患。但我又不能對王翰說，你下了課就老老實實地在座位上待著，不要總是你追我鬧的。這根本不現實，他也待不住。于是，我就要想辦法讓他避免這些不安全的因素。

首先，我利用課外活動時間經常跟他坐在一起談心，從王翰最親的奶奶入手，一步步地讓他認識到奶奶養育他的辛苦。到現在奶奶都這么大歲數了，還要每天騎著三輪車奔走十幾里路來接送他上學多么的不容易。如果再讓奶奶擔心他的身體狀況，更是不應該了。其次，我聚集班里的幾個班干部召開了一個小小的會議，讓他們交流自己的看法。怎樣才能提高全班同學的安全意識，而且不會對王翰同學造成傷害。特別關注王翰同學的一舉一動等等。幾個班干部也表示，只要看到班里有同學打鬧，他們會第一時間制止，當無法解決的時候，會馬上通知老師。班干部會議結束后，接著我又開了一次班會，強調了安全對每個人的重要性。在班會上，我讓同學們暢所欲言地談了對王翰同學的了解。在同學們的敘述中，我發現王翰同學的優點還蠻多的，這讓他很感動。自己也在班會上表示，以后一定好好學習。不再做讓老師和家長擔心的事，做一個聽話、孝順的孩子。半學期已經過去，王翰再沒有發生因哭鬧背過氣的現象。

二、學習穩步提高，爭取不掉隊

冬天來了，王翰因身體虛弱時常感冒。記得有一次，他因生病將近半個月的時間沒來上課。在這期間，我和班里學生抽時間輪流去看望他，并給他補課。恢復健康回來，他看起來挺有精神地坐在教室里，我這才放了心。這顆懸著的心才放下沒多久，有關他的事又發生了。收發家庭作業的班干部向我匯報，王翰現在不寫家庭作業了。這個班干部還告訴我幾句更為震驚的話：王翰的奶奶告訴王翰，他身體虛弱，可以不寫家庭作業，別累著，上課好好聽講就行了，一樣能考個好成績。王翰把奶奶的話當成了圣旨，就照著這樣做了，還在班里到處宣揚他奶奶說的話。有不少學生還仿效他，也開始學著不寫家庭作業。我找王翰談心，他開始低頭不語，最后也承認自己做得不對。但起色不大，上交作業還是拖拖拉拉不及時。正逢一次月考，他考得十分不理想，成績比原先下降了一大截。我拿著他的成績第一次見到了王翰的爸爸。看到兒子的成績，他非常傷心，感嘆疏忽了對兒子的教育，讓老師費心了。我把王翰的做法以及奶奶的話如實的反映給了這位家長。他一再表示，一定會跟家里老人溝通，用正確的方法引導教育孩子。

一次在校門口，我遇見了來送王翰上學的奶奶，她握著我的手說：“韓老師啊！你看我真是老糊涂了，竟對孩子說那樣的話，做那樣的事，真是讓你見笑了，對不住呀！”看著這位飽經風霜的老人，她滿眼流露的全是對兒子和孫子的愛。我無法用別的語言來表達，只是不斷地說：“理解，理解……”

經過這次考試的失敗，王翰也充分認識到了自己的錯誤。想光憑上課聽講學的那點知識是遠遠不夠的。課后還要認真復習和鞏固才能考到好成績。更沒想到的是，經過這次考試，王翰竟然親自找到我對我說：“老師，對不起，我做錯了。我辜負了你的期望，現在很后悔。真沒想到會考成這樣。以后一定好好學習，不再這么偷懶了。”我靜靜地看著他，輕撫他的肩膀，欣慰地笑了。

三、生活中產生勇氣，感受到更多的愛

對于王翰這個孩子，不僅僅需要關心的是他的安全和學習，更多的應該關心他的生活。一個失去母親單親家庭的孩子，缺少最多的就是母愛。作為班主任，我努力把更多的愛傾注在他身上。經常跟他促膝談心，問寒問暖，縫縫補補，讓他感受慈母般的愛。當他遇到困難的時候，我希望能在第一時間傾聽他的心聲，激起他面對困難和產生生活的勇氣。哪怕他取得一點小小的成績，我都會為他投去贊許的目光。他的每一個閃光點，我都會用心去捕捉，及時地給予表揚和鼓勵。

我們班所有的任課老師也都愿意幫助他，為他獻出一點愛心;班里同學也時常發動小小的義捐活動，為他捐助筆、本子、書等學習用具。使他時常感受到班集體這個大家庭的溫暖。

總之，對于特殊兒童我們要付出比其他學生更多的愛，創造適合他們身心發展的環境，用揚長避短的方法進行教育訓練，多表揚，多鼓勵，讓他在學校、班集體這個大家庭里永遠感到溫暖、幸福，不孤獨。