特別的寒假里 與孩子共成長

徐云平

摘 要：庚子年的春天，因為一場突如其來的疫情，變得沉重而寂靜，同時也打亂了我們所有人生活的常態(tài)。對于孩子來說，這是一次不同尋常的經歷。在這個不斷延長的假期里，我們有過緊張、擔憂、焦慮，漸漸的，通過不斷的實踐和時間的積累，幫助孩子找到了正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的生活習慣。在此結合自己的教育心得，與大家共勉。

關鍵詞：疫情 陪伴 成長 生活習慣

一、正確認識并學習疫情相關知識，幫助孩子樹立正確的健康管理意識

關于疫情，我們不向孩子傳遞負面情緒，而是要幫助孩子改善情緒，建立良好心理狀態(tài)，與孩子一起適應由于疫情所帶來的生活上的改變。每天堅持給孩子分享抗擊疫情感人事跡，傳播社會正能量。通過每天的“新聞1+1”欄目，引導孩子關注那些奮戰(zhàn)在一線的抗“疫”勇士和感人事跡，學習他們勇于擔當、舍己為人的崇高精神，樹立正確的價值觀和崇高的理想信念。

這次的疫情帶給我們最大的轉變在衛(wèi)生習慣方面。我們在疫情期間嚴格按照國家倡導的“不出門、不聚集”，在疫情有所緩解，譬如江蘇實現“清零”后，孩子跟他爸爸到小區(qū)里去騎車轉了轉。出門前，我們做好了全身的防護，用學校發(fā)的戴口罩教程一步步地讓孩子自己佩戴口罩;等回到家，進門第一步便是脫口罩、用免洗洗手液洗手，等換下了衣物，再用七步洗手法洗一遍手。

七步洗手法在平常生活中也很重要，因為不僅僅是病毒，孩子喜歡到處摸摸碰碰，手上便不可避免的攜帶細菌。所以飯前便后、作業(yè)玩樂前后我們都會提醒孩子“洗手了嗎？”，勤洗手總是沒有壞處的。

二、制定每日作息時間表，安排寓教于樂的親子活動

和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、學習、娛樂等安排做成一張時間表，由孩子按照自己的興趣愛好自主制定每日愿望清單，如做手工、畫畫、親子游戲、室內運動、制作美食、打理植物等，全家共同參與，分工協作，一起完成。讓孩子感受美好親子時光的同時，使居家生活也變得更健康更有序。

在寒假剛開始的時候，便與孩子一同制定了假期的每日計劃。比如每天早上起來進行的魔尺訓練，比如每天在固定時間段里需要完成的數學口算一百題、英語打卡、古詩、閱讀以及田字格習字，此外還有用餐時間以及休息時間的表格，雖然有時會因為特殊情況而有所出入，但生活作息的制定是必要的，可以避免孩子“玩瘋了”、一下子補太多作業(yè)的情況，一旦孩子養(yǎng)成了嚴格的生活作息，便會在學習上、生活上都變得自覺，相信這對他未來也很有幫助。而疫情發(fā)生后，不能出門且又增加了學校安排的網絡課程，我們的作息表縮減了讓孩子自己玩樂的休閑時間，但每天還會保持一定的運動量，比如“開火車”與客廳“扭秧歌”，在鍛煉的同時還能增進親子感情。

身為父母，原則必須遵守，不能無條件地溺愛孩子。有時候孩子會提出“再玩十分鐘”的要求，若是當天任務并未完成，那即使孩子哭鬧也不能同意他繼續(xù)玩。當然，如果任務實在沒有完成，也可以由第二天或者周末來補上，一定不能讓他產生一個“僥幸”的心理。

三、制定張弛有度的學習計劃，培養(yǎng)孩子自我管理能力，溫故而知新

我們結合學校提供的在線課程學習的基礎上，更注重培養(yǎng)孩子自我管理、自主學習的能力。根據孩子新知識的掌握情況，除每日學習線上課程以外，穿插安排不同內容的線下輔助練習，比如習題冊、口算、閱讀、聽力練習等，每天同孩子一起將次日的學習內容記錄在記事本上，并由孩子自主安排學習時間，勞逸結合。讓孩子成為學習的主人，從而培養(yǎng)自主學習和自我管理的能力。

都說興趣是最好的老師，筆者也是這么認為的。而在孩子的個性發(fā)展上，我們需要思考的不再是對孩子的學習有沒有幫助，我們家長最需要做的就是鼓勵二字，更不用說個性的發(fā)展可以強化孩子的創(chuàng)造性思維，是有益無害的。

孩子喜歡魔尺，每天早上都會學習三個或者四個新形狀，這個時候，筆者就會對孩子給予肯定：“你真厲害，爸爸幫你拍個照！”筆者喜歡用相機記錄下孩子的成果，然后發(fā)到朋友圈。發(fā)到朋友圈并不是為了“曬”，孩子自己有微信，他也能看見這條動態(tài)，從而他就會獲得成就感：“我的興趣愛好是被支持的，我很棒。”這也是為他增加自信的一個方法。

四、制定電子產品使用規(guī)則，防止孩子沉迷網絡，保護視力

居家學習，在線課程成為主導，戶外活動受限，電子產品對孩子視力的影響為每個父母所擔憂。為此，我們制定了電子產品使用規(guī)則，監(jiān)督孩子單次使用不超過15分鐘，每天累積不超過1.5小時。同時，我們以身作則，放下手機，與孩子一起游戲、閱讀，室內運動，保護視力，健康生活。

五、與孩子一起看世界，努力做孩子永遠的朋友

學習以外，捕捉孩子的興趣點，通過網絡或電視與孩子分享疫情期間的感人事跡，人民生活……從孩子的認知層面出發(fā)，耐心傾聽，答疑解惑，帶著孩子感悟美好的世界。

筆者一向認為，我們身為父母要做好榜樣，但不能整日都以長輩身份與孩子溝通。父母要做好成為孩子“終身的老師”這一準備，除了成為孩子的精神后盾，更要成為孩子可以聊心的“朋友”，給他最大的安全感和幸福感。

我們每天晚上都會與孩子進行睡前交流，話題都比較隨意，比如“今天學到的新知識”“今天開心或者不開心的事情”等等，在交流中不能過多地將孩子與其他人相比，一定要感受他的情緒變化。最近孩子喜歡上了聽我們講小時候的故事，三十多年前的生活與現在差別很大，他能聽得津津有味。有時，我們也會讓他說出“爸爸媽媽哪里做得不好”，以此來觀察孩子的態(tài)度，檢討自己有沒有需要改進的地方，有過則向孩子道歉，畢竟父母也是一個在學習中不斷成長的“職業(yè)”。

特別寒假期間的家庭教育雖與平常有不同，但也不是全然不同，很多方面都是家長可以長期保持并且需要保持的。總的來說，就是給予孩子一個和諧溫馨的家庭氛圍，給他愉快的學習空間，鼓勵孩子的興趣發(fā)展，然后幫助孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。最后，除了提供足夠溫暖，足夠健康的家庭教育環(huán)境，父母切記少一些否定性的評價與指責，多等一等，多鼓勵，可能也會有驚喜。