高校輔導員開展心理健康教育工作的重要性

吳熙 歐陽黎萍

關鍵詞：輔導員;心理健康教育;思想政治教育

一、 高校輔導員在進行思想政治教育中進行心理健康教育中的獨特優勢

近年來，作為“天之驕子”的大學生一幕幕自殺現象引起了社會的高度關注，多地高等院校仍不斷重演這樣的悲劇，僅2014年就發生過多起這種令人惋惜的事件，如2014年2月19日晚，深圳大學機電與控制工程學院大四學生在宿舍內自殺身亡。2014年3月17日早上6時許，四川理工學院二年級的研究生曾某在實驗樓跳樓自殺。2014年4月2日凌晨4時許，廈門南洋學院2012級物流管理專業陳某，從宿舍樓7樓天臺跳下結束了生命。2014年4月16日晚，中山大學歷史學系文物與博物館專業2012級碩士研究生蔡某因不堪畢業論文、找工作的壓力在宿舍內自縊身亡。究其原因固然與社會、教育等諸多因素有關，但更深層次的是暴露了現代大學生的心理健康狀況問題。 事實證明，大學生的心理問題已經明顯地影響到一部分學生的智能素質、人格成長及身體健康，大學生的心理健康教育勢在必行，迫在眉睫。

然而，當前大學生心理健康教育卻面臨著現有的心理健康教育教師隊伍遠不能滿足學生的需要的困境。心理健康教育工作隊伍中，兼職教師多，專職教師少，兼職教師多半不是心理學專業出身。而且，這些教師主要做心理咨詢工作，沒有精力在大學生中實行普及性的心理訓練，向全體學生的預防性、發展性的心理講座和團體咨詢輔導嚴重不足，難以滿足學生發展的需要。

高校輔導員在進行思想政治教育中的“引導為主” 這一環節上可以充分發揮他們的作用， 這是由輔導員在大學生心理健康教育中具有的獨特優勢決定的， 主要體現在以下三個方面：

首先是具有年齡優勢。當前我國高校輔導員與學生由于年齡相近，他們的社會經歷 知識背景、關注的問題、興趣愛好等都和在讀大學生很接近，在心理上更能貼近大學生，更能理解大學生的想法，從而更容易取得大學生的信任。其次高校輔導員具有充沛的精力、活力和較強的學習能力，他們工作上手速度快，工作中思路開闊，形式多樣。從經歷上看，他們大學期間幾乎都擔任過學生干部、開展過大型活動、具有較強的領導能力和組織能力。此外，大多數輔導員在文體、書法等方面都有一技之長，這一切都大大加強了輔導員的人格魅力，為其在大學生中進行心理健康教育提供了相當有利的條件。

二、如何發揮輔導員在大學生心理健康教育中的主體作用

輔導員教師是工作在學生管理與思想政治教育工作的一線，他們是學校教職員工中與學生接觸多的隊伍，他們與大學生朝夕相處，對所帶的學生了解多，許多學生也喜歡和自己年齡相差不大的輔導員教師敞開心扉，工作崗位的特性使他們具有了先知先覺的特點。因此，如何發揮輔導員的作用對解決大學生心理健康問題具有舉足輕重的作用。

加強與學生的溝通，并注意溝通的方法。一個輔導員老師要帶幾個班級，不可能了解每一個學生。但輔導員老師必須多進教室、多進寢室、多與學生談心，通過多種渠道獲得有關學生思想與心理狀態的信息。在與學生溝通時要注意方法，尤其是后進生，對老師充滿了敵意和對立的情緒，要謹慎對待，并注意溝通技巧，首先要消除他們的敵對情緒，不要急于說教，要先了解他們的所思所想及成長背景與家庭背景，才能對癥下藥。

善于觀察學生，及時發現學生的心理隱患，第一時間解決學生當中的各類問題。對于內向、孤僻與怪異的學生，要多留心他們的言談舉止，因為他們的心理問題多隱蔽性，許多心理問題不易發現。在生活與學習中要多關心與愛護他們，使他們能夠撤掉心理盾牌與防御心理，向輔導員老師敞開心扉，然后因勢利導，塑造他們健全的人格。

發揮家長在學生心理健康教育工作中的輔助作用。在學生的心理健康教育工作中，不可忽視家長的作用，家長是學生的監護人，是學生 親近的人。輔導員應該注意與家長的溝通，并善于做家長的思想政治工作，糾正家長非理性的教養態度，關心孩子的心理健康。家長的有效參與，會使學生的心理健康教育工作起到事半功倍的效果。

關心貧困生，將貧苦生的心理問題作為首要問題來抓。 來自偏遠地區和農村的學生相對貧困，視野相對狹窄，因此，輔導員要多關心他們。在具體的工作過程中要注意技巧和方法。因為這群學生比較敏感，有時不恰當的特殊關懷反而會觸發其自卑心理，效果適得其反。社會以及學校對特困生的支助，既是對特困生的關心和愛護，也是對特困生的期望。應有意識地將支助活動加以深化，變社會的愛心為自己成才的動力，增強他們的社會責任感和使命感。

青年興則國家興，青年強則國家強。一代又一代大學生健康成長，我們的祖國必將充滿蓬勃的生機和活力，社會主義現代化建設的宏偉目標必將化為美好的現實。因此，要把加強大學生心理健康教育看作全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要內容，看作是促進大學生全面發展的重要途徑，看作是高校思想政治工作的重要組成部分。

參考文獻

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