以任務、游戲形式的小足球運球教學

陳滔

關鍵詞：足球游戲;講解示范;教學應用

中圖分類號：G623.8 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1005-2410（2020）05-00-01

一、小足球運球游戲方法

（一）由“被動”變“主動”，充分體驗運球游戲

通過兩人一組石頭剪刀布的運球游戲（將全班分成兩隊分別于場地邊線上，臨近兩人一組進行“猜拳”游戲。贏者可以快速將球運送到對面邊線，輸的同學需要再找人進行游戲，看哪位同學最先完成10次的運球或者兩分鐘內哪位學生運球的次數最多），在多次的運球體驗中不僅達到了熱身的目的，也進一步熟悉了球性，為主教材的學練打下了基礎。

（二）以任務、游戲的形式“發現”動作的重難點，提升學習興趣

在運球體驗中，學生會出現各種各樣的狀況，如：運球輕微相撞、運球出邊線、使用腳的不同部位運球等。此時，教師提出設問、學生思考、回答，從而進一步讓學生合作、討論、探究運球教學中的重難點。

（三）創設不同情景，增強運用效果

在學生具備一定的運球技能后，通過運球游戲（最長的繩子）拓展體能，通過運球“紅綠燈”游戲拓展運球節奏。

二、以游戲代替講解示范教學應用

（一）準備兼體能，呼應主教材

不僅在準備活動中達到了熱身的目的，還可以在運球時觀察周圍情況。以游戲的形式激發學生腳運球與游戲的興趣，而且為接下來學習腳運球埋下了伏筆。

（二）以任務、游戲代替講解示范

1.在練習中教師采用先練后教的方法，將學生分成兩隊依次散開位于足球場的邊線上，通過就近兩人的石頭剪刀布游戲（贏者可以快速將球運送到對面邊線，輸的同學需要就近再找人進行游戲，看哪位同學最先完成運球10次或者兩分鐘內哪位同學運球的次數最多）。……