中職學校校園網絡安全建設策略

王明鋅

摘 要：中職學校的教學活動也是我國教學活動開展的重要環節。由于網絡技術的融入，學校將大量重要信息在計算機網絡中備份和整理，所以網絡的安全建設變得尤為重要。由此作為契機，本文淺要論述了在學校網絡中存在的安全威脅，并且提出方法策略來解決這些問題，為未來網絡的安全保障提供思路方法。

關鍵詞：中職計算機網絡;安全威脅;非法入侵;網絡安全

引言：

隨著我國網絡信息技術的不斷發展，計算機已經成為了中職院校教學環節中不可或缺的一部分。在局域網進而無線互聯網的應用下，信息傳遞更加及時高效，并且實現了多臺設備的資源共享。但也由此，網絡技術的發達也增加了不良信息危害校園網絡安全的事件發生。對校園網絡的攻擊不僅影響了學校的辦公以及教學活動的順利開展，并且一旦將垃圾信息傳輸給學生們，將會給學生正確價值觀念樹立帶來巨大的影響。

一、學校潛在網絡安全威脅

（一）非法網絡入侵

非法入侵或者非授權訪問是當下中職學校網絡安全問題出現的常見現象。IP地址被盜用、非法口令入侵等情況不時出現^[1]。IP地址的盜用主要是因為不法分子利用惡意編程的方式繞過學校網絡中的IPMAC地址，從而進行動態IP地址的修改并且使用MS—DOS命令執行未使用的學校IP地址的查詢，進而對此做到修改。此番操作會以非法占用學校網絡中的IP地址資源來對學校進行非法活動，或者盜用學校重要信息。對學校的數據安全和教學資源、課件等都造成嚴重危害和影響，并且更有惡劣行為對學校網絡進行入侵和破壞，嚴重影響了學校教學活動的順利進行。

（二）木馬以及網絡病毒

網絡病毒以及木馬對校園網絡的危害由來已久，在當下也不能對此忽視并需要及時的發現和處理。網絡病毒是通過非法者寫入到網頁或者隱藏在郵件中，在網頁打開或者郵件打開是病毒會隨之入侵電腦，對校園網絡設備產生較大的影響。同時，由于網絡并木和木馬的繁殖性，在校園網絡中一臺電腦受到侵害會牽連至一片區域，甚至是整個校園網絡。造成網絡癱瘓、軟件損壞、硬件破壞等問題發生。而木馬的種植還會導致學校重要信息泄露，嚴重造成學校校園安全問題的發生。

二、中職學校校園網絡防范策略

（一）安裝防火墻

防火墻作為學校局域網絡的邊界的安全技術，它的安裝可有效杜絕垃圾信息入侵以及病毒木馬危害。在中職學校中的網絡，能提供許多接口以供外部網絡用戶對此進行訪問。這就為不法分子的惡意入侵提供了跳板，讓此可以進一步的進行網絡的惡意攻擊。防火墻的設置為數據的過濾提供方法策略，以及通過黑名單和白名單方式來將不能訪問的網絡資源和允許訪問的網絡資源做出分類和記錄標示，讓其訪問變得更加安全。同時，訪問者只有通過防火墻轉發規則才能進行信息在校內網絡和其他網絡服務器的轉發。

對于一些惡意攻擊、檢測入侵以及病毒危害等，防火墻都能有效進行識別和抵擋，保證校園網絡的安全，校園教學活動的順利開展。在中職學校的防火墻搭建中一般是在外界網絡和校園網絡之間進行搭建。但是了更有效地保證網絡資源的安全以及防備的有效性，在一些學校關鍵信息和設備中也能通過搭建兩到三層防火墻進行多層惡意信息的篩選和過濾。

（二）病毒防御

對于中職學校的網絡來說，用戶不僅是教學活動開展的教師，還有學生、培訓人員使用。由于人員的分散性、復雜性以及對危險不能做出準確的判斷，在使用過程中難免會出現疏忽導致的惡意病毒入侵校園問題出現。為了能有效避免病毒對校園網絡的入侵，在學校的各個科室部門、辦公室、教室以及實驗室等安裝殺毒軟件例如采購卡巴斯基等收費殺毒軟件，并通過服務端對全校區域產生聯動殺毒，將殺毒能力保持到最高，不管是否在網絡連接的情況下都能對校園網絡進行有效的安全防御，定時病毒木馬查殺，保障校園數據的安全。

（三）制定全校網絡安全使用規范

從中職學校的實際經驗得知，大部分的網絡安全漏洞都是由人為因素所產生。所以學校網絡不僅是需要通過建立防火墻和殺毒軟件安裝來進行危險的防護。更重要的是對人員使用進行規范教化和規章制度遵循，將網絡管理做到有規可依^[2]，有效將計算機網絡威脅能降到最低。并且從網絡安全使用規范來說，可以通過密碼鑰匙的定期修改和機房教室、辦公室等使用人員的規范示范，以及錯誤使用網絡資源的警告和懲罰，才能有效地讓網絡使用更加安全，讓不法分子無機可乘，讓學校教學活動更加順利進行，學校重要資料保護能夠更加高效。

三、結束語

在當下網絡信息技術的快速發展，雖然為學校的教學活動開展提供了更加高效率的幫助，但同時也增加了網絡安全的漏洞風險。特別是針對于中職院校來說，學生的思維發展未完全成熟，特別容易受到不良信息的影響進入危險網站，從而為不法分子提供可乘之機。所以在網絡安全的防范中一定要注意進行防火墻和殺毒軟件的安裝，并且從教室以及學生和培訓人員的使用者地位出發，制定其安全使用規則和制度，高效保障校園網絡的安全。

參考文獻：

[1]王海聲. 淺析中職學校的網絡安全[J]. 電腦知識與技術，2017（7）.

[2]吳麗萍. 中職學校網絡建設與管理探討[J]. 廣東職業技術教育與研究，2018，No.51（03）：202-204.