職高數學學習方法探討

冉小龍

摘 ?要：職中的學生是一個特殊的群體，他們多半文化學習成績不太理想。其中也有一部分同學學習能力較弱。在數學這樣深奧的學科上，就更為難了。所以作為老師，引導學生有正確的學習數學的方法，選擇科學的，正確的，并能為學生所接受的學習方法。

關鍵詞：職高;數學;學習方法

引言：

職高的教育特點一方面是教會學生知識，另一方面是教會學生技能。由于職高的學生特點所以在數學方面的學習會有一些困難，掌握學習方法就顯得尤為關鍵。他們大都文化基礎比較差。并且沒有一套自己的學習方法，造成他們在升學考試中的失利，最終來到了職高。近幾年隨著職業教育的不斷改革，要求也越來越高。所以職高的數學教育依舊不容輕視。

一、職高教育現狀

早先，我國職高多注重學生的技能教育，比較輕視學生的文化教育。現如今隨著職業教育的不斷改革，文化教育所占的比重也越來越大。但是仍然是在改革的過程當中，還有很多家長和學生都認為職高當中文化教育所占的比重很小，甚至一些學生輕視文化課的學習。更有甚者，一些家長認為把學生送來接受職業教育就是為了讓孩子學技能，根本就不重視文化的教育，導致學生也不注重文化課的學習。但是雖然是職業教育，但是并不能輕視道德素質的教育。并且學生也不應該如此狹隘，應當擁有長遠的眼光去看待這個社會。重視文化課的學習，尤其重視數學的學習。數學不僅是一門文化課，在我們生活中的應用也頗為廣泛。

二、進行職高數學學習的學習策略

（一）轉變學習觀念

很多同學都會有這樣的疑問，他們不知道學習數學有什么用。體會不到數學在生活中的應用以及數學思維帶來的益處，加之數學這一科目的深奧抽象，導致學生很不愿意學習數學。可是這種觀念并不對，并且還會影響自己的數學學習。雖然是職業教育，但是在21世紀的社會中，人們對素質水平要求也越來越高，道德素質教育所占的比重也越來越大。也許數學知識點并不能在日常生活中被完全應用。但是不斷的數學學習卻可以提升自己的邏輯思維能力。況且在生活當中，數學知識也有一定的應用。如會計學習當中所學的統計學，有一部分就和數學知識是重合的。所以數學知識作為其他學習的一個必要前提，同學們應當認真學習數學。在自己的學習觀念上應該有一個轉變，其次就是調整自己的學習心態。只有有了正確的學習觀念和良好的學習心態，才能在數學的學習當中，獲得優良的成績。

（二）緊抓基礎知識

只有基礎知識牢固才能有更好的上層建筑，對于職業教育的學生而言，基礎是很重要的。他們大都基礎部分比較薄弱。如一些同學在之前的學習當中解方程沒有學好，那就很影響之后的學習，當中函數，或者解應用題。都有一定的影響，所以如果是方程沒有學好，可以在課下請老師幫忙，或者統計全班在方程方面的學習基礎較差的同學，如果人數過多，可以請老師單開一堂課為大家講解。解方程作為計算當中很重要的一部分，應當引起大家的重視。在計算部分還有其他計算能力，應當每天都鍛煉自己的計算能力，這是數學學習中很基礎的一部分。如果解方程沒有學好，或者對解方程的基本知識點沒有掌握，這樣不僅會影響自己的計算能力，更影響延伸出來的方程以及其他的知識的學習。如果解方程沒有學好，那么以后的一次函數，冪函數，三角函數，學習起來會相當吃力。所以解方程作為很基礎的一部分，一定要將其掌握的通徹。不只有解方程，而是每一個基礎的知識點都應該掌握的牢固。只有筑牢基礎的地基才能攀登數學的大樓。

（三）分層進行學習

數學這一學科十分考驗一個人的理解能力、判斷能力、以及綜合各方面的能力。不同的同學基礎不同，并且不同的同學，學習能力也不一樣。在職高的教育當中，應當更深入的貫徹因材施教這一教育理念。學生的學習也是一樣，每個人跟每個人的學習能力以及自己的基礎都是不同的。

比如，在向量這一章節的學習當中，有一些概念很抽象，可能有一些人就不會理解什么是向量。分層學習的優勢就是可以讓理解能力較差的同學，花更多的時間去理解向量。了解向量的運算，以及向量相等，向量共線，向量垂直等。其中最難理解的就是向量的坐標，分層教學可以讓學習能力較強的同學，先學習下面的內容，學習向量延伸出的題，或者學習向量在現實中應用，可以學習更高難度的向量問題。而學習能力較差的同學，多花時間理解和學習向量的坐標這一章節的知識。這樣可以緩解學生在不同水平層次的班級當中學習帶來的焦慮感。同水平層次的人在一起學習更容易進步，也不容易產生自卑的心理，有利于向量的學習。分層教學對于職高中的每一位學生都相對公平，也更適合他們。

（四）勤加練習才能學好數學

在數學的學習當中，不是只有理解定義就可以，更為重要的是學會運用。學會運用就離不開多加練習。

比如，在立體幾何中，首先要求我們認識點、線、面。這是我們學習立體幾何的基礎。在之后的立體幾何學習當中，會要求我們證明線和線的關系，線和面的關系，以及面和面的關系，這三者是相通的。單靠理解和背誦關系是根本無法學會立體幾何的應用的。應該多做練習，做不同的立體幾何練習題，強化自己對立體幾何的理解，并且學會加以應用。如果遇到實在難以理解的情況，就自己真實的用線和面去擺放位置輔助理解。這樣可以更好地訓練自己的空間想象能力。在做立體幾何證明題的過程當中，可以更好的鍛煉自己的邏輯思維能力。雖然立體幾何是一個難點，但是定義和關系卻并不難理解，多加練習就能學好立體幾何這一章節。事實上，不只是在立體幾何這一章節。在數學學習當中，無論哪一章節都應該多加練習，才能學好數學。只有實戰才是鍛煉的最好辦法。雖然學生已經掌握了很多定理、規律，關系。但是只有在實際的體驗當中應用才能夠更好地學透徹學明白。

結束語：職業教育不斷改革，數學學習尚為重要。事實上，無論是職高還是其他的普通學校，都應當十分重視數學的學習，掌握一套科學的數學學習方法。正確的，科學的適用學生的才是真正的好方法。

參考文獻：

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