培養(yǎng)創(chuàng)新能力 提高體育素質(zhì)

李小平

摘 要：體育是一門提高學(xué)生身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的重要課程。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更具有劃時(shí)代的意義。因此，在體育教學(xué)中體育教師必須認(rèn)真探索，積極研究，創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，把創(chuàng)新教育滲透到課堂教學(xué)中。本文從體育教育觀念轉(zhuǎn)變、體育活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探討，提出了一些有效的創(chuàng)新教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);創(chuàng)新能力;優(yōu)勢(shì);實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633.96????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）11-101-1

體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的重要課程。它具有鮮明的獨(dú)特性。體育活動(dòng)大部分是在實(shí)踐中進(jìn)行的，它為學(xué)生提供充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有其它學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)中必須認(rèn)真探索，積極研究，把創(chuàng)新教育滲透到課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

一、更新教學(xué)觀念

在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新態(tài)度，體育教師就必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改變以往習(xí)慣的教學(xué)方法和教學(xué)方式，改變教師的角色和上課的節(jié)奏。要培養(yǎng)創(chuàng)新性的學(xué)生，體育教師則先要成為富有創(chuàng)新精神的人，只有自身具有創(chuàng)新精神、富有創(chuàng)造力才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。其次，體育教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想，才能產(chǎn)生教改意識(shí)，才能用自己的生命和才智在教育改革中不斷獲得突破和發(fā)展。再次，要有深厚的專業(yè)知識(shí)技能和較強(qiáng)的授課技巧來(lái)作為實(shí)踐的基礎(chǔ)，把理論升華為實(shí)踐的高度來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)改變以體育知識(shí)與技能為主的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的自主學(xué)習(xí)能力。在認(rèn)知層面，教師要加強(qiáng)師生對(duì)體育教學(xué)目的的認(rèn)識(shí)，學(xué)校師生都應(yīng)該重視體育教學(xué)的開(kāi)展，不能僅重視文化課教學(xué)，不應(yīng)讓文化課占用體育課時(shí)間，保證初中學(xué)生每周有一定的體育鍛煉時(shí)間。

二、突出學(xué)生主體地位

體育教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生不同體質(zhì)開(kāi)展不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，保證學(xué)生順利完成任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)禁文化課程占用體育課時(shí)間，從提高學(xué)生身體素質(zhì)的角度出發(fā)，讓學(xué)生都能夠參與到體育活動(dòng)中，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體地位，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生，最基本的要素是思維的活躍。營(yíng)造民主、寬松、愉悅的體育教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)生在心理放松的情況下形成一種無(wú)拘無(wú)束的思維空間，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與的氛圍。在教學(xué)中，我們要努力創(chuàng)設(shè)情境，形成鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)表獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解，敢于熱烈討論的課堂氣氛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要善于開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好因材施教，通過(guò)多樣化的教學(xué)模式來(lái)提升體育課的教學(xué)效率，提高學(xué)生身體素質(zhì)。例如，教師可以開(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行體育活動(dòng)，提高學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到游戲中，在體育游戲中增強(qiáng)體魄。還可以開(kāi)展大課間活動(dòng)，每天利用半小時(shí)組織全體師生參與大課間活動(dòng)，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，保證每個(gè)學(xué)生都能夠有一定的鍛煉時(shí)間。學(xué)生可以在大課間活動(dòng)里自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)強(qiáng)身健體。

四、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法

隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，新的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，給學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。例如在“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)中，教師可以采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，讓學(xué)生自主地去模仿森林中各種雙腳跳的動(dòng)物，教師只需加以點(diǎn)撥、幫助，然后再讓這些“動(dòng)物”進(jìn)行分類比賽（如：青蛙、兔子、袋鼠），看看哪種動(dòng)物跳得最快。這樣的教學(xué)，既發(fā)展了學(xué)生跳的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在體育教學(xué)中，教師只要合理地運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，就能使學(xué)生在歡快愉悅中學(xué)到知識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在積極參與中發(fā)展能力。

五、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)學(xué)生之間的情感交流、互相帶動(dòng)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力方面起著積極的作用。所以，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)的精神，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如在進(jìn)行籃球“三攻三、二防三“簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，學(xué)生在場(chǎng)上都有自己位置的分工，從而形成比賽陣型。而比賽陣型受攻守變化規(guī)律支配，二人防守可形成平行、重疊、斜線占位，3人進(jìn)攻可采用傳切、突分、掩護(hù)等基礎(chǔ)配合。學(xué)生通過(guò)小組合作，在練習(xí)中掌握規(guī)律，并熟練運(yùn)用。這樣的設(shè)計(jì)使得個(gè)體在小組中能充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力，在討論中達(dá)到知識(shí)的掌握和思維的開(kāi)發(fā)，進(jìn)而很好地達(dá)成教學(xué)任務(wù)。

六、實(shí)施分層次評(píng)價(jià)

學(xué)生的體能體質(zhì)有一些差異，教師在評(píng)價(jià)評(píng)估過(guò)程中要區(qū)別對(duì)待，要將一些體質(zhì)較弱的學(xué)生單列出來(lái)，對(duì)他們降低要求。其次在對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要將運(yùn)動(dòng)成績(jī)納入其中，而且要將學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度情感等方面考慮進(jìn)去，采取“運(yùn)動(dòng)成績(jī)等第加學(xué)習(xí)態(tài)度”這樣的綜合評(píng)價(jià)模式，以對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)促進(jìn)作用。

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的深化和發(fā)展，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是我們培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育創(chuàng)新活動(dòng)，教師只有不斷地更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、持之以恒地探究體育教育的規(guī)律和創(chuàng)新教材教法，才能真正為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的新型人才。

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（作者單位：甘肅省秦安縣郭集初級(jí)中學(xué)，甘肅 秦安741600）