現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：近幾年，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推動下，體育與健康教學(xué)在教學(xué)體系中的位置不斷提高?，F(xiàn)代信息技術(shù)開始廣泛的應(yīng)用于小學(xué)體育與健康教學(xué)中，不管是教學(xué)質(zhì)量還是教學(xué)效率都得到了明顯提升。筆者針對現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中應(yīng)用的有效策略進行了探究與分析，希望有助于小學(xué)體育與健康高效課堂的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué);體育與健康

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以利用圖片、視頻、聲音以及文字等形式將體育與健康知識呈現(xiàn)出來，以此使得體育與健康教學(xué)更加的生動、有趣。并且現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，還可以充分調(diào)動小學(xué)生的聽覺和視覺感官，增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)體會，促使小學(xué)生更加積極、自主的參與到體育與健康教學(xué)中來，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康理論教學(xué)中的應(yīng)用

教師在開展小學(xué)體育與健康教學(xué)活動的過程中，不單單需要傳授小學(xué)生體育基礎(chǔ)知識，同時還需要注重健康和心理方面知識的傳授。而對于小學(xué)生來說，這些理論知識教學(xué)既枯燥又乏味，很難有效的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康理論教學(xué)中的應(yīng)用，可以促使理論知識教學(xué)增加的生動、具體，幫助小學(xué)生更加順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的重要優(yōu)勢。例如：小學(xué)體育教師在傳授小學(xué)生有關(guān)羽毛球方面的基礎(chǔ)理論知識的過程中，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為小學(xué)生播放一場國際化羽毛球比賽，以此有效的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時教師還可以在播放羽毛球比賽的過程中，將具體的比賽規(guī)則講述給小學(xué)生，以此給小學(xué)生帶來身臨其境的學(xué)習(xí)體會，為小學(xué)生營造一個富有樂趣的教學(xué)氛圍，從而為接下來教學(xué)活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康理論教學(xué)中的應(yīng)用，不單單可以有效的拓寬小學(xué)生的視野，同時還可以有效的激發(fā)小學(xué)生對體育與健康理論知識的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對于一些理解能力較差的小學(xué)生來說，其也可以輕松的學(xué)習(xí)。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康技能教學(xué)中的應(yīng)用

體育技能教學(xué)是小學(xué)體育與健康教學(xué)中的一個重要構(gòu)成部分。但是小學(xué)生的年齡比較小，認知水平較為有限。因此，教師在開展體育與健康技能教學(xué)活動的過程中，通常都需要手把手的為小學(xué)生做好示范，并進行詳細的講解。但是，畢竟教師不可能一直維持一個動作，這就致使一些小學(xué)生無法清晰掌握各動作的要領(lǐng)。特別是一些具有一定難度的連續(xù)性動作，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來更具難度。這就需要小學(xué)生對同一動作不斷的進行重復(fù)練習(xí)，長時間下來小學(xué)生很容易感到疲勞，并且還會嚴重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，并且這對于教師的耐性也是極大的考驗。而現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康技能教學(xué)中的應(yīng)用可以很好的解決這一問題，教師可以通過視頻和圖片的方式將技能動作呈現(xiàn)出來，小學(xué)生可以按照自己的需求從各個角度進行觀察。并且教師可以根據(jù)小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，隨時的快進和慢放，并且還可以隨時的暫停和繼續(xù)播放。對于一些具有較高難度的動作，教師則可以根據(jù)小學(xué)生的認知水平合理的拆分體育技能動作，分步驟的進行解析。小學(xué)生可以一邊觀看，一邊進行模仿。教師則需要充分發(fā)揮自身指導(dǎo)者的重要作用，及時幫助小學(xué)生糾正一些不夠規(guī)范的動作?，F(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康技能教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以促使小學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)，同時還可以提高體育與健康技能教學(xué)的效率。

三、通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運用拓寬小學(xué)生的視野

近些年，隨著社會的不斷發(fā)展與進步，涌現(xiàn)出了很多新興的體育運動項目。教師在開展體育與健康教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該充分利用這些資源，將新興的體育運動項目融入到教學(xué)活動中來。這樣不僅可以豐富體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，同時哈可以若款小學(xué)生的視野。例如：小學(xué)體育與健康教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集有關(guān)空竹運動的發(fā)展歷史、練習(xí)技巧以及競賽方法等，并在正式開展教學(xué)活動的過程中，將其融入到教學(xué)中來，以此進一步激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使小學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)體育與健康知識與技能的樂趣。教師可以將搜集來的一些空竹比賽視頻利用多媒體教學(xué)設(shè)備進行播放，并將基本的動作要領(lǐng)和練習(xí)技巧傳授給小學(xué)生，進一步培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣和意識。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)體育與健康在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該順應(yīng)社會的發(fā)展需求和體育教學(xué)改革的需求，加強現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，以此更加生動、想象的將體育與健康學(xué)科中的知識內(nèi)容呈現(xiàn)出來，從而有效的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而實現(xiàn)小學(xué)體育與健康高效課堂的構(gòu)建。

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作者簡介：

吳胡云（1979年—），女，布依族，貴州貞豐人，中小學(xué)一級教師，?？?，研究方向：小學(xué)體育教育教學(xué)。