小學體育教學中現(xiàn)代教育技術的運用

余軍春

摘要：眾所周知，伴隨著現(xiàn)代科學技術的進一步創(chuàng)新和發(fā)展，當下在我國教育教學領域也出現(xiàn)了越來越多以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術，并且這些先進的現(xiàn)代教育技術在實際教學工作中也發(fā)揮出非常理想的應用效果，在改善和提升教育教學整體質量方面呈現(xiàn)出不可替代的重要作用。本文將以小學體育教學中對現(xiàn)代教育技術的運用情況為例來進行深入的分析和探究。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術;小學體育教學;具體應用

引言

關于現(xiàn)代教育技術，其指的是以現(xiàn)代教育思想理論和方法為基礎、以系統(tǒng)論的觀點為指導、以現(xiàn)代信息技術為手段的一種新型教育技術，其不同于傳統(tǒng)的教育教學，現(xiàn)代教育技術的應用徹底改變了小學體育教學的面貌，同時改變了師生對于小學體育教學的認知，為小學體育課堂教學增添了諸多新鮮元素，有效提升了小學生參加體育學習和鍛煉的興致。以下是筆者結合自己多年相關工作經(jīng)驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。

一、當前小學體育教學中存在的問題分析

在傳統(tǒng)教學理念下，小學體育教學并未受到足夠的重視，體育教師在實際教學過程中也會將教學重點集中在體育技能傳授和學生身體素質提升兩個方面，其并沒有認識到小學體育教學的多重目標。在全新的教學理念下，小學體育教學的教學目標發(fā)生了非常大的變化，作為體育教師，其不僅僅要承擔起基礎教學職責和義務，更要注重在教學過程中關注到每一名小學生的個性化學習需求，要將更多情感因素融入到實際教學工作當中來，此外，體育教師還要認識到體育課程是一門理論與實踐相結合的課程種類，要關注到學生在體育理論知識方面的學習，同時還要加入更多日常保健知識。

但是，縱觀當前我國小學體育課程的教學現(xiàn)狀，其還是存在著很多方面的問題，諸如：體育教師還是沿用著傳統(tǒng)的教學理念，只關注學生身體機能的訓練，而忽視了對學生體育思維的教育，對學生的心理也很少過問和關心，導致體育課堂教學的氛圍相當沉悶和壓抑，小學生學習體育的興致變得越來越低。還有，在小學體育課堂上，體育教師所利用的教學工具和教學設備還是原來那幾種常見的類型，其并沒有引入先進的教學設備和教學技術，這就很難吸引到小學生的注意力，小學生在體育課堂上也經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況，特別是在體育理論課堂教學中，經(jīng)常會有小學生在體育教師講解時做自己的事情，甚至直接趴在桌子上睡覺不聽課。

二、關于現(xiàn)代教育技術在小學體育教學中的具體應用分析

當前，現(xiàn)代教育技術的教學系統(tǒng)主要指的是多媒體教學系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)是一種聲文圖像并茂的新型教學形式，不僅包含著非常豐富的知識，更憑借其生動形象的展示方式成功吸引住了小學生的注意力。在小學體育教學中應用多媒體，有效改變了傳統(tǒng)體育教學的刻板方式，教學過程也從單純的教師灌輸轉變?yōu)橐龑В瑢W生也從被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W練。

1、多媒體技術的應用有效激發(fā)和提高了小學生的創(chuàng)新思維和學習效果

首先，多媒體技術在小學體育教學中的運用，有效激發(fā)和增強了小學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。小學生因為受到年齡的局限，他們學習知識主要來源于形象生動的畫面或者情境，而多媒體技術恰恰可以為小學生呈現(xiàn)出各種精彩的畫面以及情境，瞬間吸引住小學生的注意力，激發(fā)小學生的好奇心。這對于培養(yǎng)和提高小學生的創(chuàng)新意識和能力來說是非常有幫助的。除此之外，雖然多媒體技術的應用面對的也是全體小學生，但是其與傳統(tǒng)教學方式不同，多媒體技術能夠關注到小學生的個體差異，其會為小學生提供更多參與學習和展現(xiàn)自己能力的機會，會引導小學生去充分發(fā)揮自己的想象力。

其次，多媒體技術的應用有助于提高小學生的學習效果，其具體體現(xiàn)在：小學生在學習體育的過程中，經(jīng)常會遇到一些難度比較大或者比較復雜的動作，之前在教授這些動作的時候，都需要體育教師一遍又一遍地為學生們做示范，但是，對于其中一些細節(jié)動作或者關鍵動作，體育教師很難保持長時間的暫停以供學生觀摩和學習，因此，其必然會在一定程度上影響到學生們的實際學習效果。可是，伴隨著多媒體技術的應用，多媒體不僅僅可以反復播放各項技能動作，而且可以隨時暫停或者放緩，這就給予了小學生們邊看邊思考的機會，小學生一邊觀看一邊學習，必然能夠加深對各類動作的認知與理解，其學習效果自然會得到有效提升。

2、多媒體技術充分調(diào)動起了小學生參與體育學習的興趣

對于小學生而言，興趣便是最好的老師，他們參與學習的最大動力便是興趣，只要對學習內(nèi)容有興趣，他們就會變得非常積極和主動。而在小學體育教學中應用多媒體技術便是調(diào)動他們學習興趣的最有效方式之一。小學生天性活潑好動，傳統(tǒng)刻板的教學方式非常枯燥和乏味，其并不符合小學生群體的個性化學習需求，但借助多媒體技術來開展的體育教學工作則一改以往傳統(tǒng)的教學理念和方式，其將很多之前刻板教條的內(nèi)容通過形象、生動、趣味、活潑的新形式呈現(xiàn)在小學生眼前，必然能夠瞬間吸引住小學生的注意力，調(diào)動起小學生參加體育學習的興趣。

結束語：

綜上所述，在當前小學體育教學中，現(xiàn)代教育技術特別是多媒體技術已經(jīng)成為了體育教師開展教學工作的最得力工具。未來伴隨著現(xiàn)代教育技術的進一步發(fā)展，其在小學體育教學中所發(fā)揮的作用將會變得越來越大，小學體育教學水平也會在強有力的現(xiàn)代教育技術力量的支持下得到更大提升。

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