線上筑起精品“云課堂”

張璐

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學成為一種新的教學形式，豐富了傳統(tǒng)教學形式和內容。在小學英語教學中，教師可以通過線上云課堂的形式對英語課程、德育教育進行專題教育和教學輔導，并不斷探索英語和德育的育人功能，從而賦予課堂以新時代意義，全力打造線上精品“云課堂”。

關鍵詞：云課堂;立德樹人;文化傳承;線上教學

中圖分類號：G43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）20-0006-02

引 言

隨著科技的快速發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今教育教學模式已經(jīng)從線下走向線上，線上教育開始走進人們的視野，而且逐漸從“新鮮感”向“新常態(tài)”轉變，線上教育教學逐漸成為一種新的潮流。人們再也不可能，也不應該退回到單純的線下的教與學狀態(tài)，因為融合了“互聯(lián)網(wǎng)+智能+技術”的在線教學已經(jīng)成為教育界的重要發(fā)展方向，線上線下教學結合是未來教育的發(fā)展趨勢。

那么什么是線上教學呢？線上教學是指以互聯(lián)網(wǎng)為技術背景，以各種群學習平臺為技術支持，在師生之間展開的教學活動[1]。為什么要進行線上教育教學呢？筆者認為主要有以下四個原因：一是為了更快、更便捷、更全面地獲取信息，互聯(lián)網(wǎng)可以讓人們隨時隨地通過多種途徑查閱信息;二是可以搭建更寬廣的交流平臺，達成優(yōu)質資源的共享，突顯名師的示范引領作用;三是打破了以教師、教材、課堂為中心的舊的教學模式，對教育教學形式進行了新的改革，從而使表現(xiàn)形式更加多樣化，更多地注入了視覺、聽覺的藝術感受，使學生身心愉悅，得以放松，課堂氛圍也會變得輕松;四是學生的自主性更高了，線下教學要求學生必須跟著教師走，內容和時間較為固定，而線上教學恰恰彌補了這一不足，學生可以自主決定先學什么，再學什么，不受時間、地點、內容的限制，甚至對課堂有疑惑的部分也可以通過回播、錄播的方式解疑。介于線上教學的好處較多，所以為了更好地順應現(xiàn)階段的教育教學模式，筆者迅速行動起來，制訂了具體的工作計劃，開啟了全新“云課堂”模式。作為一名英語教師和班主任，筆者也在不斷地探索英語和德育的育人功能，從而賦予英語課堂新時代意義。下面，筆者將從以下四個方面來闡述自己是如何進行線上教育教學的。

一、線上備課，優(yōu)化形式

（1）提前制訂計劃，做好線上線下教學的銜接和補充。線上教學一定要為線下教學奠定基礎，凸顯線上教學的必要性和重要性，所以筆者對整學期的教學內容進行了整體規(guī)劃，并在內容上體現(xiàn)了獨立性、層次性和統(tǒng)一性。可以在線下學習之前提供給學生線上預習的途徑，也可以在線下學習后以網(wǎng)絡形式進行內容補充或檢測。

（2）選取優(yōu)質的線上教育教學平臺，對教學資源進行篩選和重新整合，揚長避短。材料要生動形象，以便更好地吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，讓學生能夠學有所得。

（3）不斷豐富線上教學形式，突出多樣性。線上教學形式可分為錄播、直播等。錄播是指提前錄制，課上直接播放視頻，這更加方便學生對具體知識點的學習和鞏固;直播是指不經(jīng)過事先錄音或錄像，直接現(xiàn)場播放教學，直播具有強烈的現(xiàn)場感。所以教師可以通過多種備課形式豐富線上教學形式。

二、線上活動，立德樹人

班主任如何更好地利用線上教育開展班級管理工作呢？這就要求教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)，結合實際，切實擔負起教書育人的責任，著力加強思想建設，做好學生的生命健康教育和社會責任感教育。經(jīng)筆者多方搜尋，依托在線教學資源、網(wǎng)絡平臺，選擇“愛國、感恩、志向”三大主題，進行了“生命健康教育”德育系列線上主題班會，向學生潤物無聲地傳遞時代精神與正能量，并對學生進行心理干預，從而讓學生的緊張情緒得到緩解，心理狀態(tài)得到優(yōu)化調整。

1.愛國主題

每周一舉行特殊的升旗儀式：“全體起立，立正！升國旗，奏唱國歌，行隊禮！”學生提前做好準備，穿著校服，和家長一同注視著冉冉升起的五星紅旗，身姿挺拔，目光堅定，歌聲嘹亮。教師可以通過網(wǎng)絡，讓全體學生與家長一同重溫和體驗升旗的過程，讓家長成為教育的聯(lián)盟者，感受到教育孩子不僅僅是學校的責任，更是全社會的責任。用莊嚴而神圣的線上升旗儀式，一同致敬我們偉大的祖國、致敬一線工作者、致敬團結的人民，從而培養(yǎng)了學生和家長的愛國情懷和公民意識。

2.感恩主題

美好的生活來之不易，正是因為有太多平凡的人在做著不平凡的事，所以我們才能在和諧的社會中幸福地生活。班會活動時，筆者通過一段段視頻、一幅幅圖片展示了從事不同職業(yè)的人立足于自己的崗位，默默無私奉獻的場景：警察叔叔犧牲了無數(shù)個休息日，為了每個人的安全，每個家庭的幸福，日夜辛勞;醫(yī)護人員，醫(yī)德醫(yī)術高尚，為了患者的身體健康，救死扶傷，醫(yī)者仁心時刻不忘;教師兢兢業(yè)業(yè)工作，勇挑重擔，用自己的學識和人品感染了莘莘學子……學生們用心感受著視頻中的平凡人毫不畏懼、催人淚下的故事，紛紛以文字、短視頻、繪畫等方式對奮戰(zhàn)在一線的工作人員表達感恩，傳遞正力量。在這樣的活動中，學生也懂得了怎樣去思考、去學習、去珍惜、去感恩……

3.志向主題

生活是一個大課堂，教師應讓學生有心系他人、將小我融于大我的志向。學生通過網(wǎng)絡的形式進行“云種植”，領養(yǎng)自己種植的小樹，種下自己的愿望和遠大的志向。學生與我們偉大的祖國同頻共振，把自己的努力、抱負與國家、民族的命運緊密相連，無數(shù)個小小的心愿，匯聚成大大的夢想：為家、為國，好好讀書，好好學習。

三大系列主題班會把德育與智育緊密結合，實現(xiàn)課程知識內含價值觀與國家意識形態(tài)同頻共振，增強立德樹人的時效和長效。作為人民教師，我們不能像解放軍那樣保家衛(wèi)國，不能像醫(yī)護人員那樣逆向而行，我們能做的就是教育學生做有知識、有理想、有擔當?shù)娜恕?/p>