小學高年級班主任指導家庭教育的有效方法

何志林

摘 要：俗話說“三歲看小、七歲看老”，一個孩子的家庭教育情況在很大程度上會影響到孩子今后的發展。因此，小學高年級班主任要盡可能地與家長取得密切聯系，指導他們進行正確、有效的家庭教育方法，使他們能夠在日常的生活中加強對學生的培養，以此提升學生的道德品質、生活習慣、學習習慣等等。

關鍵詞：小學高年級 班主任 家庭教育 指導意見

中圖分類號：G622文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01

對于小學高年級學生而言，他們的心智還未成熟，在很多方面還需要老師和家長的引導。正因如此，班主任與家長的合作是必不可少的。很多小學高年級學生在生活中已經展現出一定的逆反心理，對于家長而言這是一個難以解決的問題。因此，小學高年級班主任在教學工作中一定要和家長取得密切的聯系，在家庭教育方面予以一定的指導。對于小學高年級學生而言，家庭教育的成功對他們未來的發展也將起著很大的作用。因此，班主任如何就小學高年級學生進行有效的家庭教育指導，成為當下班主任需要面對的主要問題。

一、指導家長樹立正確的教育觀念

家長具備一個正確的教育觀念是非常重要的，這要求每一個家長都要考慮得更加長遠和全面[1]。家長的一言一行都將直接影響到學生日后的行為，因此，家長在對學生進行教育時一定要注意言辭、行為得體，尤其是在教育學生的道德品行時。很多家長認為，自己只要教好孩子就可以了，自己的教育理念并不重要。這種想法是嚴重錯誤的，因為家長的教育觀念會在下意識中表達在他們的一言一行當中，對學生也會產生很大的影響。因此，家長一定要端正自身的教育理念，及時地去觀看一些與家庭教育有關的書籍，提升自身的教育能力。除此之外，家長們不僅僅要重視學生物質方面的投資，更要注重精神方面的建設。班主任可以在與家長聯系期間，可以讓他們借鑒梁啟超先生的家庭教育方式，讓孩子從小就學會吃苦耐勞，充分地磨煉孩子的意志，并采用積極的方式對孩子進行引導，使其在面對問題時能夠進行自我調節。當然，家長在生活中也要保持言行一致，為孩子樹立正確的榜樣，養成良好的道德

習慣。

二、指導家長要會關愛子女

班主任在進行指導工作之前，一定要對學生家庭的基本情況以及學生自身的性格特點進行分析，針對每一個學生及其家庭的實際情況制定對應的指導方案。

班主任在指導家長進行家庭教育時，要讓家長學會如何正確的關愛自己的孩子。家長們需要做到以下幾點：首先是適當的去“愛”，千萬不要溺愛。小學生盡管到了高年級階段，其行為習慣仍然處于養成階段，因此家長在照顧孩子的時候一定要掌握關愛的度，避免孩子養成了衣來伸手、飯來張口的不良習慣[2]。當然，家長在生活中也要及時地讓孩子認識到自己的錯誤，并幫助他們及時改正，切忌一直夸獎孩子，當他們受到了老師的批評之后很難接受，可能會做到過激的行為。其次是家長要足夠地尊重孩子，當發生任何事情時學會站在孩子的角度上去思考。特別是一些單親家庭、重組家庭，班主任更要提醒家長，凡事要公正平等，采用合理的方式與接孩子取得溝通。班主任要告訴家長，孩子與家長之間的關系是相互的，如果家長不能夠給予孩子足夠的尊重、理解和包容，那么孩子也會將這些情緒作用在家長的身上。最后是讓家長明白如何正確地引導學生，使其能夠理解父母對他們的關愛。很多家長會在生活中抱怨孩子不懂得父母的良苦用心，亦不懂得感恩;班主任面對這些抱怨時一定要反問家長，自己是否有教導孩子學會感恩。在當下這個時代背景，孩子被家長們賦予了太多的愛，使他們沒有機會看到別人賦予他們的愛[3]。面對這種情況，班主任要讓家長在生活中的點點滴滴向孩子灌輸感恩的理念，比如吃飯時要讓長輩先吃、有了水果要第一時間拿給父母等等。

三、指導家長降低自己對子女的期望和要求

很多家長在培養孩子的時候，常常報以非常高的期待，也會對孩子提出很多的要求，甚至還會有一些家長想要將自己年輕時未實現的愿望強加在孩子身上，讓他們替自己完成。班主任如果知道某些家長有這種想法之后一定要及時地制止他們，讓他們改變這種想法，學會尊重孩子，適當地降低自己對子女的要求和期望。有一些家長會強迫孩子去參加各種各樣的興趣班，很多孩子因此在心理上產生了很多的陰暗面，對家長的情感也會出現變化。班主任要讓家長明白，孩子的意愿才是最重要的，如果孩子成績不夠高不一定非要找關系將他送到重點學校中去[4]。這一過程中，家長要學會引導孩子，讓孩子在做一件事之前考慮清楚可能會發生的事情和后果，如果孩子堅定了這種想法，家長都要無條件地支持;同樣的，當孩子表示了極大的不愿意之后，家長也不要刻意地要求他們。

四、指導家長創造良好的家庭氛圍

隨著時代的發展，人們的思想逐漸解放，單親家庭的數量也在逐年上升。很多孩子想要讓父母能夠和睦地生活在一起，但現實卻往往并不如人意。班主任可以在和家長溝通的過程中為他們講述一些單親家庭中孩子成長的真實案例，讓他們認識到家庭氛圍的重要性。家長回到家中可以按照以下幾點進行家庭氛圍的營造：首先是家長要帶頭讀書，讓孩子從小養成愛讀書的好習慣;其次是用實際行動教育孩子，在生活中，要創造良好的夫妻關系，讓孩子感受到愛的力量[5]。

結語

嚴格地來說，家庭教育也是一門學科，家長們如何做好家庭教育工作也是一門學問。小學高年級班主任在指導家長進行家庭教育時，一定要結合學生性格特點和在校表現以及對其家庭的實際情況，制定出合理、有效的教育指導意見。在此過程中，家長要加強和班主任之間的溝通，及時了解孩子的近況，轉變自身的教育觀念，為孩子帶來更好的家庭教育。

參考文獻

[1]袁寶坤，宋國勝.如何做好班主任工作與心理輔導工作的接軌[J].中小學心理健康教育，2002，（07）：30.

[2]鐘燕.班主任工作如何取得家長支持[J].宜賓師范高等專科學校學報，

2000，（01）：85.

[3]關依蘭.做積極影響學生家庭教育的有心人──訪北京市特級教師、模范班主任、家教先進個人趙亞玲[J].北京教育，1999，（05）：1.

[4]陳茜.淺談學校、家庭教育聯系──班主任工作體會[J].福建金融管理干部學院學報，1996，（04）：62-63.

[5]羅田.在應試教育向素質教育轉軌中班主任工作淺見[J].綿陽師范高等專科學校學報，1996，（02）：59-61.