幼兒園基于單親家庭子女教育問題的研究

張建麗

摘?要：隨著時代的不斷發(fā)展，當(dāng)代年輕人的戀愛觀與婚姻觀與前代人們出現(xiàn)極大的偏差，中國當(dāng)今社會的家庭離婚率越來越高，據(jù)調(diào)查，在離婚的家庭中，有67%的家庭都有孩子。父母雙方的感情用事簡單離婚就可以，但是孩子的教育問題一直是困擾單親父母和教師的一大難點(diǎn)?，F(xiàn)階段家庭離婚率越來越高，離婚的年齡也越來越小，對單親的孩子而言傷害巨大，但是對上幼兒園的小孩子而言，傷害更加巨大。

關(guān)鍵詞：幼兒園;單親家庭;子女教育;教育方法

【中圖分類號】G616?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0012-01

小孩子的思維比較簡單，都像一塊璞玉一樣，發(fā)展的怎樣完全就看外界的雕琢。單親家庭的孩子，生活在一個不完整的家庭當(dāng)中，比著同齡的其他孩子永遠(yuǎn)都缺少一份愛，這對孩子的身心健康的成長極其不利?，F(xiàn)在的幼兒父母雙方工作壓力較大，對幼兒的關(guān)愛不多，幼兒白天在幼兒園，中午傍晚在午托班，與家長在一起的時間很少，缺少父母的關(guān)愛，對單親的孩子而言，這無疑是雪上加霜。小朋友幼兒園階段在學(xué)校呆的時間比在家呆的時間多得多，怎樣使單親家庭的幼兒和其他同階段小朋友不產(chǎn)生差距，使小朋友在內(nèi)心當(dāng)中并不感覺到自卑，是我們幼兒園教師所急需解決的問題，針對這一問題，筆者提出以下三點(diǎn)觀點(diǎn)。

1.給予單親家庭幼兒更多的關(guān)心和愛護(hù)

單親家庭的幼兒在自己的家庭當(dāng)中受到的關(guān)愛不比其他非單親家庭幼兒受到的關(guān)愛少，但是單親家庭幼兒受到的這份愛總歸是不太完整，哪怕會受到父母雙方的關(guān)愛。小朋友在幼兒園階段的身心成長對他之后的成長和生活至關(guān)重要，單親家庭的孩子知道自己是單親，比其他小朋友家里面都少了一個爸爸或者是媽媽，在幼兒園難免會出現(xiàn)自卑心理，如果這個時候教師不及時的幫助幼兒去改變這一思想觀點(diǎn)，及時開導(dǎo)幼兒讓幼兒走出陰影，這對幼兒之后的身心健康發(fā)展極其不利。

比如，在之前我教過的一個小女孩，性格特別開朗活潑，很受幼兒園小朋友和老師之間的喜愛，但是后來這個小女孩的父母雙方離婚，這個小女孩在家庭里面越來越感受不到家的溫暖，性格也變得越來越沉默，也更加的不自信，在唱歌、跳舞之類的活動當(dāng)中也不敢去表現(xiàn)自己。這些事情我發(fā)現(xiàn)之后，經(jīng)過與她父母雙方的溝通，才知道是因為家庭的原因，了解事情經(jīng)過之后，我對這個小女孩尤其關(guān)注，慢慢帶著幼兒去解開心結(jié)，幫助幼兒去重回開朗活潑的自我?？梢哉f，為了讓單親家庭的小孩子感受到更多的關(guān)愛，教師要給予這些幼兒比其他幼兒更多的關(guān)心和愛護(hù)，去呵護(hù)這些小朋友的成長。

2.加強(qiáng)與單親家庭幼兒父母雙方的溝通

單親家庭的幼兒因其特殊性，僅僅是通過幼兒園教師去教育幼兒，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒父母雙方的教育才是永遠(yuǎn)的第一位。但是由于幼兒父母雙方大多數(shù)時間去忙自己的事情，也很難聚在一起好好地溝通子女的教育問題，這就需要教師在這之間做一個中間人、協(xié)調(diào)者。

比如，之前有個單親家庭的小男孩，自身的性格和身心并沒有大的問題，反而是父母雙方經(jīng)常因為子女的教育不能夠很好地坐下來交流。在我了解到這件事情之后，我經(jīng)常會把這兩人聚在一起進(jìn)行交流，把自己當(dāng)作這父母雙方的協(xié)調(diào)者、中間人，自己在倆人之間調(diào)節(jié)，使幼兒父母雙方能夠好好地關(guān)于子女教育這個問題好好地交流溝通一下，為了自己的孩子，幼兒的家長這樣付出完全是值得的。教師不僅僅要加強(qiáng)和幼兒之間的溝通交流，加強(qiáng)和幼兒父母之間的交流，更要去幫助幼兒父母雙方去加強(qiáng)交流，來幫助幼兒給予幼兒更多的關(guān)愛，使幼兒感受到真正的完整家庭的愛，而不是教師的愛，這兩種愛是不同的愛，可以互補(bǔ)但永遠(yuǎn)不會互替。

3.特別注意在公共場合給予幼兒尊重

每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。身處單身家庭，小孩子的內(nèi)心深處本就比著同齡其他的小孩子比較自卑，感覺自己比別人少點(diǎn)什么，他們的自尊心更需要教師去維護(hù)，因為他們更加的敏感，更加的能了解自尊心這個思想。針對單親家庭的孩子，教師難免都會或多或少給予幼兒很大的幫助和關(guān)心關(guān)愛，想著這些幼兒在家庭之中受到的關(guān)愛少于其他幼兒，就會在平常給這些單親家庭幼兒異于其他幼兒的關(guān)心與照顧。

比如，我之前看過這樣一個例子：一個幼兒園的小朋友也是單親家庭的孩子，他的老師也知道這一點(diǎn)，老師并沒有惡意，平常的生活當(dāng)中對這個幼兒的關(guān)愛也是比其他幼兒多許多，非常呵護(hù)這個幼兒。但是，有一次在班級里，這位老師不小心說出了這個同學(xué)的情況，其他小孩子都開始紛紛嘲笑這個小孩子沒有媽媽，這個孩子非常難過。其他小朋友嘲笑這個幼兒也不是刻意的，只是這些小孩子對是非觀點(diǎn)沒有一個正確的判斷，所以才會犯錯誤，只要教師及時幫助糾正即可。這個故事使我感受頗深，在隨后的教學(xué)工作中，我就非常關(guān)注幼兒自尊心這一點(diǎn)，去維護(hù)幼兒自尊心，幫助幼兒身心健康發(fā)展。但是，教師要在日常公眾場合幫助幼兒保留隱私，不能夠在公眾場合和其他人面前揭露幼兒的短處，這樣會使幼兒異常尷尬，自尊心受到打擊，不利于幼兒的身心健康成長。

總之，在幼兒園階段的小朋友的教育當(dāng)中，針對單親家庭的小朋友，我們身為教師，要把這些幼兒當(dāng)作自己的孩子去關(guān)愛，要付出比其他幼兒更多的關(guān)心和愛護(hù)，使幼兒感受到自己受到的溫暖不比其他幼兒差，不會使幼兒在成長過程中感覺到自己和他人的差異，使幼兒不會自卑。幼兒的身心能否健康成長，幼兒園是培養(yǎng)這一要點(diǎn)的極其重要的階段，這是幼兒建立自己個人性格和習(xí)慣的起點(diǎn)，教師要引導(dǎo)幼兒去嚴(yán)格要求自己，改掉幼兒的陋習(xí)，讓幼兒從小打基礎(chǔ)，幫助幼兒去健康成長。

參考文獻(xiàn)

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