信息技術背景下中職思想政治教學的思考

摘要：現代中職業教育課程理念之所以強調將信息技術引入課堂教學，是因為信息技術有著自身無可比擬的優勢，能夠為我國教育教學改革提供新的途徑和新的思路。在中職業學校，思想政治課是一門必修課，在傳遞時事政治、糾正價值觀、選擇正確行為等方面發揮著教育作用。它是中職業學校的主要課程之一。然而，在實際的教學過程中，思想政治課存在著教學效率低下的問題，不僅影響了學生對思想政治課的學習，而且影響了教師思想政治課的順利開展。因此，我們的教育強調，中職業學校思想政治課堂教學必須實現創新與改革，順應信息技術發展的時代背景，更好地發揮信息技術在課堂教學中的作用，從而實現課堂教學的新突破。如何將思想政治課堂教學與信息技術相結合，已成為思想政治教師研究的重點。筆者根據自己的調查和思考，認為中職業學校思想政治教師可以從三個方面入手。

關鍵詞：中職;思想政治;教學

隨著4G時代的發展，在5G時代即將到來的背景下，將信息技術融入到中職思想政治課堂的教學當中，可以給傳統的課堂教學帶來了巨大的變革。信息技術融入到中職思想政治教學中，不僅能夠將課堂教學與社會要求進行接軌，更能夠幫助教師擺脫中職思想政治教學的困境。基于此，本文就如何借助信息技術實現中職業學校思想政治課課堂教學的新突破，將是本文研究的重點。

一、利用信息技術拓寬教學視野提高教學效率和質量

在信息時代的背景下，信息技術已悄然滲透到教學的各個領域。利用現代教育技術輔助中等職業學校思想政治課教學已成為一種新的趨勢。二者的交叉融合，將中等職業學校思想政治教育推向了一個新的高度。信息技術可以通過互聯網實現資源整合，教師可以解決過去手工和腦組織的教學資源過程。信息技術還可以通過白板、數碼筆等方式傳遞知識，減少教師以往手工書寫白板的時間。它可以為教學提供更多的時間和知識，從而提高教學的效率和質量。因此，在思想政治知識的教學過程中，教師可以通過信息技術拓寬教學視野，通過網絡搜索更多的教科書知識，使書籍的理論知識更加豐富和具體。教師還應積極制作相關教學課件，整合教學資源，運用PPT、微格課、短視頻等有效教學方法，實現思想政治課堂教學的新突破。

二、發揮信息技術作用，利用其特點創設教學情景

信息技術最重要的特點是通過視頻、音頻等方式向學生展示相關的教學知識，改變了傳統的“一言堂”教學模式，是思想政治課堂教學的新突破。因此，在思想政治課教學過程中，教師應重視信息技術的作用，利用其數字化、多媒體的特點，結合教材內容創設教學情境，引導學生進入思想政治課課堂教學，幫助學生從視覺上直觀地體驗思想政治知識，從心理上與思想政治知識共鳴，更好地掌握思想政治知識。比如，我在結合黨的新政治措施進行教學時，會播放相應的多媒體視頻，讓學生直觀地感受到黨的政策的頒布和實施，然后讓學生根據這些視頻，從自己的角度來了解相關政策。然后在此基礎上進行知識教學，可以抓住學生的注意力，提高教學效率。

三、建立信息技術資源庫，實現思想政治移動資料庫

信息技術可以拓展課堂教學內容的深度和廣度，因此，中職思想政治教師要利用信息技術的作用來建立一個思想政治資源庫，實現資源的共享。這個資源庫的客戶端可以有兩個：一個是教師另一個則是學生主體。教師可以通過登錄資源庫平臺查找自己所需要的教學資源，并且也可以將更多的好的教學資源整合到資源庫中，實現教師之間的資源共享。而學生主體可以通過登錄資源庫來查找自己想學的知識，實現移動學習，從而隨時隨地的進行知識的再鞏固。教師也可以為學生提供各種資源網站，如慕課（MOOC）、微課網絡平臺等，給學生學習的場所和空間，從而提高學生的自主學習能力。

四、利用信息技術創設評價平臺，實現學生教師雙向互動

教學評價是教師了解學生學習效果的重要手段，也是教師開展知識教學的一大重點，教師可以改變傳統教學中單一的教學評價，利用信息技術創設評價網絡平臺，實現教學評價的新突破。在評價平臺上，可以是學生對教師的評價，也可以是教師對學生的評價。既包括日常教學評價也包括期末成績評價，以幫助學生和教師認識自己，從而實現自身的變革。教師也可以利用評價平臺實現和學生的雙向互動，積極解決學生在學習和生活中的問題，密切師生關系，以構建和諧的師生關系。除此之外，教師應采取恰當的教育方式進行引導，改進學生自身不足，讓學生深刻地認識問題本質，在此基礎上主動做出改變。同時，教師也應該尊重學生的個性化發展，為學生創造公平、和諧的教育環境，鼓勵學生在正確地發展目標指引下，成長為某方面的專業人才。

總而言之，在互聯網+的時代背景下，職業學校的專業課將逐漸從教學一線走向企業，用信息技術整合專業，實現專業課教學的智慧化方向。中職思想政治教師要抓住信息技術走入課堂教學所提供的機遇，積極地利用信息技術于課堂教學，發揮其優越性，解決目前思想政治教學中存在的問題，實現課堂教學的創新突破。

參考文獻

[1]周希.構建中職思想政治課高效課堂的教學策略[J].廣東職業技術教育與研究，2018（06）：125-126.

[2]張念.新課標下中職思想政治課提高育人功能的教學策略[J].江蘇教育研究，2018（36）：31-33.

四川省資中縣水南高級職業中學?王群