以人為本做好政工思想政治工作的路徑研究

廖雅茹

摘要：新時代，我國的經濟、文化均取得了長足的進步與提升，社會各界對政工的思政水平要求也發生了改觀。由于其工作性質存在特殊性，提高政工的思想政治水平顯得尤為重要。此外，由于傳統的思想政治工作中留存諸多弊端，不利于思想政治工作的提升。結合時代發展需要，以人為本，開展思想政治事務，是現在絕大多數政治工作者思考的重點。本文就現在思想政治工作中存在的問題展開了深入的剖析，并就如何結合以人為本的觀點開展政工思想工作進行了詳細的論述。

關鍵詞：政工;思想政治;路徑研究

思政工作作為所有工作的基礎，在社會的成長過程中占據了關鍵的部分。由于現在的思想工作中仍留存著諸多弊端，導致政工思想水平下降;沒有貫徹以人為本的理論，理論工作效率較低，不能滿足時代發展的需要。如何采用合適的路線方式，改進思想政治工作，加強政工思想覺悟水平，是現階段政治工作的熱點問題。下文從多個角度分析了思政工作中的弊端，并深度剖析問題產生的原因，提出了相應的改進方法。

一、政工思想政治水平工作中存在的問題

（一）政治思想工作脫離時代發展

隨著時代的發展，教育方式也產生了很大的改變。傳統的思政教育工作中保留著效果差、浪費資源的弊端，不能滿足現階段的政工思想政治工作的開展。結合時代發展，革新政工思想工作方法才是正確的工作路徑。

（二）思想政治工作機制不合理

以往的思想政治工作建設方式較為單一，多采取直接教育的方式進行，沒有對后續政工的思想政治學習情況進行檢查和反饋。同時這種教育方式較為古板，不能發揮政工的學習樂趣，無法達到很好的教育效果。

（三）思想政治工作脫離實踐

脫離了實踐，思想政治工作便沒有任何現實意義。傳統的對政工的思政工作大多只停留在書面教育上，沒有與實踐工作相結合。思政知識復雜深奧，難以理解，停留于紙面，無法達到提升政工思政水平的目的。

二、以人為本做好政工思想政治工作的路徑方法

（一）跟隨時代發展，創新思政工作

思政工作不能一成不變，只有順應社會進步的趨勢，結合以人為本的觀點，革新思政工作的方式，才能改進政工的思政工作。傳統的工作開展方法，多通過分發相關書籍，政工摘抄學習的方式進行。這種思政開展方式不僅消耗大量的精力，且學習效果較差。機械式的摘抄，不僅不能達到學習的目的，也會破壞政工的積極性，長此以往會對思政工作的建設起到消極的影響。順應時代的改變，采取新穎的方法進行思政工作是未來思政工作的主流方向。現代化的信息設備為思政工作提供了多種多樣的學習方式，開展思政工作，可結合時下先進的互聯網和廣泛應用的智能設備，開展人性化、現代化的思政工作，開辟創新性的思政工作方法。例如可以利用互聯網和電腦等智能設備，實現信息化教學，根據實際情況制定“政工信息化思想政治工作開展辦法”，在該方法的指導下，就傳統方法中遺留的弊端改進思政工作。比如在傳統的思政工作開展方式中，多采取摘抄思政書籍的方式開展工作，這種工作方式會降低政工的學習積極性，此外開展效果較差，不能滿足提升政工思想水平的要求。所以政治工作者可以根據指導辦法，采取新型的教學方式，例如用觀看視頻的形式代替傳統的工作開展方式，發揮視頻樂趣性高、易于接受的優點，進行思想政治工作。此外，結合現在廣泛應用的智能手機設備開展思政工作，可以根據實際情況制定“手機思政學習APP”，政工利用每日的空閑時間，打開APP進行學習，既能達到提高政治工作水平的目的，同時還利用了每日的空閑時間，提高了工作效率。由以上論述可以得知，思政工作的開展方式對政工思想政治水平有很大的影響，結合時代發展，以人為本，開辟新的思政工作路徑，有利于其思政水平的改善。相關人員應當緊跟時代發展，不斷革新思政工作路徑。

（二）健全完善思政工作機制

通過對現有的思政開展工作情況進行剖析，可以發掘現如今的工作機制中存在諸多弊端，例如：以往的政工思政工作開展方式較為單一，對政工進行單向的思政教育，并沒有對后續的跟進與督查。針對現有機制中存在的后續工作不足的問題，相關人員應本著以人為本的理念，對思政工作機制進行完善。合理的工作機制應當充分兼顧前期的工作開展和后期的工作成果驗收，同時，思政工作是一項持久工作，應當設立完善政工思政水平長期監督方法，確保思想政治水平始終滿足要求，同時可以避免消極應對思政教育現象發生。相關人員可以結合現在高度發達的信息技術進行思政工作機制的完善，對政工的工作實行情況進行集中監察與管理。例如相關人員可以結合實際情況制定“政工思政工作積分式工作機制”。在該機制的大體框架指引下，開展思政工作機制改善。針對傳統的教育機制中存在的后期監管不力，無法確保思政工作開展質量的弊端。相關工作人員可以開發思政工作專用的軟件，并采用積分制的形式對思政工作學習情況進行記錄。對政工每天在軟件上的學習情況進行記錄，并根據學習情況增加不同的積分，通過互聯網技術對所有政工的學習積分進行記錄分析，對每周政工的積分增長提出合理的要求，并對每日的積分增長做出限制，確保每天都通過軟件開展思政工作。同時，還可以開展積分獎勵機制，利用相應的積分可以兌換實體書籍等獎勵，充分調動政工的積極性。同時還可以通過軟件對政工進行定期的線上考核，既可以對思政水平進行監督，也可以節約開展線下考核的花費，真正做到以人為本。通過對工作機制中存在的問題剖析，并采取合理的措施完善機制，實現以人為本做好政工的思想工作。

（三）結合實踐，開展思政工作

開展思想政治工作的最終目的，是將思想政治融入日常的生活中去，但傳統的思政工作開展方法，僅停留在對政工的思想政治知識教育，并沒有指導將理論知識與實踐相結合，由于思政理論比較深奧復雜，理解和掌握均具有一定的難度，因此不利于政工思政水平的形成與提升。同時，開展政工思政工作的最終目的在于將日常工作與思想政治理論知識相結合，因此完備的思政工作一定離不開實踐。將思政工作與實際工作相結合，充分發揮思政工作的指導作用，可以達到更加理想的思政教育效果。例如相關工作者可以制定“政工思政理論實踐工作指導辦法”，在該辦法的指導下，推動思政實踐工作的進行?，F在的思政工作開展情況不令人樂觀，絕大多數思政教育工作只停留在基礎教育層面，并沒有深入開展相應的實踐活動，不利于思政工作水平的改進與發展。在開展實踐活動時，要充分結合以人為本的觀念，做到思政工作真正的與實踐相結合，達到提高政工思政水平的目的。比如可以根據節日情況，安排實踐活動，開展思政工作。在學雷鋒日時，組織政工下基層活動，為社區老人做一些力所能及的基本工作，通過實際的活動，向政工灌輸“為人民服務”的政治理念，并且能取得更加良好的效果。通過對現階段思政工作中實踐不足的情況深入剖析，并根據情況開展合理的思政實踐活動，有利于后續思政工作的開展與進步。

三、總結

隨著新時代的到來與進步，以人為本的觀念逐漸被眾人了解并接受，政工的思想理念也有了多元化的發展，以往的思政工作進行方式已不能滿足新時代的需求。結合以人為本的觀念，做好思政工作路徑革新工作，是時代發展的必然結果。針對政工思政工作開展過程中遺留的弊端，進行合理的剖析，提出相應的解決措施，開辟思政工作革新路徑，對后續政工思政工作的開展，政工思政水平的改善有重要作用。

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