聆聽初心故事 感悟新時代黨員的使命與擔當

孫彬

摘要：自黨的第十九屆人民代表大會順利召開以來，“不忘初心、牢記使命”逐漸的成為我國基層黨建工作開展的核心方向，如何在新時代發(fā)展背景下，聆聽黨員的初心故事，并從中感悟新時代賦予黨員的使命與擔當就顯得尤為重要且必要。由此，本文著眼于廣州市團校的基層黨建工作情況，希望從中汲取出存在于新時代黨員群體中的“初心故事”，同時從中感悟出存在與新時代黨員群體中的時代使命與擔當，希望能夠為未來基層黨建工作開展做出幫助。

關鍵詞：初心故事;新時代;黨員;使命;擔當

“青年強，則國家強”尤其是在近幾年時代發(fā)展的背景下，青年逐漸成了我國社會主義建設的“生力軍”，青年群體的精神、思維會在很大程度上影響我國未來社會發(fā)展的方向。其中，青年黨員作為我國青年群體中的“先進者”，如何將具備時代特色的初心故事、初心精神滲透到新時代發(fā)展背景下青年黨員的教育、引導過程中去，讓青年黨員們更好的感悟新時代下作為一名共產黨員的責任、使命與擔當，就成了現(xiàn)階段黨校教育工作者們關注的核心。

一、新時代初心和使命是指引黨員前行的“指航標”

就中國的發(fā)展來看，中國發(fā)展獲得當下的成就是經歷了巨大的艱難險阻，是千千萬基層黨員工作者們共同努力、奮斗的成果。近幾年，隨著中國特色社會主義建設的日益完善，初心和使命建設逐漸在新時代的發(fā)展背景下萌發(fā)出了新的意義。“初心”一詞源于《華嚴經》中的“不忘初心、方得始終。”而對于基層黨建教育而言，這一初心的內涵則在于引導黨員們在未來的學習工作中，隨著時間的消逝，能夠銘記其最初參與中國共產黨的原因和愿望，并在未來的工作中延續(xù)這一初心所在，進而實現(xiàn)預期的管理目標。“使命”一詞則源于我國共產黨思想中“為人民服務”的精神思想。不同的時代背景下，共產黨員被時代所賦予的核心使命也存在著相應的差異。對于現(xiàn)階段的中國而言，雖然中國已經從過程任人宰割的角色中抽離出來，但是，在這一時代發(fā)展背景下，初心和使命仍舊是未來基層黨建教育過程中不容忽視的重要組成內容。尤其是對于基層黨校工作者而言，只有在實際的黨建教育過程中，將初中和使命思想全面的落實下去，才能夠在本質意義上推動我國青年黨建教育的效果，使其能夠將更加正確的思維、思想落實到未來的社會生產、生活中去，推動我國朝向社會主義發(fā)展的大國方向前行，彰顯新時代黨建教育工作的核心地位。

二、新時代感悟黨員的使命與擔當

（一）新時代呼喚黨員有理想

隨著時代的發(fā)展變革，中國的“強國”不再僅僅是“夢”，中國已經逐步地在幾代人的努力中實現(xiàn)了本質上的飛躍，尤其是在2020年全球新冠疫情的背景下，中國再次憑借自己的實力讓世界見證了不一樣的中國，所以，在這一時代發(fā)展背景下，在初心的“鞭策”下，新時代呼喚青年黨員們要為了實現(xiàn)中國民族的偉大復興而奮斗，更要將建立和諧主義法治社會理念作為其未來未知努力、奮斗的理想，以此在實現(xiàn)在新時代下黨員教育的核心目標所在，推動在新時代下基層黨員教育工作的開展。比如，就這一環(huán)節(jié)，首先，在新時代黨校建設的背景下，教育工作者們應從青年黨員教育開展的初期環(huán)節(jié)便為基層黨員樹立遠大的志向，使其敢于做夢并勤于做夢，從而使其能夠在未來的工作中存在未知奮斗的目標，做有目標、有信仰的社會主義接班人。比如，在實際的基層黨校黨建教育過程中，教師們就可以通過組織課內研討的方式，引導青年黨員從個體“小”的理想環(huán)節(jié)入手，逐步探尋其“小”理想基礎上的“大”理想，幫助青年黨員在基層黨建的學習過程中逐步明確

“有國才有家”的思維，以此實現(xiàn)對這一階段青年黨員教育的目標。其次，在未來的黨校教育環(huán)節(jié)，鼓勵青年黨員將夢想與國家、與民族有機的融合在一起，要在做“小夢”的而同時做“大夢”，堅持將社會主義發(fā)展理念貫徹落實到未來黨員工作發(fā)展的點滴中去，通過完成實現(xiàn)國家發(fā)展目標的方式實現(xiàn)自身的夢想，充實自身的豐富人生。比如，在這一環(huán)節(jié)，教師們可以通過為青年黨員們播放“國家夢想”系列短片的方式，引發(fā)青年黨員們對現(xiàn)階段社會背景下的社會發(fā)展現(xiàn)狀進行反思，在反思的基礎上思考未來國家發(fā)展的方向，同時針對性的構建屬于青年黨員群體的國家大夢，以此指導未來青年黨員群體工作的展開，同時實現(xiàn)基層黨校在青年黨員黨建過程中所想要幫助青年黨員感悟使命感和責任感的目標，以此推動未來新時代發(fā)展背景下黨建教育的開展，實現(xiàn)預期的黨建教育效果。

（二）新時代呼喚黨員有擔當

如果想要實現(xiàn)新時代發(fā)展背景下引導青年黨員感悟時代使命和擔當?shù)哪繕耍ㄟ^時代發(fā)展背景下引導青年黨員中感受共同的“中國夢”也是未來基層黨校黨建教育過程中不容忽視的重點內容之一，在這一背景下，不僅要求新時代的青年黨員們敢幻想、敢作為，同時也要求現(xiàn)階段的青年黨員們敢于擔當，從而積極地發(fā)揮自身在未來黨的基礎建設中的重要地位，進而幫助中國共產黨在新時代的發(fā)展背景下謀得更好的發(fā)展機遇，同時實現(xiàn)未來中國共產黨發(fā)展的宏偉目標。首先，就這一環(huán)節(jié)，教師們應將時代發(fā)展賦予學生們的使命感予以凸顯，讓青年黨員在學習的過程中感受到源于“中國夢”的力量感召，使其在未來的發(fā)展過程中，將國家發(fā)展賦予黨員的壓力逐步轉化為督促自身奮斗、前行的動力，進而實現(xiàn)在新時代發(fā)展背景下，以初心感召青年黨員提升使命感和擔當感的核心目標，幫助青年黨員更好地承擔未來社會中黨的工作，進而推動未來社會的發(fā)展。比如，在未來基層黨校面向青年黨員群體的黨建教育過程中，教師們可以通過創(chuàng)設“擔當小課堂”的方式，讓青年黨員們通過現(xiàn)代化、多樣化的方式更加深刻的理解擔當?shù)囊饬x所在，使其在明確這一基礎內涵的背景下，更好的認知其在未來生活、工作中需要承擔的使命和責任，從容推動未來社會的和諧、高效發(fā)展。其次，在未來的黨校基層教育環(huán)節(jié)，教師們也應將自覺的意識傳遞給青年黨員群體，使其在點滴中轉變以往成長過程中積累的被動習慣，自動自覺的承擔其未來社會發(fā)展過程中共產黨所賦予其的崗位職責，使其能夠自主地肩負黨和國家發(fā)展的“大旗”，切實的發(fā)揮共產黨初期建設階段“初生牛犢不怕虎”的良好品質，積極地面對未來工作、發(fā)展中可能會出現(xiàn)的艱難困苦，以此實現(xiàn)預期的擔當目標，實現(xiàn)基層開展黨校黨建工作的目標所在。比如，就這一環(huán)節(jié)，教師們在實際的教育過程中可以組織學生們與其他黨建教育的榜樣人物進行溝通，了解榜樣人物以往黨建工作中的初心故事，以此感召青年黨員們在榜樣人物的故事中感受到其在未來工作、生活中應堅持的使命感和擔當感，繼而實現(xiàn)預期基層黨校黨建教育的核心目標，推動我國黨建工作的有效落實。

（三）新時代呼喚黨員有本領

在歷經了數(shù)代共產黨員的努力下，我國社會發(fā)展逐步走進了發(fā)展的最佳時期，社會、經濟都在很大程度上獲得了良好的發(fā)展機遇，但是，需要注意的是，我國社會主義初級階段發(fā)展的本質并沒有發(fā)生改變，在我國社會建設過程中，共產黨人仍具任重而道遠。所以，在未來的基層黨校黨建過程中，教育工作者們也應將新時代發(fā)展背景下對青年黨員自身能力、水平的需求予以關注，通過開展基層黨建工作的方式，提升青年黨員對自身能力、本領的重視程度，從而推動中國未來的青年黨員的使命感，推動未來我國社會主義核心建設目標。首先，就這一環(huán)節(jié)，教師們應該在黨校黨建教育的過程中，將“終生學習”的思維傳遞給青年黨員群體，使其在成長的過程中逐步明確“工欲善其事，必先利其器”的正確思維，將以馬克思列寧主義為核心的共產主義哲學傳遞給青年黨員群體，使其能夠通過對這一思想、思維的學習，指導其后續(xù)將黨的核心思想踐行到實踐工作中去，以此實現(xiàn)在新時代背景下，通過初心教育引發(fā)青年導員使命感悟的黨校黨建教育目標。其次，在基層黨校黨建教育環(huán)節(jié)，教師們也應將強化自身本領的思維傳遞給青年黨員群體，使其能夠在未來的生活、實踐過程中更多的掌握黨的相關知識，并在知識的引導下更加積極的開拓視野、鍛煉情志，從而使其能夠更好地面對未來社會所賦予的使命、職責，凸顯共產黨員的積極帶頭作用，攻克我國社會建設中存在的困境，幫助我國共產主體社會建設更上一個新的臺階。比如，就這一環(huán)節(jié)，可以號召基層青年黨員們更多的走進國家建設一線中去，讓青年黨員們在一線中感受黨的建設過程中人們的艱苦奮斗精神，以此增強青年黨員群體的自我認同感，進而將為人民服務的核心精神落實到實際的工作實踐中去，提升自身的能力、本領，以期能夠更好、更多地為未來我國建設和諧社會主義添磚加瓦。

三、結語

綜上所述，在我國時代發(fā)展、變革的今天，基層黨校的黨建教育工作也隨著社會的發(fā)展發(fā)生了相應的轉變，但是，對于這一課程而言，其課程開展的核心，和其課程對于青年黨員的教育方針是不會發(fā)生轉變的，所以，在未來的基層黨校黨建教育環(huán)節(jié)，教育工作者們就應結合時代發(fā)展背景下社會、國家對于基層青年黨員教育的需求入手，針對性的鼓勵青年黨員將初中和使命落實到其日常的工作、生活中去，呼喚青年黨員在新時代的背景下逐漸成長為一個有理想、有擔當、有本領的時代“領頭人”，同時實現(xiàn)我國基層黨建教育工作開展的目標，推動我國未來黨建工作的發(fā)展。

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