淺談小學語文教學中師生互動策略

穆娟

摘 要?在新課程的改革教育下，人們對學生的主體性地位給予了高度的重視，并對課堂中師生之間的互動給予了一定的關注，其對提高課程教學的質量具有非常重要的作用。在小學語文教學中，師生之間的有效互動不僅可以讓教師及時了解學生的學習情況，且還能從根本上提升語文課程的教學效率，推動語文的教學改革。在教學領域中，小學語文是學習中的一門基礎性學科，如何在該教學中實現師生之間的有效互動成為廣大教師亟需解決的一個問題。本文主要就此問題進行了一定的探討，旨在一定程度上提高小學語文的教學效果。

關鍵詞?小學語文;教學;師生;有效互動

中圖分類號：A，C41，G635.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0176-01

在小學教學階段下，小學語文是其中的一門基礎性學科，其在學生的學習發展中具有著重要的作用。目前，隨著新課程的不斷改革，傳統的教學方式已不能很好地適應新形勢下的小學語文教學需求，人們開始采取創新的教學方法來開展語文教學。其中師生之間的有效互動已成為小學語文教師的教學需求，在課堂教學中，師生間的互動不僅可以在一定程度上提升學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，且還能活躍課堂的氣氛，提升課堂教學的質量和效率。因此，為了更好地開展小學語文教學，采取有效的師生互動策略成為現在需要解決的問題，下面主要從以下幾個方面對此問題進行了一定的探討。

一、創設良好的互動情境

在小學語文的課堂教學中，教師可以在課堂中創設良好的互動情境來開展有效地教學，使課堂成為師生有效交流的場所，增加師生之間的交流與聯系。在課堂教學中，教師需要為學生營造良好的互動氛圍，使學生在語文課堂中充分發揮出自身的學習潛力。比如語文課程主要是在課文的基礎上來加以開展的，教師可以充分應用課文內容來突出教材的趣味性，使學生成為學習中的主體，引導學生自主開展語文的創新。比如在學習課文《黃山奇石》這一文章的時候，為了更好地引入這一課文的講解，教師首先可以引導學生將自己之前參觀過的風景名勝照片帶進課堂中，然后學生之間可以互相觀看，并一邊展示自己的照片一邊介紹之前參觀過的風景。這樣不僅可以有效地加強師生之間的互動與交流，且能培養學生的語言表達能力，對接下來所要講解的內容做好一定的鋪墊。

二、充分應用提問互動方式開展教學

在小學語文學習中，提問互動的形式在一定程度上也能加強師生之間的互動效果，增強教師與學生之間的交流。在語文學習中，不同的提問形式會產生不同的學習效果，因此教師需要巧妙地進行提問，進一步激發學生的學習興趣，引導學生進行積極地思考，培養學生的創新能力。在提問的時候，教師也可以結合學生的生活來進行情境問題的創設，使學生聯系生活進行創新化的思考。比如在學習《烏鴉喝水》這一課文的時候，學生對這故事已具有一定的了解，此時教師則可以采用提問的形式來開展課文的創新。如提問學生在《烏鴉喝水》這一課文中，請同學們用自己的說話方式來講述一下這個故事。在這個問題下，學生可以積極地表達自己對故事的看法，這樣不僅可以加強學生的語言表達能力，且突出了學生的主體地位。在學生講解完畢之后，教師可以對學生的表達給予一定的評價，加強師生之間的交流。

三、應用競爭互動的方式開展教學

在小學語文教學中，競爭互動的方式在一定程度上也能強化師生之間的有效交流。比如在開展課文講解的時候，教師可以對學生進行分組，而不同組之間需要對問題進行討論與交流，最后組與組之間表達不同的看法。而教師在其中需要充當好評委的角色，并綜合各方面對不同組給予評價和評分，幫助學生更好地開展語文教學。同時，在競爭互動環節中，教師還可以采用演講的形式來加以開展，學生可以根據自身的經歷來講述自己最為難忘的一件事，并走上講臺進行演講。其中教師可以根據學生演講的動作、語音、內容等方面進行點評，激發學生學習的熱情。

四、充分應用多媒體技術

隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術已被廣泛應用于教學領域中，并發揮出了重要的作用。在小學語文教學中，為了加強師生之間互動的有效性，教師可以充分應用多媒體技術來開展有效地教學，多媒體技術的應用可以為學生展示更多的圖片、音頻、視頻等，從而從根本上增強學生的感官意識，使學生體驗不一樣的課堂氛圍。比如在學習《美麗的小興安嶺》這一課文的時候，為了讓學生加強對小興安嶺優美風景的認識，教師可以應用多媒體為學生展示風景的圖片，并可以根據課文的描述一步一步地認識小興安嶺，其中教師還可以引導學生充當導游用自己的話來介紹小興安嶺，鼓勵學生積極地參與到教學實踐中去，在多媒體的借助下學生能夠更好地理解課文內容，進一步提升課堂教學的有效性。

五、結束語

綜上所述，在小學語文教學中加強師生之間的互動對提高語文教學質量具有非常重要的作用，因此教師需對此給予一定的重視，充分采取有效地互動措施來開展有效教學，促進學生綜合水平的發展。

參考文獻：

[1]朱建梅.淺析小學語文教學中師生之間的有效互動[J].教育現代化，2018，5（37）：375-376.