課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用

李鳳娟

摘 要在語文這一學科的學習中，閱讀和寫作是兩個重要的部分，這兩者有著相互促進的作用。在閱讀教學中，除了課內閱讀，課外閱讀也是不容忽視的一部分，在此過程中，能夠有效培養學生良好的閱讀習慣，為學生積累更多的作文素材，有效推動學生作文水平的提高。本文就此展開探討，首先簡述了課外閱讀對于小學語文作文教學的重要性;其次重點分析了在教學中應該如何應用。

關鍵詞課外閱讀;小學語文;作文教學;重要性;應用

中圖分類號：B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0190-01

課外閱讀可以選擇的文本類型非常豐富，能夠有效補充課內閱讀教學，也能夠很好地延伸知識，而且通過多樣化的課外閱讀，學生能夠從中學習更多的語言表達技巧，進而提升自身的寫作能力。

一、重要性

（一）幫助學生積累寫作素材。這是最直觀的一方面，寫作素材需要依靠學生不斷的積累，而閱讀就是學生積累素材的一個關鍵途徑。就當前的語文教材來說，其中的閱讀素材相比于寫作對于學生素材積累所提出的要求來說相對有限，所以課外閱讀更凸顯了它的必要性。只有積累了豐富的素材，才能有效保證學生寫作活動的開展。

（二）培養學生的想象力以及創造力。課外閱讀材料有著類型豐富的特征，可選擇性也更強，在多樣化的文本閱讀中，學生的創造力以及想象力會得到極大激發，這些能力都是在大量的閱讀中潛移默化得到提升的，教師以及家長應該正確認識其重要作用。尤其是部分家長將課外書當作“無用書”的這一觀念，應該得到摒棄。

（三）激發學生的學習興趣。語文學科的知識點比較多，知識體系比較龐大，在教學中需要不斷調動學生的學習積極性，讓其主動投入學習中，這樣才能有效提升教學效率。閱讀和寫作都是語文教學中的重要部分，但是教材中的閱讀材料由于受到數量以及類型等限制，在吸引學生注意力方面比較有限，而課外閱讀形式靈活種類豐富，在吸引學生的注意力方面有著較大的優勢，可以由此入手，培養學生的閱讀興趣，讓其對語文學習產生極大的激情，進而實現學生閱讀以及寫作能力的提升。

二、具體應用

（一）科學選擇閱讀材料。對于小學生來說，約束力以及自主性還不夠強，在開展課外閱讀活動時，教師需要為學生挑選課外閱讀材料，要秉持內容積極向上且內容健康的原則，還要能夠立足于教材，與教材內容相呼應。此外，還要充分考慮小學生的年齡特征，小學階段，還處在作文學習的初始階段，所以在課外閱讀材料的選擇上不宜過難，否則容易導致學生對閱讀失去興趣。例如，在學習了《盤古開天地》這一篇課文之后，可以推薦學生閱讀更多的中國古代神話，進而在多篇神話中體會此類文章的寫作方法，體會寫作想象力。在教師的指導下，學習完《盤古開天地》這一篇課文，學生會對于神話故事有著更加深刻的理解，在進行課外閱讀時會更加容易把握其中的重點，進而實現培養寫作基本能力的目的。

（二）引導學生學會摘錄以及總結。學生在課外閱讀中不能只將其當作一項課外任務，讀完的書就拋之腦后，這樣無法有效積累素材，更無法對學生寫作能力的提升起到促進作用。故教師在組織學生進行課外閱讀時應該引導學生學會摘錄在閱讀材料中看到的好詞好句，以此方法來有效為自己積累寫作素材。此外，還要注意總結。例如，同樣都是描寫景色，不同的作者所采用的方法有何不同？所體現的感情又有何差異？通過這樣的比較分析能夠讓學生更好地掌握寫作技巧以及情感表達方式，這是直接關乎學生寫作能力高低的一個重要因素，同時也是對于當前作文教學有效性不強的一個有力的彌補，當前作文教學很多將技巧分析當作重點，但是沒有給學生留出歸納、深化知識的時間，課外閱讀正好可以讓學生有效實踐。

（三）以讀促寫。眾所周知，閱讀和寫作在語文教學中的重要作用，這兩者有緊密的聯系，要使課外閱讀在寫作教學中發揮出應有的作用，還要及時通過寫作練習來進行鞏固。比較典型的如仿寫、擴寫、續寫以及自主創作等幾種寫作練習方式，在課外閱讀中也可以對其有效利用，鍛煉學生的寫作能力。例如《秋天的雨》這一篇課文，看似寫秋雨，實則抓住了秋天的特點，從秋天到來一直寫到深秋，在教學中教師可以抓住對于秋雨氣味等描寫進行詳細分析，引入《爬山虎的腳》以及《牽牛花》這兩篇課外閱讀作品，讓學生感受其中的細節描寫，再讓學生對于其中的描寫牽牛花成長以及爬山虎生長的片段進行仿寫練習，這樣既能培養學生觀察生活的意識，也有效鍛煉了他們的寫作能力。而在學習《陶罐和鐵罐》這一寓言故事時，可以引入《伊索寓言》，讓學生對于寓言故事有更加全面的認識，然后引導學生選擇自己喜歡的故事，在理解故事的基礎上續寫故事，提升其寫作想象力。

四、結束語

綜上所述，課外閱讀對于作文教學的重要性不言而喻，在具體應用時教師首先應該注意科學選擇課外閱讀材料，對學生進行方向性的引導。其次，還要重視教會學生從閱讀材料中摘錄好詞好句，為自己的寫作積累豐富的素材，還要總結其中的表達技巧，提升自身的寫作能力。最后，要將閱讀與寫作練習結合起來，強化學生在課外閱讀中所學到的寫作技巧，進而實現自身寫作水平的有效提升。

參考文獻：

[1]韓桂榮.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].辦公室業務，2016（23）：37.