如何利用多媒體提高小學生學習英語的熱情

張秀芳

摘 要隨著時代的發展，電子信息技術也在不斷地發展，多媒體技術充斥在人們的生產生活之中。目前，利用多媒體教學已經成為了當代教學課堂的常態。那么在小學英語的教學課堂上如何運用多媒體教學手段來提升小學生的英語學習熱情已經成為了小學英語教師所要面臨的重要問題，本文就此問題展開討論。

關鍵詞多媒體;小學英語;英語教學

中圖分類號：TN915.43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0012-01

小學階段是學生進行語言學習的最好時期，此階段的學生在進行第二語言學習時受到母語負遷移的影響較小，會使其有較高的英語學習效率。但是，愛玩愛鬧、注意力較為分散是此階段學生的主要特點，這就導致了小學生在進行英語學習的過程中由于興趣不高衍生出了厭學的狀態，從而造成小學英語課堂效率較低。因此，小學英語教師應該采用多種方法提高小學生的英語學習熱情。筆者主要從利用多媒體的手段提升小學生對于英語學習的熱情進行闡述。

一、利用多媒體手段營造愉悅的學習氛圍

對于小學生而言，活潑好動、喜歡玩樂的天性是無法更改的。傳統的英語課堂主要是教師進行知識的傳授，相對而言顯得死板、枯燥，不能夠激發學生對于英語學習的興趣。這種情況的產生也造成了小學英語課堂的氛圍并不融洽。因此，小學英語教師應該積極采取手段營造愉悅的學習氛圍，促使學生進行英語的學習。利用多媒體手段營造學習氛圍就是一種很好的方法，利用此方法有利于提高小學生的英語學習熱情。教師可以通過制作精美的PPT，將小動物的身體進行部分遮擋，讓學生對動物的種類進行猜測，并積極舉手發言。在回答時要求學生用英文說出動物的名字，如，It's panda.It's monkey.等等。通過寓教于樂的方法，為學生營造出輕松愉悅的學習環境，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習熱情。

二、利用多媒體手段創設教學情境

眾所周知，英語的學習包含了聽、說、讀、寫四個方面，并且這四個方面缺一不可。在進行小學英語的教學過程中，為了提高學生的學習熱情，可以通過創設情境的方法進行教學。通過利用多媒體手段創設情境能夠有效地對學生的口語進行訓練，提高學生“說”的能力。教師先利用PPT或動畫的模式為學生提供一個對話情境，然后根據情境的創設讓學生進行分組表演，鍛煉學生開口說英語的能力。通過簡單對話情境的創設，不僅能夠鍛煉學生的口語能力，還能夠讓學生體會更地道的英語學習。在進行英語教學時，教師也可以隨機給定學生一個情境，讓學生自己進行對話的編排，提高學生的學習熱情，從而提升學生的學習效率。除此之外，教師還可以利用多媒體設備進行英語演講情境的創設，通過帶領學生觀看演講畫面，讓學生感受到演講的氛圍，提高學生的學習熱情。在這個時候，教師可以給定學生一個演講題目，讓其進行演講訓練，激發學生的學習興趣。

三、利用多媒體手段進行文本演示

利用多媒體手段進行文本演示，有助于吸引學生的目光。小學英語課本的展現方式就是通過書面的呈現來完成的，而小學階段的學生在看到靜止無趣的課本時，通常不能夠完全集中注意力，就算部分學生能夠集中注意力對課本進行學習，其集中注意力的時間也并不長，所以時常會有學生出現上課走神的情況。因此，為了避免此類現象的發生，小學英語教師可以通過多媒體手段將課本上枯燥乏味的內容改變形式，通過多媒體手段將其展示出來，即利用PPT將書本上的文字進行形式的轉變，通過趣味性的題目在一定程度上吸引學生的好奇心，同時激發學生的求知欲，讓學生對于英語學習的興趣有所提升。除此之外，目前小學的英語課本都講究實用性，即課本內容都與日常生活息息相關。因此，英語教師可以利用flash的形式讓課本上的對話鮮活起來，即通過動畫的制作，為學生展示在日常生活中英語的運用方法，從而鍛煉學生聽力，通過潛移默化的作用，讓學生在日常生活中也能夠運用英語這門語言。

四、利用多媒體手段導入學習素材

隨著互聯網技術的發展，網絡資源變得愈來愈豐富。在人們的日常生活中只需要動動手就能夠查到所需要的資料。在小學英語教學的過程中完全可以利用網絡技術進行資源的整合，提升學生的學習熱情。當教師在進行相關節日的講授時，教師可以通過在課前布置作業的形式，讓學生對本節課進行預習，并將班級內的學生進行分組，讓其進行節日的風俗、特點相關資料的收集，除此之外，再針對于所要講授的節日提出幾個問題，讓學生通過小組內資料的查詢與討論進行回答。通過這樣的教學策略不僅能夠推動學生進行自主學習，同時也能夠提高學生的學習興趣，讓學生發自內心地熱愛英語學習，從而使得小學的英語課堂具有較高的學習效率。

五、結束語

綜上所述，多媒體教學手段的應用不僅能夠讓英語教師營造出輕松愉悅的學習氛圍，還能夠作為其創設英語教學情境的有效手段。除此之外，通過多媒體手段的應用能夠讓學生的課本生動化，激發學生的學習興趣。總而言之，隨著科學技術的不斷發展，小學英語課堂的教學方法也應該不斷地進行創新，并隨著科技的發展及時地進行更新換代，從而實現小學英語課堂上的有效教學，提升學生的學習熱情，促使學生進行自主學習。

參考文獻：

[1]肖偉青.多媒體應用于小學英語課堂的策略[J].黑河教育，2017（10）：71-72.