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良好的品德應從幼兒抓起

2020-07-18 21:27:58竇文旭
讀寫算 2020年18期
關鍵詞:幼兒

竇文旭

摘 要幼兒園教育是我國學校教育和個人終身教育的基礎,它的目的在于讓每一個人從幼兒時期就能在教師的引領下,最大地發揮個人的潛力和創造能力,從而實現自己的理想。幼兒教育是基礎教育的起步,因為幼兒年齡小,是非判斷能力差,所以對于幼兒教育來說無疑應首先要從他們良好品德抓起,也只有這樣,才能保證其他教育工作的正常開展,讓幼兒更好更快地成長。

關鍵詞幼兒;良好品德;從小;抓起;

中圖分類號:G616,A 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2020)18-0034-01

實踐證明,抓好廣大幼兒的品德教育是幼兒教育工作的重中之重,因為只有讓幼兒明確了正確的道德準則,才能進一步讓他們明辨是非,從小學起,從而少走人生的彎道。本文就目前的幼兒教育品德教育現狀加以分析,并對幼兒品德教育提出一些個人的觀點,希望這些看法能給廣大幼兒教育工作者帶來思考,共同探討出幼兒良好品德的有效做法。

一、幼兒品德教育現狀的分析

在平時的教學中,不少教師都感覺現在的幼兒不如從前好教了,因為有不少孩子過于任性、懶惰,缺乏團結協作意識……在此基礎上,筆者所在的幼兒園多次召開教師會和幼兒家長會,共同探討幼兒出現這些現象的原因,通過歸納總結,認為主要有以下幾點原因:一是部分幼兒自我認知能力較低,導致對一些事情缺乏正確的判斷,比如有些幼兒在外看見別人亂扔垃圾,熟視無睹,結果自己認識不到這種現象是不對的,于是也學著去做。二是部分家長過于溺愛孩子。比如在家庭里本來可以讓孩子學習做家務,教育他們熱愛勞動、感恩父母,但有許多家長都包辦代替了,這樣就讓孩子失去了受教育和鍛煉的機會。三是由于目前的教育的評價體制還不夠完善,導致教師不敢“動手”管理孩子。四是目前一些不良的社會環境對幼兒成長也造成了極壞的影響。比如家長們都會教育孩子在外不要和陌生人說話、許多成人不能做到尊老愛幼、助人為樂,這些對孩子的成長也都是極為不利的。所以面對這些情況,作為幼兒園的領導和教師首先要抓好教師的思想教育工作,然后再讓他們通過不同的形式讓幼兒轉變認識,從小養成健康的心理,能看到身邊的正能量,在生活中逐漸端正態度,從小就善于接納別人的意見,這樣他們就會逐漸形成正確的人生觀。

二、良好品德教育的具體內容

在對幼兒進行品德教育時,作為教師首先要明確其具體內容,因為只有有了明確的目標,才能制定合理的教學措施,進而開展有效的教育工作。在《幼兒園教育指導綱要》中,對社會領域的教育目標作了明確的規定。但是幼兒良好良品德教育則是貫穿于他們一日生活之中的。具體地講,可以大致歸納可分為五個方面:一是要教育他們懂得愛祖國、愛父母、愛家庭、愛老師、愛同學。二是要讓他們養成文明禮貌的行為習慣。三是讓他們懂得愛集體、愛勞動。四是要培養他們艱苦樸素、誠實謙虛的美德。五是要教育他們能懂得去努力奮斗,能有規律地生活,養成良好的行為習慣。當然由于幼兒性格各異,家庭背景也不相同,作為教師在對幼兒進行品德教育時,自然也不能用統一的標準來要求,而應因人而異、因材施教,這樣才會有良好的效果。

三、從小培養幼兒品德的措施

(一)通過課堂進行教育。在課堂教學中,教師可以結合相關的教學內容和一些隨機事件進行有效地教育。比如在教學中班社會課《我是文明小乘客》一課時,通過筆者細心講述、幼兒討論,分組表演,集體總結等環節很快就讓幼兒明白在社會上不僅要做一名文明的小公民,同時還要能掌握安全乘車規則,提高自我保護意識。為了進一步深化對幼兒思想教育,筆者還鼓勵他們講講身邊一些人在乘車、行走中一些不文明的做法,讓他們討論怎樣做“一名文明小衛士”,這樣在原有教學的基礎上,幼兒的品德教育又得到了進一步的升華。

(二)通過活動進行教育。在幼兒園里,教師在每一個學年度都可以結合相關節日開展一些有效的教育活動。如可以在清明節和國慶節前組織幼兒祭掃烈士陵墓、觀看相關視頻資料,對幼兒進行愛國主義教育。在教師節到來之際,教師可以組織幼兒自編自演一些節目,對他們進行尊師教育等。在這些活動中還可以對他們進行熱愛集體、團結協作等方面的教育。

(三)樹立榜樣進行教育。優秀的榜樣更能直接激勵幼兒努力前行。在平時教師首先要為孩子們做好榜樣,與此同時還要多與家長進行溝通,讓家長做好孩子的第一任老師,再者就是利用幼兒園或班級內的優秀孩子的事跡來教育其他孩子。如在我們班就定期評選衛生之星、勤勞之星、禮儀之星等,讓這些孩子進行發言、暢談體會,并對他們予以適當的獎勵,同時鼓勵其他孩子向這些幼兒學習,一段時間之后,班級里的風氣就大有好轉,不良現象也越來越少了。

對于一個人的成長來說,在幼兒時期所形成的優秀品格和養成良好的行為習慣,起著這十分重要的作用,所以作為幼兒教師首先要認識從小抓好幼兒品德教育的重要意義,并能善于運用多種形式向他們講清道理,讓他們明辨是非,從小就形成正確的價值觀,這樣他們就會走向健康成長的道路,從而實現自身的人生價值,將來更好地為祖國和人民貢獻畢生的力量。

參考文獻:

[1]左海燕.品德教育應從小抓起[J]科學大眾,2007(11):58.

[2]管旅華.《3-6歲學習發展與指南案例式解讀》[M].華東師范大學出版社.2013(10).

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