如何在小學語文課堂教學中營造良好的課堂氛圍

李玉磊

摘? 要：在小學語文課堂的教學過程中，語文教師要遵循新課程標準，及時吸取新的教學經驗，完善自己的教育教學方法，提高語文課堂的教學質量，而課堂教學質量的提高得益于小學語文課堂教學中營造的良好課堂氛圍，它是保證課堂教學能否順利開展的一個重要因素。良好的課堂氛圍不僅能有效地激發學生的學習興趣，而且還能調動學生的學習積極性，為提高語文課堂的教學效果提供了條件。本文針對如何在小學語文課堂教學中營造良好的課堂氣氛這一問題進行了簡要分析，希望對提高語文課堂的教學效果、鍛煉學生的學習能力等方面發揮積極作用。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;課堂氛圍;教學效果

【中圖分類號】G623.2 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0077-01

小學語文教師在課堂教學過程中，面對的是一些年齡較小、性格活潑、好奇心強烈的學生，這些原因導致小學生在語文課堂上喜歡做一些小動作，學習注意力不容易集中，所以如何在語文課堂教學中營造良好的課堂氛圍，提高學生的學習效率就成了小學語文教師的重點教學任務。良好的課堂氛圍不但會使小學生的學習興趣得到極大地激發，而且語文課堂的教學效率也會隨之提高。

1.創設多樣化的有效教學情境，激發學生的學習興趣

在小學語文課堂的教學過程中，小學生很難一直全神貫注地聽課學習，他們反而對身邊的其他事物具有強烈的好奇心。因此，語文教師在課堂教學過程中應創新教學方法，創設多樣化的有效教學情境，營造良好的課堂氛圍，激發學生們的學習興趣，引導學生主動參與到課堂的教學活動中。

例如，語文教師可以通過創設多樣化的有效教學情境來激發學生學習《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。教師可以先讓學生熟讀課文，然后要求每個學生根據課文內容畫一幅小蝌蚪長成青蛙的圖畫，并流利講述小蝌蚪找媽媽的故事，鍛煉了小學生的綜合能力;或者語文教師利用信息技術制作兩個簡短的微課教學視頻，課堂上吸引學生的注意力，讓學生通過觀看視頻了解小蝌蚪的生長過程和小蝌蚪找媽媽的故事等。通過語文課堂上創設多樣化的有效教學情境，不僅可以營造良好的課堂氛圍，而且激發了學生的學習興趣，促使學生都能參與到課堂學習活動中，保證了教學活動的順利開展。

2.培養和諧的師生關系，營造良好的學習氛圍

影響語文教師課堂教學活動能否順利開展、課堂教學效果能否提高的一個很重要的因素就是師生關系是否和諧，教師和學生是否能在課堂教學過程中實現良好的互動交流，營造良好的課堂氛圍。只有教師和學生保持和諧的師生關系，課堂的學習氛圍才會更加濃厚，教師的教學效果和學生的學習效率才能實現雙贏。

和諧的師生關系的培養不僅需要語文教師創新教學方法，對學生因材施教，尊重每一位學生的個性發展，更需要語文教師走下講臺，走進學生，多和學生溝通交流，關心學生的學習和日常生活。比如，語文教師在教授四年級下《三顧茅廬》這篇課文時，可以摒棄傳統的“滿堂灌”的教學模式，引導學生由被動接受轉變為主動學習。教師可以讓學生先熟讀課文，然后根據課文內容提出幾個思考問題，并將班級學生劃分成幾個小組，小組成員可以自由選擇角色扮演、互助探究等學習方式進行學習。在學生們學習的過程中，語文教師要了解每一個小組的學習情況，在學生遇到問題時及時給予指導和幫助，保證學生們的學習活動能順利進行。通過學生們自由選擇學習方式、語文教師從旁指導這種教學方式，不僅培養了和諧的師生關系，而且為學生們營造了良好的學習氛圍。

3.確立學生的主體地位，調動學生的學習積極性

在之前的教學過程中，教師一直是課堂教學活動的主體，是教學權威的絕對代表，學生在課堂活動中沒有主動權，只能機械地接受教師教授的知識。傳統的教學模式都是“教師講—學生聽”，教學活動的重點在于教師的“教”，而不是學生的“學”。學生不能保持良好的學習狀態，在課堂學習過程中容易走神、打瞌睡，課堂的學習氛圍低沉，這都是因為沒有確立學生的主體地位，在調動學生的積極性方面有所欠缺造成的。

所以，語文教師要想在小學語文課堂教學中營造良好的課堂氛圍，一定要確立學生的主體地位，積極引導學生主動參與到課堂的教學活動中。例如，語文教師在講解《燕子》這篇課文時，可以多提一些發散思維的問題，將課堂交給學生，鼓勵學生暢所欲言，對于積極回答問題的學生給予褒揚和肯定。通過這種教學方式，不僅能確立學生的主體地位，更重要的是營造了良好的課堂氛圍，調動了學生的學習積極性，有利于學生對語文知識點掌握，提高了學生的課堂學習效率。

綜上所述，在小學語文課堂教學中營造良好的課堂氛圍已經成為了提高語文課堂教學質量的一項重要工作。語文教師在教學過程中一定要時刻關注課堂的氛圍，并通過創設多樣化的有效教學情境、培養和諧的師生關系、確立學生的主體地位等一系列教學手段來營造輕松、愉快的課堂氛圍，這樣不僅可以提高小學語文課堂的教學質量，更能夠有效鍛煉學生的學習能力，促進學生的進一步發展。

參考文獻

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