體驗式作文教學在小學高段的運用

魯飛

【摘 要】 作文教學是小學高段語文教學中的重要內容，也是小學語文高段教學的難點。體驗式作文教學作為一種新型的教學方式，在提升學生作文水平方面具有重要作用，如何提高體驗式作文教學在小學高段的運用有效性已成為當下研究的熱點。本文作者結合多年教學經驗，就體驗式作文教學的內涵、體驗式作文教學在小學高段的運用重要性和有效對策進行了思考及討論，以期為廣大一線小學語文教師提供參考和依據。

【關鍵詞】 體驗式作文教學;小學高段;運用;對策

小學作文是語言表達的重要內容，在很大程度上體現著學生的理解和認知能力。體驗式作文教學在小學高段教學中的運用，能夠促進學生發展，培養學生的動手能力，提升學生的創造性發散思維，有利于學生未來的發展。因此，在小學高段作文教學中，教師應該重視體驗式作文教學的應用，采取正確的教學措施來提升體驗式作文教學在小學高段的運用有效性，提升學生的作文水平。

一、體驗式作文教學的內涵

體驗式作文教學是指在語文作文教學過程中，教師通過創設具體教學情景或者再現經歷，將作文教學內容呈現在學生面前，讓學生進行體驗和交流，從而促進學生理解教學內容，產生情感，發展自身能力。體驗式作文教學的主要形式就是體驗，讓學生在體驗的過程中產生情感共鳴，有所收獲，并促進學生更好地進行體驗，實現發展和體驗的良性循環，促進學生健康發展。

二、體驗式作文教學在小學高段中運用的重要性

1.激發學生的寫作興趣

在傳統的小學高段作文教學中，作文題目和內容的選擇往往是固定的，這就使得學生在寫作的時候易出現千篇一律的現象，造成學生對作文失去興趣。體驗式作文教學可以利用文字、聲音、圖片、視頻及生活經歷等教學元素，將作文教學內容直觀、形象、生動地呈現在學生面前，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。

2.豐富學生情感和體驗

體驗式作文教學能夠讓學生置身于作文教學環境中，增強學生的體驗感，極大地提高學生在教學中的參與度，讓學生更加真切地體會作文教學中體現出的情感。

三、體驗式作文教學在小學高段中運用的策略

1.創設作文教學情景

小學生的年齡較小，生活經歷較少，知識儲備量較少，因此在進行作文寫作的時候，經常出現不會寫、知道怎么寫的現象。在小學高段作文教學中，通過創設作文教學情景，可以讓學生接觸到以前沒有接觸的事情，豐富學生的生活體驗，促使學生將教學情景中的事物轉化為知識，擴大學生的知識儲備量，有利于體驗式作文教學的開展，有利于學生作文水平的提升。因此，小學語文教師應該注重為學生創設作文教學情景。

比如，在進行人教版語文六年級下冊第四單元“保護環境是我們的責任”的作文教學時，教師就可以利用多媒體技術向學生展示環境被破壞之后的照片，讓學生可以“零距離”地接觸這些環境污染的現象，豐富學生的生活體驗，能夠更加深刻地明白環境對我們生活的重要性，從而樹立保護環境的意識，同時也擴大了學生的知識儲備量，提高學生的寫作效率，促使學生寫作水平的提升。

2.喚起學生的回憶

對于小學生來說，自己的生活經歷是非常很有趣的，如果在小學作文教學中融入小學生的生活經歷，將可以為小學生的寫作提供豐富的素材。因此，教師要鼓勵并引導學生養成細心觀察生活、留意生活的習慣，遇到生動有趣的、有意義的事情要記錄下來，久而久之，小學生的知識儲備便會增多，當進行語文作文寫作的時候就會更加得心應手。

比如，在進行人教版小學語文五年級下冊第八單元“我的爸爸”作文教學時，教師就可以通過一定的手段和方式，喚起學生對爸爸媽媽的回憶，激發學生的寫作欲望和寫作素材。教師利用多媒體展示父母辛勤工作的照片和全家一起逛街的照片，并配有感人的音樂，教師可以對學生進行引導：“同學們，你們爸爸媽媽為了能讓你有一個舒適的學習環境，是不是也在辛勤地工作啊？當你回到家中，你爸爸媽媽的表情是怎樣的呀？在你取得好成績的時候，你的爸爸媽媽是怎樣表現的呢？你們全家人最近一次逛街的情形是怎樣的呢？”通過類似的細節性的提問，再加上感人的音樂，學生內心深處關于爸爸媽媽的記憶一下子被呼喚起來，學生有了自己和爸爸媽媽生活中的點點滴滴當作寫作素材，寫作的時候變得“有話可說”，有利于學生內心想法的表達，有利于學生寫作能力的提升。

3.引導學生進行口頭表達

在學生進行寫作之前，教師應該引導學生將所要寫作的內容進行口頭表達，以便在寫作時對于口頭表達的內容進行相應的加工和修改，增強作文寫作的嚴謹性。教師還要注重在作文教學中開展教學活動，鼓勵學生多多發言，讓學生的語言組織能力和口頭表達能力得到充分的鍛煉，提高自己的作文寫作水平。

體驗式作文教學在小學高段教學中運用，有利于提升學生的學習興趣，有利于豐富學生的生活體驗和情感體驗，有利于提高學生的寫作水平。在小學高段作文教學中，教師應該注重創設作文教學情景，注重喚起學生的回憶，注重引導學生進行口頭表達，以此促進體驗式作文教學在小學高段教學中的運用。

【參考文獻】

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