如何打造魅力班級(jí)

朱晨

【摘 ?要】班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用，班主任要搞好班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的魅力，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】魅力班級(jí);班級(jí)建設(shè);班級(jí)管理

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，創(chuàng)建一個(gè)卓越的班集體，鑄造學(xué)生良好的品行，使之群星閃耀是每位班主任的追求。下面我將從（魅力班級(jí)我的理解、我的規(guī)劃、我的行動(dòng)及我的困惑）四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、魅力班級(jí)，我的理解

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。而魅力就是對(duì)人的吸引力，具有讓人心甘情愿追隨的魔力。魅力班級(jí)有內(nèi)涵、有特色、有吸引力、有影響力。規(guī)范而有特色的班級(jí)就是魅力班級(jí)。建設(shè)寬松、和諧有魅力的班級(jí)，形成班級(jí)品牌，是當(dāng)下班主任工作的奮斗目標(biāo)。

二、魅力班級(jí)規(guī)劃在心中

1.我的班級(jí)建設(shè)理念：

（1）生本理念：一切為了學(xué)生，尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，在班級(jí)管理中，突出“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的理念，通過創(chuàng)建卓越的人文環(huán)境，建設(shè)有特色的和諧的班級(jí)是一切校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

（2）團(tuán)隊(duì)育人理念：建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，借助教育的合力，共同育人，促進(jìn)學(xué)生全面而健康發(fā)展。

（3）通過深化特色班級(jí)文化建設(shè)，彰顯班級(jí)魅力，發(fā)揮班級(jí)文化的育人效應(yīng)。

2.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)我校培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我班實(shí)際，我們擬定了班級(jí)目標(biāo)：

（1）班級(jí)總目標(biāo)：

建立陽(yáng)光、健康、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、愛學(xué)習(xí)、愛班級(jí)的集體。培養(yǎng)學(xué)生成為感恩、守紀(jì)、勤學(xué)善良、正義有責(zé)任感的中學(xué)生。我將總目標(biāo)分解在每一學(xué)年之中。本學(xué)年我們培養(yǎng)的就是做守紀(jì)、感恩的中學(xué)生。

（2）本期目標(biāo)：

本學(xué)期，通過開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在爭(zhēng)創(chuàng)清潔、課堂紀(jì)律示范班的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀特色班級(jí)。

三、魅力班級(jí)建設(shè)在行動(dòng)

1.時(shí)時(shí)處處傳播正能量：

“正能量”是一種樂觀且健康、積極的、向上的動(dòng)力和情感。班主任，首先要讓自己的班級(jí)成為“正能力”的存儲(chǔ)地，讓我們的班級(jí)的每名同學(xué)都成為“正能力”的傳播者。

作為班主任的我總是利用各種教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的、積極的宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入魅力班級(jí)創(chuàng)建的活動(dòng)中來(lái)。為集體服務(wù)，幫助同學(xué)，認(rèn)真真的做好每一次作業(yè)、專心的聽好每一堂課、認(rèn)真跑好每一次課間操等等。

2.文化建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生心靈的港灣

教室布置在老師的精心策劃下，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班級(jí)環(huán)境的布置，讓班級(jí)的各個(gè)角落舒適、溫馨，有教育意義。做到讓班級(jí)的“四壁會(huì)說話”，讓“每一面墻”成為學(xué)生們“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

3.制度文化建設(shè)，凈化學(xué)生心靈

良好的制度是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的保障。班規(guī)是班級(jí)的文化，是約束學(xué)生言行的行為準(zhǔn)則。這需要得到班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同和支持，才更有效力。

根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，經(jīng)集體討論，我們制定了班級(jí)公約、班級(jí)課堂常規(guī)、衛(wèi)生、班費(fèi)、安全等方面的管理制度、班干部崗位職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主管理。

（1）班級(jí)管理目標(biāo)

班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做;時(shí)時(shí)有事做，事事時(shí)常做。

（2）班級(jí)管理的原則

老師重指導(dǎo)、干部重督查、學(xué)生重參與。

（3）班級(jí)管理措施

1.確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生前行。

開學(xué)初，我們通過班委會(huì)、主題班會(huì)討論確定本期班級(jí)的奮斗目標(biāo)。接著，指導(dǎo)學(xué)生確立明確的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。在確立目標(biāo)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生跳一跳能摘到蘋果。我們的主要方式就是讓學(xué)生制作心愿卡，讓實(shí)現(xiàn)自己的心愿成為近階段努力的目標(biāo)。

2.人人都是小干部，讓學(xué)生在賞識(shí)中成長(zhǎng)。

無(wú)論是班委，還是學(xué)習(xí)小組我們都設(shè)立了正職和副職，這樣，全班27名同學(xué)人人都是小干部，人人都參與班級(jí)管理。這樣一來(lái)，孩子看待自己都不一樣了，要求自己就更嚴(yán)格了。如今，最內(nèi)向的孩子成為大方的領(lǐng)讀員、班干部。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也走向管理崗位，自信、歡樂洋溢在孩子的臉上。

3.讓凝聚力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中形成。

（1）建立班級(jí)一日常規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)，讓學(xué)生成為習(xí)慣。

我們要求學(xué)生：早上一進(jìn)教室就讀書，廣播一響立即排隊(duì)做操，上課認(rèn)真聽。放學(xué)前有秩序排好隊(duì)。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生的行為越來(lái)越規(guī)范，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正逐漸形成。

（2）我是班級(jí)小主人，我為班級(jí)添光彩

在班級(jí)管理中，細(xì)化班級(jí)事務(wù)，每個(gè)人都自愿申請(qǐng)一份為集體服務(wù)的事情，每天自己做好自己的事。我們還鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做好人好事，努力為自己、為集體增榮譽(yù)。

（3）班委

班委是班集體的核心，是班主任開展工作的最得力的助手，在各方面都能起到榜樣和帶頭作用。只有班委工作能力增強(qiáng)，才能真正實(shí)施自主管理。

在班級(jí)管理中，我們特別重視對(duì)班委的培養(yǎng)和管理。他們有明確的職責(zé)分工，與大家一樣嚴(yán)格遵守班級(jí)規(guī)章制度。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)們的信任下，我們的班委活潑而自信，都能認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。

4.精神文化激勵(lì)學(xué)生，愉悅學(xué)生的心靈

班級(jí)精神文化的主體是班風(fēng)。培養(yǎng)“做守紀(jì)、感恩的人”，以及——培養(yǎng)有“自尊心和感恩心”的學(xué)生，繼續(xù)深化特色文化班級(jí)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，逐步形成“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、樂學(xué)、感恩”的班風(fēng)。

我們班級(jí)的凝聚力逐步增強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。學(xué)生積極向上，成績(jī)整體有所提升。

5.活動(dòng)中浸潤(rùn)班級(jí)文化，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體體現(xiàn)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。能煥發(fā)出孩子自我教育的潛質(zhì)，在老師的協(xié)助下形成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，最終形成良好的班級(jí)文化。本學(xué)期，班級(jí)開展了豐富多彩的校園活動(dòng)。

（1）好書伴我行——讀書活動(dòng)

（2）我自信——一分鐘魅力展示

（3）我是班級(jí)管理員，人人有事做

（4）爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗，爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)

四、魅力班級(jí)建設(shè)我困惑

魅力班級(jí)建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，魅力的彰顯不會(huì)一蹴而就，魅力班級(jí)的創(chuàng)建我們還在探索的路上，我們深感時(shí)間太短，魅力不足。

1.魅力班主任成就魅力班級(jí)。建設(shè)魅力班級(jí)，需要班主任有創(chuàng)新的意識(shí)，有良好的人格魅力和管理教育智慧。我們不解的是一位普普通通的老師如何才能打造出魅力班級(jí)，我們努力的方向在哪里？

2.班級(jí)的常規(guī)管理如何與魅力班級(jí)有機(jī)的結(jié)合？比如我如何將這些日常的管理，形成班級(jí)品牌？

未來(lái)屬于孕育希望的魅力班級(jí)！光榮屬于播種希望的魅力班主任！

參考文獻(xiàn)：

[1]李志強(qiáng).以人格魅力打造和諧班級(jí)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（15）：183.

（作者單位：黑龍江省佳木斯市同江市第二中學(xué)）