在中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)施德育的策略

劉寶欣　李科敏　陳昕　李神靈

摘 要 為深入貫徹黨的十九大中關(guān)于“立德樹人”的教育教學(xué)要求，結(jié)合初中物理教學(xué)內(nèi)容，以教材為基礎(chǔ)，以物理學(xué)科具有的科學(xué)性為核心，以此在初中物理教學(xué)中持續(xù)有效地滲透理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、可持續(xù)發(fā)展教育等德育內(nèi)容，促使學(xué)生將其內(nèi)化為精神追求、外化為行動自覺。

關(guān)鍵詞 德育 物理教學(xué) 滲透

中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

德育是教育的一個生生不滅的話題。隨著時代的發(fā)展和社會的變革，德育的內(nèi)容和要求也在不斷發(fā)展變化。國家已經(jīng)明確要求在各級各類的學(xué)校教育教學(xué)中，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)思想品德教育，要把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。“立德樹人”，就是要在各學(xué)科教學(xué)中，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，始終堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向，持續(xù)有效地開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)法治教育、國防教育和可持續(xù)發(fā)展教育，促使學(xué)生將其內(nèi)化為精神追求、外化為行動自覺 。可見，在中學(xué)物理教學(xué)中，我們必須圍繞“全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針”這個中心，緊密結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容對中學(xué)生實(shí)施德育工作。

1在中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)施德育的策略

筆者查閱了大量德育相關(guān)研究，結(jié)合在中學(xué)進(jìn)行的初中德育教學(xué)調(diào)查及實(shí)踐，總結(jié)如下德育滲透策略：

1.1利用偉大人物的故事進(jìn)行德育滲透

青少年學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿能力，對他們而言榜樣的力量是無窮的，如何讓他們明確生命的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，榜樣的引向作用尤為重要。在物理教學(xué)中，有很多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣力量，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)探索真理的科學(xué)精神、為祖國發(fā)展奉獻(xiàn)一生的愛國情懷等，教師要利用好榜樣激勵法，選擇與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)故事，融入到課堂，這樣既能增加學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的興趣，更能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的精神，從而培養(yǎng)他們內(nèi)心的“優(yōu)秀品質(zhì)”。例如，在《聲音的產(chǎn)生與傳播》一節(jié)，通過講述貝多芬在失去聽力的艱難情況下，并沒有因此而消沉，他利用骨傳導(dǎo)，將木棍一端插在鋼琴的共鳴箱里，另一端咬在嘴里，來“聽到”鋼琴的聲音，創(chuàng)作了世界著名的《第九交響曲》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)貝多芬那種敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢谌松龅酱煺酆屠щy的時候，也能堅(jiān)強(qiáng)不屈地面對生活，通過刻苦努力和認(rèn)真堅(jiān)持去為社會做有意義的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

1.2利用教學(xué)過程進(jìn)行德育滲透

德育是道德的教育，在這個育人的過程中，應(yīng)該使道德自我呈現(xiàn)，即在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行教育，給學(xué)生最直接的道德體驗(yàn)，所以，最好的道德教育就是具體、生動的展示。在物理教學(xué)過程中，觀察和實(shí)驗(yàn)占據(jù)了很大的教學(xué)比重，在觀察和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)應(yīng)多采用引導(dǎo)、探究、合作性學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)過程，要力求做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)，在探究、合作學(xué)習(xí)過程中，在體現(xiàn)學(xué)生自主的情境下，嚴(yán)格要求、評價(jià)學(xué)生。這樣的教學(xué)方式可以在潤物細(xì)無聲中滲透德育，將德育與課程知識的學(xué)習(xí)融為一體，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、責(zé)任感及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、勇于探索的科學(xué)精神等品德。如在《噪聲的危害和控制》一節(jié)，通過向?qū)W生展示遼寧號航母上指揮起飛軍人佩戴耳罩的圖片，向?qū)W生闡述聲音傳播的途徑，并借此過程，通過引入遼寧號航母，向?qū)W生展示我們國家的軍事實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、愛國情懷。

1.3利用學(xué)生活動進(jìn)行德育滲透

物理作為一門科學(xué)性學(xué)科，與生活有著緊密的聯(lián)系，初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程基本理念，初中物理知識教學(xué)不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要在課外進(jìn)行補(bǔ)充，這個渠道是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有效途徑，在生活—物理—社會的聯(lián)系中，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感、培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，在以“角色模擬”為主題的課外活動中，教師需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和嘗試，鼓勵學(xué)生勇敢的提出見解，意識到自己的價(jià)值，在評價(jià)機(jī)制上要更加開放、多元的進(jìn)行，改變評分制的傳統(tǒng)做法，使學(xué)生在更多層面，不同角度，不同領(lǐng)域得到公正的鼓勵與評價(jià)，通過課外科學(xué)探究活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、科研意識以及獲取信息的能力，同時養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，獲得參與和探索的情感體驗(yàn)。

1.4利用我國的突出成就進(jìn)行德育滲透

“突出成就”是一個國家文明進(jìn)步過程中在科學(xué)、文化發(fā)展史上經(jīng)過錘煉而凝聚、升華成的最閃閃發(fā)光的結(jié)晶，它所發(fā)出的光芒是指引后來人的明燈。物理教學(xué)的德育滲透，最值得挖掘素材就是基于物理知識的國家突出成就，這是激發(fā)學(xué)生愛國情懷、責(zé)任意識、科學(xué)理想的最好素材，這些突出成就，能激發(fā)學(xué)生“為祖國之崛起而學(xué)習(xí)”的意志。比如，在九年級物理教學(xué)中，可以通過書本封面的人造衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解我國在人造衛(wèi)星、航空航天等領(lǐng)域突出成就，并以此為引組織一個課外活動，讓學(xué)生在課下查找資料，深入了解我們國家在航空航天等領(lǐng)域的發(fā)展歷程和輝煌成就，以學(xué)習(xí)沙龍的形式互相交流、探討，以此培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及熱愛祖國、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

2結(jié)語

隨著課改進(jìn)程的不斷前行，在初中物理教學(xué)中滲透德育顯得愈發(fā)重要，也是新時期培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。每一位物理教師都應(yīng)該用開拓進(jìn)取的心態(tài)來積極響應(yīng)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的要求。以上德育滲透策略經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，取得較好的德育效果，希望為廣大物理教師提供一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

參考文獻(xiàn)

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