聚焦高考評價體系優(yōu)化政治備考策略

摘 要：為了提升高考復習的效率更加科學、精準的備考，文章在研究《中國高考評價體系》的基礎上就如何優(yōu)化政治備考策略從以下幾方面進行探析。首先，文章闡明了備考理念和策略的重要性，并將《中國高考評價體系》及高考真題等作為制定備考策略的主要依據。其次，文章從實施《中國高考評價體系》的目的、內容和作用等方面分析了將《中國高考評價體系》作為制定高考備考策略主要依據的原因。再次，通過研究高考真題和對考生的考情分析，總結了近五年《生活與哲學》模塊高考全國（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）卷主觀題命題特點和復習的重點內容，并從命題特點中選取其中一點進行分析，為制定科學備考策略提供重要的指引。最后，通過對學生日常答題情況分析總結學生存在的普遍問題，再結合高考評分細則獲得備考啟示用來指導復習備考工作。

關鍵詞：高考評價體系;教學策略;高考試題評析

制定備考策略是復習備考的首要環(huán)節(jié)也是關鍵環(huán)節(jié)，它在高考復習備考過程中發(fā)揮方向引領作用，直接影響復習備考的效果。如何有的放矢的制定科學備考策略，成為我們思考的重要問題。文章通過重點研究《中國高考評價體系》、《考試大綱（2019年版）》、高考真題等高考命題指導性文件和資料，領會高考精神，明確考試的目標和要求，關注考試內容和范圍及教材的變化，深挖高考真題對知識、能力、素養(yǎng)的考查深度、廣度和方式。另外，結合近幾年的考生考情分析作為文章研究高考備考策略的主要依據和載體。

一、 關注頂層 悟育之道

為了高考改革更符合現代教育改革發(fā)展的根本要求，使改革的理論成果更加科學系統(tǒng)，實踐指導作用更為持久長效，2019年教育部考試中心頒布了《中國高考評價體系》（圖1）。“一核四層四翼”高考評價體系完整系統(tǒng)地回答了高考“為什么考”“考什么”和“怎么考”的問題，為未來新高考改革、高考命題和高考實踐的重要指南。

二、 剖析真題 尋考之跡

劉芃在《考試文集》中提到“往年的試題是精雕細磨的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷”。在高考備考中應始終堅持“以題釋考，以考研學”，將研究歷年高考真題作為高考復習備考的重要抓手。通過專研高考真題，幫助我們指明備考方向，精準把握備考內容。另外，通過分析近幾年的考情發(fā)現：在高考政治試卷中主觀題失分過多。因此，在復習備考中要重點圍繞如何突破主觀題，提高政治成績下功夫。

文章通過研究近五年《生活與哲學》模塊高考全國（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）卷主觀題，總結其主觀題的命題特點（表2）分析發(fā)現設問類型以說明類居多，五年考查頻次高達6次之多，這一類題型設問往往以“運用某一具體知識加以說明”作為開始，一般按照“是什么——為什么——怎么做”的解題思路來作答，考查學生的學科能力，彰顯高考評價體系的要求。接下來我們重點研究說明類題型，以便我們更加深入學習和理解《高考評價體系》。

? ? ?【設問】保護、傳承和利用傳統(tǒng)村落需要增強人們的文化自覺意識。結合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。（10分）

運用政治主觀題解題三步驟（表4），梳理2019年高考·全國Ⅰ卷40（2）的材料邏輯為：

首先，闡明傳統(tǒng)村落的價值;

其次，介紹目前傳統(tǒng)村落面臨的問題（顯性）;

最后，提出保護、傳承和利用傳統(tǒng)村落的要求。

運用政治主觀題解題技巧（表3），組織生成答案，通過呈現答案生成的思維過程（表4）可見高考主觀題充分體現和滲透了高考評價體系，高考評價體系指導高考命題，二者相輔相成，在復習備考中發(fā)揮重要作用。

三、 注重細節(jié) 煉行之器

通過學生日常答題情況發(fā)現學生普遍存在的問題（表5），再結合高考評分細則（表6）獲得幾點備考啟示：第一，重視基礎，系統(tǒng)復習，把握知識間的內在聯系，多角度、多維度整合知識，構建網絡體系，強調有意義記憶。第二，突出重點理論、主干知識的背記掌握，突出易錯易混點的復習，堅持落實知識清單，扎實落實好重點理論的背記掌握。第三，關注時政熱點，理論聯系實際。關注社會現實問題，將時政熱點的學習貫穿于專題梳理之中，基于熱點整合相關知識。讓學生認真閱讀熱點薈萃，掌握時政術語，把握考查角度，強化理論聯系實際的能力。第四，精選習題，有效訓練，培養(yǎng)能力，把握規(guī)律，規(guī)范格式，達到舉一反三的效果。（表7、表8）。

高考復習是一個系統(tǒng)工程，這要求我們從頂層設計的高度，領悟高考精神，把握高考動態(tài)，依托高考真題、高考評分細則和考情分析等重要載體，深入了解高考內容和考查方式，再結合學生的學情分析，宏觀把握科學統(tǒng)籌，不斷優(yōu)化政治備考策略，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，科學的備考策略將會使復習備考工作取得事半功倍的效果。

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作者簡介：

李彤，廣東省中山市，中山市桂山中學。