如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力

陳旭　朱永旭

數(shù)與計(jì)算是人們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用最廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算是學(xué)生要掌握的一項(xiàng)數(shù)學(xué)技能，農(nóng)村小學(xué)教育在國(guó)家教育中占有舉足輕重的地位，而小學(xué)計(jì)算能力教學(xué)就是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。為了克服計(jì)算教學(xué)中的一些弊端，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿活力與生機(jī)，大幅度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，我們必須認(rèn)真研究有助于提高小學(xué)生特別是農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力的新方法。對(duì)此，我們主張從以下幾個(gè)方面著手提高學(xué)生的計(jì)算能力：

一、激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣是提高計(jì)算能力的前提

（一）培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高教學(xué)中的重要性

學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣就是指學(xué)生力求認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的心理傾向。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生注意集中，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)，讓大腦處于活躍狀態(tài)。小學(xué)生是各項(xiàng)認(rèn)知技能都在快速發(fā)展的階段的人群。在這一年齡階段，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力會(huì)隨著其興趣而得到不同的發(fā)展。如果學(xué)生因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害。因此，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要。

（二）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

1.關(guān)愛學(xué)生、培養(yǎng)興趣。

每個(gè)孩子，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。因此，教師就需要有一顆愛心，把每位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去體貼和關(guān)心他們。特別要關(guān)心成績(jī)較差的學(xué)生，消除他們強(qiáng)烈的自卑感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難或挫折時(shí)，能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，努力使他們成功。學(xué)生愛上這門課程就會(huì)在不知不覺中對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣。這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

2.在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感到畏懼，枯燥，乏味，對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣。提到數(shù)學(xué)就頭疼。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于創(chuàng)造各種條件，用數(shù)學(xué)去感染學(xué)生，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。教師在教學(xué)過程中要堅(jiān)持采取多種多樣、行之有效的形式來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的計(jì)算積極性和主動(dòng)性，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變自主學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并學(xué)得有效，讓學(xué)生真正的愛上數(shù)學(xué)，這是我們所追求的。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和能力

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

小學(xué)生計(jì)算正確率低的最大原因是沒有形成良好的計(jì)算習(xí)慣，如計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的位置、用錯(cuò)乘法口訣、書寫不規(guī)范等等，要克服以上缺點(diǎn)，提高計(jì)算能力，在教學(xué)中，應(yīng)采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)

1、教育學(xué)生作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，書寫整潔，對(duì)計(jì)算的結(jié)果自覺檢查。必須注意課堂計(jì)算時(shí)教師絕對(duì)不要提“看誰算得快”的要求，否則學(xué)生往往是只圖快、不求對(duì)，久而久之，容易養(yǎng)成不良的習(xí)慣。課堂上不僅要比速度，還要比質(zhì)量。同時(shí)還要加強(qiáng)書寫格式的習(xí)慣，規(guī)范的書寫格式，可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。這就要求老師要以身作則，做好學(xué)生的表率，平時(shí)板書、批改作業(yè)字跡一定要規(guī)范整潔，以便對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

2、合理運(yùn)用練習(xí)本，要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的練習(xí)本，認(rèn)認(rèn)真真打草稿、練習(xí)，有題號(hào)，有豎式，有驗(yàn)算，有注意事項(xiàng)，有思考過程，久而久之，學(xué)生都養(yǎng)成了打草稿的這一好習(xí)慣，尤其是在考試當(dāng)中這草稿紙思路清晰，又節(jié)省了檢查時(shí)間。

3、提出明確的要求，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)做好家校配合，只有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方配合，這個(gè)三角形才更具有穩(wěn)固性，如在家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)孩子有計(jì)算錯(cuò)題，可以讓家長(zhǎng)幫助孩子找到錯(cuò)誤的原因，訂正在糾錯(cuò)本上，看誰找的認(rèn)真，錯(cuò)因找的準(zhǔn)。

（二）不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力

（1）加強(qiáng)口算的練習(xí)和算理的講解

教給學(xué)生口算方法，發(fā)展學(xué)生思維。方法是多樣的，要引導(dǎo)學(xué)生選擇自己容易理解和掌握的方法。在口算練習(xí)中還要經(jīng)常變換口算形式，提高學(xué)生的口算興趣。在教學(xué)中，不僅讓學(xué)生知道怎樣算，而且讓他們知道為什么這樣算。

（2）教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行驗(yàn)算

加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算的訓(xùn)練，也是提高學(xué)生的計(jì)算速度與正確率的一個(gè)重要途徑。我們平時(shí)可以有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，看和想是運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算的關(guān)鍵。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)

估算可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，它對(duì)學(xué)生的計(jì)算也有一定的作用。比如，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否，運(yùn)用估算方法可以很快地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

在平時(shí)的作業(yè)中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草這也是造成計(jì)算出錯(cuò)的原因。我們?cè)诮虒W(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，加強(qiáng)學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)。驗(yàn)算的方法不唯一，通過教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生換個(gè)思路進(jìn)行驗(yàn)算是比較有效地驗(yàn)算方法。

三、優(yōu)化教師計(jì)算教學(xué)的策略

1.教師要聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)計(jì)算方法，適時(shí)優(yōu)化，達(dá)到省時(shí)高效。在教學(xué)中關(guān)注運(yùn)算意義的理解和實(shí)際生活與數(shù)學(xué)運(yùn)算的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生看懂主題意思，使學(xué)生提出問題、列式計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生算法多樣，讓學(xué)生對(duì)每一種算法進(jìn)行認(rèn)真分析、整理、認(rèn)識(shí)各種不同算法的特點(diǎn)和價(jià)值，靈活選用合適的計(jì)算方法。

2.通過查找問題、剖析原因、制定改進(jìn)計(jì)劃措施，教學(xué)中教師必須加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算既準(zhǔn)確又迅速，從而達(dá)到提高學(xué)生計(jì)算能力的目的。

3.教師還應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)加以解決并認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，找出規(guī)律。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生都不要放棄，只要用心走近他們，他們也愿向你敞開心扉，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與提高。

學(xué)生計(jì)算水平的提高需要一個(gè)復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過程，需要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，計(jì)算教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，在計(jì)算教學(xué)中，要做到不斷思考，不斷探索，做計(jì)算教學(xué)的有心人，相信一定能有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀。