淺議中專思想政治教育教學存在的問題和對策

王燕杰

摘要：中專的學生普遍年齡小，他們對于整個世界的認知不夠清晰，三觀還未成形，極易受到外界的不良影響。現如今，中專生的思政教育逐漸受到普遍重視，由于中專生自身的特殊性，要求我們在進行思想政治的輸出時，必須具體問題具體分析，從而保證其思政素養的正確發展。

關鍵詞：中專;思政教育;問題;對策

中專學生大都是高考失敗后而進入職業院校進行學習的，他們正處于身體與心理成長成熟的關鍵時期。青少年是祖國的未來和希望，思想政治教育更是學生成長成才必不可少的修煉課程，因此，在面對全國和全球性知識化的挑戰時，中專思政教育要針對存在的問題，從學生發展和為社會培養人才的需要出發，著力提升其有效性。

一、中專思想政治教育教學的現狀及存在的問題

隨著改革開放和“科教興國、人才強國”等戰略的不斷深入，我國在教育方面取得了顯著的發展成就，但在中專學生的培養和教育方面存在著很多缺陷，仍有較長的路需要走。中專學生思維活躍，但學習基礎差、性格叛逆、行為乖張且思想穩定性差，這就導致中專學校在學生的適應性方面都存在著較大差距，繼而在思想政治教育上存在諸多問題。

（一）思想教育手段落后，形式方法單一

我們要想達到某種目的，必須采取適當的手段和正確的方法。當前思政教育手段落后，一味地老師枯燥地講述，學生麻木地聽，這種老套的方式不僅完全不能實現教學目標，而且是在浪費人力物力，浪費學生的大好時光。更多的類似于聚眾性的報告會、講座等也很難吸引到學生的注意。

（二）整體指導不科學，措施沒有落實到位

中專學校由于開始發力不足，各方面政策和措施沒有跟上，導致后面“積貧積弱”，改革發展難以展開拳腳。相對于整個社會對于高等教育的普遍重視，中專教育一直處于彷徨之中，學生的整體素質不高，老師也不夠給力，整個職業教育都相對比較低層次。甚至有的教師和干部認為中專學生本就是同齡中學習能力較差的人，這些錯誤的價值觀念，導致了中專思政教育教學的艱難發展。

（三）思政教育與實際生活聯系不夠緊密，教育針對性不強

思政教育本來聽起來就是空中樓閣，讓人感覺乏味，在這種情況下，更需要教育者們積極創新，將其與生活實踐緊密聯系起來，才能更好地吸引“熊孩子”的注意。而現階段中專學校在整合統一上沒有較強的力度，秩序混亂、治教不嚴等現象常有發生。而有的學校即使有大致的教學目標，但缺乏具體的舉措和設施，無法付諸實踐，毫無疑問這些加大了教學改革的難度。

二、加強中專思想政治教育的對策

（一）改進教育手段，創新教育方式

當今時代是科學技術和新媒體的時代，信息技術與網絡的迅猛發展，使得中專學生面臨著一個更好的學習契機。我們接受信息的渠道也漸趨多元化，不再只有老師、家長這樣的輸入口，這樣就徐亞我們改變傳統的教育方法，采取學生喜聞樂見、易于接受的新手段。一方面，可以將傳統的教學內容進行包裝打包到網絡多媒體上，另一方面，更好結合時代發展的特點創新思政授課內容，引用網絡熱點和社會話題，正面或反向地引起學生共鳴。比如，相比較于在教室單一地進行理論知識授課，老師們可以積極組織學生開展有意義的課外實踐活動，使得這場課程在充滿政治學術氣氛的同時兼顧娛樂性，更好地實現思想政治教育工作的目標。

（二）加強思政教育工作的組織領導，細化決策落實

針對中專學校措施實施不到位的現狀，教育部等有關機構首先要加強監督作用，發揮領導核心的正面導向作用，做到整體上思政教育不錯位。與此同時，要加大中專學校的統教力度，這就要求學校做到各個層面的協調，一方面，要合理組織學校的運營，保證各個機構協調有序進行工作，另外，更要不斷提高中專學校教師的教育能力和水平，抓好師資隊伍的完善建設，正確早日形成老師用心教、學生走心學的良善局面。不僅如此，教育部在發布政策的同時，不能一股腦地輸出，這樣難保學校落實不到位，要一步步地進行政策的實施，同時建立健全檢查監督、獎懲激勵等的機制，使中專學生思政水平的提高有制度體系的保障。

（三）教育理念貼合實際，嚴密組織實施教育

根據學生普遍存在的特點，在中專學校開展思想政治教育工作要緊緊圍繞當前社會中的社會主義核心價值觀以及培養“四有新人”的根本目標，要充分地意識到學校的核心任務就是幫助三觀不夠明確的孩子們成長定型，使他們將來成為國家和社會的棟梁之才，在這樣的前提背景下載開展思政工作時要堅持以人為本，中專學生有一定的特殊性，因此老師們在教育的同時要根據實際情況轉變教育理念和方法，既要幫助不自信的學生明白自己的價值，也要防止學生一味地站在教學的對立面。圍繞提高課堂教育質量這一中心課題，把握加強學生能力教育這一主題，科學完備地實施思政教育教學工作。

結語

雖然中專教育在一定程度上代表著某些學生在某些領域的相對落后，但這并不決定著他們未來的失敗和社會對于他們教育的放棄。作為教育必須清楚地明白，中專學生是在祖國經濟已經騰飛時期才成長起來的新一代，有著鮮明的時代烙印，他們或許活力積極，有一定的能力，但學習動機不足、思想穩定性差，這就需要對他們適時開展中專思想政治教育，教育部要切實重視相關學校的思政教育工作，從而使中專學生的思政素養取得更大的進步。