小學德育中的優秀傳統文化及其滲透

顧雅

【摘 要】我們國家是一個歷史文化悠久且底蘊深厚的文明古國，而這也正是所有小學進行德育教育的時候最為關鍵的素材。在對小學生進行道德教育的時候，為了保證德育工作的有效性和實效性，在其中不斷滲透優秀傳統文化是關鍵性措施。對此，筆者簡單介紹了小學德育過程中可以利用的優秀傳統文化素材，并針對文化滲透這一問題給出了相應的意見和建議，希望可以為當下的教育者提供一定的理論性幫助。

【關鍵詞】小學德育;傳統文化;滲透途徑

人們自身的思想觀念形成最主要就是在小學階段，所以學校和教師需要加強德育教育，以此來促使學生形成正確的人生價值觀念，擁有健全的人格。在小學素質教育之中，德育可以說是最為關鍵的一部分，小學德育教師應該在這一過程中慢慢向學生傳遞中華優秀傳統文化，提升學生的思想水平。

一、中華優秀傳統文化的德育素材

第一，愛國和憂患意識。我國有著上下五千年的歷史，所以歷史事件十分豐富，而這段歷史長河中，與國家共存亡的愛國例子更是有很多，在傳統文化的記載之中，更是以愛國事跡為主[1]，著重強調了古代人民熱愛國家、無私奉獻的精神，同時也深刻傳遞了渴望國家統一和平、百姓安居樂業的美好愿望與追求。在現代的小學德育中，愛國和憂患意識是十分重要的教學內容，教師必須利用優秀傳統文化來培養學生的愛國之情和憂患意識。

第二，自強不息的進取精神。自古以來，中華兒女一直以不畏艱難、自強不息的形象展露在世人眼前，而不斷進取更是我們民族的內在品質，通過個人的拼搏奮斗實現自己人生理想的例子更是舉不勝數。將其作為素材進行德育教育必能取得良好的效果。

第三，傳統禮儀文化。中國自古以來就是一個“禮儀之邦”，這就凸顯出我們國家懂禮守禮的精神品質，同時這也是我們作為四大文明古國之一的國家的典型象征。這些禮儀在現代社會也是不過時的基本道德品質。

二、加強優秀傳統文化在小學德育中滲透的重要性

中華文化博大精深、源遠流長，這對于當代人民是一筆寶貴的精神財富。小學生道德品質的養成會對他們今后一生產生影響，所以學校應該借助這筆財富為小學德育提供動力源泉。小學生天真無邪，思想稚嫩，很容易受到外界事物的干擾，好奇心很重，所以在小學德育中滲透中華優秀傳統文化，可以在一定程度上滿足他們的求知心理[2]。這個時期的小學生猶如一張剛剛展開的白紙，將優秀傳統文化知識傳遞給他們，他們則可以熟知古人的積極生活態度和和諧思想，同時也能夠建立正確的人生價值觀念。它對小學德育教育的順利發展可以說是起著至關重要的作用。

三、小學德育中加入中華優秀傳統文化的途徑

第一，開展多樣化的德育教育方式。在小學德育中，教師單純講解文化知識并不能使得我國優秀傳統文化高效滲透其中，讓學生在潛移默化中熟知，所以為了中國自古以來的優秀文化能夠更好的發揮其滲透作用，小學德育教師應該創新教學方式，用豐富多彩的教學實踐性活動來充實德育課堂。比如可以開設閱讀課，讓學生有更多的時間閱讀大量優秀傳統文化作品，同時教師還可以進行特別指導，而且還可以以朗讀比賽的形式在班級內進行優秀閱讀個人評選活動，給予勝出者一定的物質獎勵。在學習《三字經》、《弟子規》的時候可以舉辦班級朗讀比賽，通過競爭機制來讓小學生積極參與其中，而且更為重要的是，同學們反復的大聲朗讀可以感染聽眾，促使傳統文化慢慢滲透進入學生內心。

第二，將學生應用優秀傳統文化素材的自身意識全面提高。要想促使優秀傳統文化在小學德育教育中全面滲透，教師可以在日常授課過程注意挖掘相應的文化知識與教學內容相結合。這種應用在語文教學中主要有兩個方面：一方面，在課堂教學內容方面滲透中華優秀傳統文化[3]，比如如果所教授的課文是與“謙讓”相關的話，那么教師可以在課堂導入環節使用“孔融讓梨”這個流傳至今的故事，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，同時德育也能夠達到一定的效果。另外一方面，必須要提高優秀傳統文化的應用程度，小學教師的任務不僅僅是讓學生知道優秀傳統文化的真實存在，更為重要的是借助這種文化教學來提高他們自身的行為意識，規范自身行為。

第三，在日常生活之中滲透優秀傳統文化。目前在我國的小學學校內，雖然都設置了德育課程，但是所占比例并不高，而且一節課也僅僅只有幾十分鐘而已，所以，德育在小學當中并不能僅僅只拘泥于課堂，更為關鍵的是課外的延伸拓展，教師不但要在課堂上傳授優秀傳統文化知識，更要引導學生在生活之中積極主動去學習傳統文化，加深對它的認同理解。小學教師可以布置相應的家庭作業，讓學生在課外積極主動探索博大精深的中華傳統文化。比如在端午節的時候讓學生去搜集相關的材料，并仔細觀察民間的各類慶祝活動，讓學生們在紀念屈原的同時能夠深刻理解“愛國”的真正內涵。

綜上所述，優秀的傳統文化是中國民族歷經五千年的時間洗禮才收獲的歷史結晶，而在這其中涉及到很多的德育內容，可以給予當下新時代的小學生今后為人處世的一定指導，尤其是在小學生德育成長階段，影響更為突出和明顯。所以，全國小學學校應該提高德育和優秀傳統文化結合的重視程度，以此來培養德智體美勞全方面發展的優秀人才。

參考文獻：

[1]周玲玲.探究小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[J].才智，2018（02）.

[2]陳昌松.小學德育中的優秀傳統文化及其滲透方法[J].新課程（上），2018（03）.

[3]吳科.淺談小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[A].社會發展論叢（第一卷）[C].2018.