校友資源在高校創新創業教育中的應用研究

韓冬 呂俊宏

摘 要 創新創業教育是高校教育的推進重點，而將校友資源引入大學生創新創業教育是高校教育實現可持續發展的必然需求。校友資源作為高校教育的寶貴資源，在大學生創新創業教育中充當著重要的示范和反饋作用。本文結合實踐經驗，將校友會、校友俱樂部、校友故事會等交流形式，作為校友資源引入創新創業教育的切入點，探尋更多校友資源引入創新創業教育全過程的有效形式，切實提高高校創新創業教育的實效性。

關鍵詞 校友資源 創新創業教育 應用研究

Abstract Innovation and entrepreneurship education is the key point of college education， and the introduction of alumni resources into the innovation and entrepreneurship education of college students is the inevitable demand for the sustainable development of college education. As a valuable resource of college education， alumni resources play an important role of demonstration and feedback in the innovation and entrepreneurship education of college students. Based on practical experience， this paper takes Alumni Association， Alumni Club， alumni story association and other forms of communication as the starting point of introducing alumni resources into innovation and entrepreneurship education， explores more effective forms of introducing alumni resources into the whole process of innovation and entrepreneurship education， and effectively improves the effectiveness of innovation and Entrepreneurship Education in colleges and universities.

Keywords alumni resources; innovation and entrepreneurship education; application research

習近平總書記在黨的十九大報告中對青年一代寄予殷切希望，要求“廣大青年勇做時代的弄潮兒，接力奮斗實現中國夢，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”。“大眾創業，萬眾創新”是時代發展的趨勢，當前高校需要重點培養的不僅僅是能夠專注于科研的學術性人才，還應該包括擁有創新創業能力的創新型人才。對創新型研究生人才的培養，不僅能夠為我國的建設發展提供大量高素質的后備軍，也能有效改善當前日益突出的研究生就業難的問題。

創新創業素質對大學生來說是最為重要的核心素質之一，而創新創業教育的工作重點就是使大學生的創新意識和創業素質得到培養和提升。校友，一般泛指在同一學校學習過的各類各級學生。[1]校友與母校之間具有天然的深厚感情，大部分校友對培養自己的母校充滿感恩之情，他們始終隱含著以回報母校的方式實現自身價值的潛在心理。

目前，高校對于校友資源重視力度不夠，忽視了校友資源在大學生創新創業教育中的重要作用，缺乏系統完善的校外實踐機制，不能充分挖掘校友資源在學生創新創業教育的指導意義。以我校等理工科學校為例，高校校友中從事科技創新創業工作的人數較多，能夠成為高校創新創業教育的有效校外資源。[2]通過引進校友資源在大學生創新創業教育過程中，能夠營造濃厚的校園文化氛圍，并從實踐角度有效提高學生的綜合素質。

1校友資源融入大學生創新創業教育的必要性

一方面，校友資源具有真實示范意義。當今時代，高校學生在提到創業偶像時一般會想到的首先是李開復、馬云、俞敏洪等創業精英，這些創業精英的故事能夠給大學生帶來精神上的鼓舞和啟迪，但是無法在實際中指導學生進行創新創業實踐，也無法有效地激發他們的實際創新創業自信心。但是校友資源作為大學生的學長學姐，是創新創業的真實示范典型，從心理角度更容易讓在校大學生產生認同感和歸屬感，[3]對于在校大學生來說校友和他們具有相似的求學經歷、人生體驗和奮斗歷程，能夠讓學生有真實的體驗和深刻的感受，因此引入校友資源的面對面交流更能夠帶給大學生直觀的創新創業教育實踐體驗，更容易引發創新創業者的共鳴并能夠從而調動大學生學習實踐的自主性。

另一方面，校友資源具有信息反饋意義。校友們在母校學習多年，熟悉母校的專業特點、學科設置情況、辦學特色以及學生的專業能力水平，因此能夠有針對性地結合社會實際需求情況，為大學生創新創業打開思路，指導方向。通過征集并采納校友對母校創新創業教育方面的補充信息，可以及時完善學生的素質教育體系，引導學生成為滿足社會高精尖需求的創新型人才。充分發揮校友資源的導向性作用，能夠豐富校園創新創業的教育形式和教育思路，培養并樹立在校大學生腳踏實地的精神，引導在校大學生在實踐中學習成功校友的創新創業經驗，在實踐中利用自身專業特長，激流勇進。

2校友資源融入大學生創新創業教育的有效性