徐佳培
中圖分類號:F272.92 文獻標識:A 文章編號:1674-1145(2020)02-152-01
摘 要 近年來,隨著“90”“95后”受過高等教育的青年人才相繼走出校園,步入職場,各個單位職工隊伍的年齡結構以及學歷層次有了較大的變化。青年人思想活躍,知識面寬,富有開拓創新精神,是單位發展的中堅力量,同樣也存在鉆研業務氛圍不濃、管理業務技術不精、主動工作情緒不高等問題,這些問題的存在嚴重地影響了青年職工隊伍整體業務技能素質的提高,給單位的健康持續發展帶來了隱患。如何建設一支綜合素質高、業務能力強、具有強烈事業心和責任感的青年人才隊伍,是一個單位的工作重心和努力方向。下面結合我單位從事共青團工作實踐,淺談如何做好青年職工的關愛與培養成才工作。
關鍵詞 青年職工 方法 成效
一、主要做法
1.常抓思想道德建設,培養良好職業道德。一是組織青年職工參加 “兩學一做”“不忘初心、牢記使命”等主題教育,加強青年職工的理想信念教育,增進他們對世界觀、價值觀、人生觀的正確認識,堅持用中國特色社會主義理論教育全體團員青年,堅定其緊跟黨走的理想信念,做到在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明。二是弘揚行業精神,我們每年利用新進畢業生集中報到的機會,組織他們開展以職業道德為主題的培訓工作,并利用五四青年節座談會、青年職工座談會等機會,在青年職工中廣泛開展職業道德、家庭美德、社會公德教育,鼓勵他們以良好的精神狀態、扎實的工作作風、健康積極的心態投入到單位工作中,在平凡的崗位上奉獻青春,為單位的發展貢獻力量。三是開展談心交流。通過座談會、懇談會等方式,加強互動交流,了解他們所思、所想、所困、所惑,及時溝通交流、答疑解惑,做青年職工的知心人,從生活、學習、工作等多方面加強對年輕同志的關心和幫助,引導他們心系集體、心系單位發展,努力將自己的成長成才與單位發展緊相連,在推動單位改革發展的進程里實現自己的人生抱負和人生價值。
2.加強業務技能培訓,提高個人綜合素質。一是加強各類培訓,突出實踐鍛煉。我們每年開展職工講堂、專題講座、現場實踐等方式開展業務技能培訓工作,每年舉辦的培訓班有十余期,參加培訓的青年職工達120余人次,青年職工的受訓率超過90%,通過業務培訓一大批青年技術人員都能在各自崗位上獨當一面,成為單位工程管理中的骨干力量。二是開展“導師帶徒”活動,搭建成長平臺。我們啟動“導師帶徒”活動,針對青年技術干部專業技術崗位的不同,為每位青年技術人員選配技術專家指導,為青年技術干部搭建“一對一”成長平臺,促進青年快速成長,并且做到活動開展有計劃、有目標、有方向,對活動中布置的各項任務跟蹤考核,確保有布置、有管理、有考核,保證了活動的質量。三是提高自主學習主動性,提升自身素質。青年職工步入職場后,單位要成為青年職工發展的思想領路者,搶占三觀教育的前沿,讓青年職工一開始就要走正道,不要走彎路,培養良好的職業道德素質。水利行業地處偏僻,發展相對速度緩慢,為了引導教育廣大青年職工耐得住寂寞、受得了貧瘠,在平凡工作中創造業績,管理處修訂了《職工教育培訓管理辦法》和《發表作品獎勵辦法》鼓勵他們利用業余時間自學成才,多學習多看書,以不同形式來提高自身素質。
3.強化陣地意識建設,開展活動凝聚人心。我單位通過設立健身房、乒乓球室、閱覽室、棋牌室等活動場所,豐富團員青年的業余生活,還積極組織團員青年參加各類專題講座、入黨積極分子培訓班、知識競賽等,并利用“五四”“七一”等重大節日契機,開展演講比賽、征文比賽、歌唱比賽、攝影比賽、書畫比賽等,在弘揚時代主旋律同時,也豐富了團員青年業余生活,為廣大青年干部職工提供了一個自我展示的平臺。
4.積極開展志愿服務,奉獻回報社會。我處近年來加強了對志愿服務工作的領導與管理,2013年成立了志愿者服務隊,成員以青年職工為主,本著奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神,堅持以關愛他人、關愛社會、關愛自然為主題,始終把公益性放在第一位,積極組織青年職工參與到保護母親湖、希望工程、扶貧濟困、環境保護、公益服務等活動,展示當代青年的良好精神風貌,做中華民族傳統美德的傳承者和社會文明新風尚的倡導者。
二、工作成效
多年來,我們通過多項措施并舉,不斷加強多青年職工的教育、培養、關愛力度,廣大青年團員經過鍛煉和培養,能夠保持良好的精神狀態、扎實的工作作風、健康積極的心態投入到單位工作中,充分發揮黨的助手和后備軍作用,在文明創建和團組織建設等方面做出較好的成績,有的同志技術業務水平突飛猛進,有的同志實踐動手能力不斷增強,有的同志已經成為單位骨干力量,擔任站所部門負責人,成為單位運行管理及良性發展的中堅力量。
三、主要體會
青年人才的教育培養工作任重道遠。我覺得既需要單位黨政領導的大力支持,又需要努力營造愛護青年、關心青年以及鼓勵青年成才、支持青年干事業的良好氛圍。有了良好的人才環境、完備的人才發展機制,會有一批又一批年輕的時代弄潮兒聚在一起,成長起來,共同謀劃美好前景,共同創造美好未來。
參考文獻:
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