中國早期科幻電影中的兒童形象分析

摘? 要：中國早期科幻電影往往以兒童形象作為載體，或被賦予教育意義，或被寄予希望與期待。本文以早期中國科幻電影中的兒童形象為研究對象，探討其類別和功能。研究發現，兒童在中國早期科幻電影中呈現為與惡勢力作斗爭的“拯救者”形象，同時也被塑造為社會危害下的“受害者”形象。作為這樣一個矛盾體，兒童更能引起觀眾的注意，更具有教育意義。

關鍵詞：中國早期科幻電影;兒童形象;拯救者;教育意義

中國早期科幻電影可以算作一種類型電影。從《珊瑚島上的死光》到《瘋狂的兔子》，與早期的好萊塢科幻電影不同的是，它們所關注的并不是未來科技和塑造英雄形象，更多的是國家文化經濟轉型、歷史變革以及工業發展的困境，或許是對國家理想與愿望的一種寄托。1

在當時的電影工作者看來，孩子是最愛幻想的，也是最容易通過科幻電影教育和改變的，因此在早期的國產科幻電影中，兒童形象作為主體出現。盡管電影中的很多技術在現在看來已經很落后，但依然觸動當時的兒童觀眾。豆瓣上不少評論表示：小時候看的這些系列電影對于自身都留下了深刻的印象。

一、中國早期科幻電影中兒童形象的類別

中國早期科幻電影中，兒童形象往往是表達電影所傳達思想的載體。新中國成立后，兒童形象在電影中出現的也逐漸頻繁。他們往往代表國家的正面形象，成為宣傳觀念的載體。而在科幻電影中，兒童往往作為拯救人類于危難的“小英雄”形象出現，其承載著宣傳國家形象的教育意義。

1、作為“拯救者”的兒童形象

科幻電影往往塑造未知領域空間，在這個充滿危機的世界中，兒童往往呈現“拯救者”形象。在電影《小太陽》中，少先隊員們在科學家的幫助下希望能夠改造北方冰天雪地的自然環境，以增加農產物產量。雖然影片并沒有呈現危難，但兒童們的思考和行動反證了自然環境的不足和糧食生產的短缺，而電影的旁白也適時地拷問觀眾：“小朋友改造大自然的問題，難道永遠只能是個幻想嗎？”這句拷問重申了科學的價值和力量，同時也再證作為“拯救者”的兒童形象。《魔翡翠》中，作為兒童形象出現的彬彬是唯一能與翡翠說話并且成為朋友的人類。俄羅斯商人想拿翡翠賺取商業利潤，但彬彬卻不畏艱難，帶翡翠回家，幫助了外星人，最終成為外星人和人類的“拯救者”。在影片結尾，作為外星人產物的代表——魔翡翠給了兒童彬彬一塊小翡翠。這一友好舉動給予觀眾想象的空間和全人類未來新的希望。《瘋狂的兔子》中，兒童與外星人的“產物”李大米進行腦力競爭，最終將她將外星人的控制解除，把它們趕回了自己的星球，從而拯救了所有的孩子。在這些影片中，兒童都是作為“拯救者”的形象而出現：或是改造大自然，或是與外星人爭斗。作為“拯救者”的兒童形象的出現展現了電影人對社會危機的反思、對美好生活的幻想，并把這些重任和期許寄托在兒童身上。

2、作為“受害者”的兒童形象

在中國早期科幻電影中，兒童往往作為電影人對于當時社會現狀的一種反思或擔憂的形象載體。在影片《毒吻》中，三三本身就是一個受害者：父母在化工廠工作，導致他出生時體內就含有劇毒。在未知的情況下，他給社會造成巨大影響，而他自己也困惑于自己為什么不能擁有普通人所擁有的一切。作為環境污染的受害者，三三承載著人們對環境破壞與污染的擔憂和反思。同樣在《霹靂貝貝》中，貝貝作為一個普通的小孩子卻擁有不普通的超能力——天生帶電。爸爸媽媽怕他被人發現和捉走，把他關在家里，使他喪失了童年的樂趣——友情。因為他帶電，爸爸媽媽也不敢靠近他，使他從來沒有享受過母愛，因此喪失了普通人都能夠享受的親情。甚至因為帶電，他被科學家當做實驗體。在影片中，天生帶電并不是貝貝的本身意愿，因此他也是受害者。中國早期科幻電影往往表達著對于未來社會的擔憂與反思，兒童作為受害者更容易引起人們的重視，引發社會的關注。

二、中國早期科幻電影中兒童形象的作用

1、展現真實童趣

兒童形象為中國早期科幻電影中增添了一份真實的童趣，拉近了后者與兒童觀眾之間的距離。在電影《霹靂貝貝》中，導演將視角放低，用孩子的眼光去創造這部電影，將電影融入到現實生活中。貝貝擁有的超能力在現實生活中的生活化場景中得到展現：貝貝因為不能在音樂課上拍手而生氣，繼而用自己的超能力讓下課鈴聲提前響起;看到沒有公德心的壞人，貝貝會用超能力悄悄地懲罰他;為了盡快到達游樂場，他也會動用超能力調整紅綠燈……這些場景和心理都是很多觀眾小時候經歷過的、想做又不敢做、想做又做不到的事情。導演摸透了兒童的心理，并將整部片子注入真實的童趣。兒童最能理解這種快樂，他們能清楚地感受片中貝貝的喜怒哀樂，兒童的情緒也隨著情節的起伏而變化。2這種童趣符合兒童的心理，貼合現實中兒童的特點，是科幻電影更有人情味和現實意義。

2、實現教育目的

“好的兒童文學一定是教育的，自然會給孩子一些好的東西，而教育的兒童文學不一定是好的。電影亦然。”3所以塑造兒童形象的電影是不能沒有教育意義的。但是同時，這種教育意義也是不能被夸大其詞的。適當的教育意義才能夠增加整個片子的深度。在影片《大氣層的消失》中，人們為了賺錢而不顧生態環境的安慰，導致臭氧層出現空洞，科學家陷入困境，而孩子作為“小英雄”的形象出現并拯救全人類。作為正面形象出現的孩子給整個群體以榜樣作用，仿佛在告訴電視機前的兒童觀眾：如果你們未來像這樣破壞環境，地球有可能會消失。向兒童灌輸保護環境的理念，是對環境破壞以及金錢至上的一種反思，給予兒童和成人群體以警醒，擁有深遠的教育意義。如果說《大氣層的消失》是對未來的反思，那《魔翡翠》就是對兒童這個群體寄予美好希望。在《魔翡翠》中，彬彬幫助翡翠回家，幫助外星人重返星球，使得兒童與外星人建立友好的關系，兒童成為外星人與人類友好交往的橋梁。《魔翡翠》將人類的未來與外星人聯系起來，將后者塑造成一個可以與人類和平共處的群體，最終達到倡導兒童與他者和諧共處的教育目的。不論是對未來的反思還是美好期待，涉及到兒童形象的中國早期科幻電影總是帶有教育色彩，而通過對兒童形象的塑造，科幻電影可以更潛移默化地實現教育意義。

結語

參考文獻

[1]? 劉正達. 八九十年代中國兒童科幻電影中的恐懼心理研究[C]. 上海大學影視藝術技術學院.首屆長三角影視傳媒研究生學術論壇論文集.上海大學影視藝術技術學院：上海大學影視藝術技術學院研究生工作辦公室，2015：79-84.

[2]? 林雪飛.中國兒童科幻電影的第一部成功之作——《霹靂貝貝》[J].遼寧教育行政學院學報，2008（01）：140-142.

[3]? 魏亞西.兒童電影散論——以南京電影制片廠優秀兒童片為例[J].電影藝術，2002（2）.

[4]? 黎書.中國科幻電影的敘事研究[J].中國電影市場，2019（02）：31-34.

作者簡介：任曉（1998.8-）女 山東省 濰坊市 本科在讀 漢族? 研究方向：中國早期科幻電影、兒童形象。