淺談怎樣提高七年級學生的書寫水平

陳澤娟

摘? 要：當前我們學校在教育中面臨一個重要和棘手的問題，就是大多數學生的基本書寫技能低下，學生的書寫水平不高則直接影響著學生作業質量和答卷水平。研究探尋學生書寫水平不高的原因，并且著重找到如果提高學生書寫水平的方法和策略，這也是提高七年級語文學習有效性的突破口。

關鍵詞：現狀;情況;有效措施

我從教二十多年以來，很長時間都是教九年級畢業班，學生的書寫比較工整，自己就不用費多大力氣去糾正學生的書寫。可是今年任教七年級語文以來，才發現七年級學生在完成語文作業時字跡很潦草，馬馬虎虎的現象相當嚴重。課余期間與同班級或者同年級的其他學科的老師交談中也普遍反映了此類問題。在家長會上，我和學生的家長進行交流，也聽到作業不認認真真完成！孩子的字寫得越來越難看！我的孩子語文成績竟然沒有進步！孩子的語文成績不如小學？諸如此類的話題。

通過這些話題我們可以看出，老師和家長們都不滿意七年級學生們的語文成績。我聯想到我的學生們在考試答卷時字跡很潦草、馬虎、看不懂筆畫的相當多，直接或者間接影響到了學生的語文成績，語文的成績優劣又折射出學生學習語文的有效性，它反映了很多學生不良的書寫習慣。

所以我們以七年級的108名學生中，從字跡潦草、馬虎等不良書寫做過了問卷調查，發現：學生在書寫時大約有43.5%的學生認為自己是沒有認真看清楚筆畫就馬上下筆，以致書寫不夠認真;5.8%的學生覺得自己得書寫不夠認真;能夠認真書寫的學生只占24.59%。還有17.49%的學生寫完就了事，讓老師修改。

為什么七年級的學生沒有認真地書寫，我經過調查發現存在以下兩種情況：

（一）學生方面

1.學習的難度大了，對學習的要求也提高了

七年級與小學相比，功課是增加了，學習內容多了，以致很多學生一時間難以適應，有些學生甚至為了應付老師而抄襲作業，隨隨便便應付了事。

2.學習態度不端正影響書寫

現在的學生比較浮躁，很多時候不能夠靜下心來，用端正的態度面對自己的學習和面對自己的書寫任務，很多學生沒能夠安靜下來認真書寫，只是急急動筆，草草結束，結果是字寫得非常難看。

3.有些學生在認識上有錯誤，認為只要自己答案寫得正確，考試就能得滿分。

（二）教師方面

有些教師認為教學時間比較緊張、教學內容也比較多，他們把主要精力都放在教學內容的實施上，只顧完成自己的教學任務，沒有注重培養學生良好的書寫習慣，更沒有把良好的書寫習慣培養作為一項重要的教育內容，而只是當成額外的任務。

根據以上兩個方面的原因，我認為可以采取一些相應的措施，來培養七年級學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，提高七年級學生語文學習的有效性。

1.加強思想引導，明確七年級語文學習任務

學校領導要對科任教師提出統一的要求，要求每個教師的板書一定要工整、美觀、規范，給學生以良好的示范作用。在作業批改上，教師書寫要工整，美觀，對書寫錯誤的學生，教師要及時指正。要有示范性，不可以隨手寫畫，潦草零亂。一定要讓學生們意識到正確書寫漢字也是重要的一課，教師時時把指導學生正確書寫漢字來作為一項重要任務來認真完成。

2.糾正認識錯誤，明確良好書寫的意義

郭沫若先生曾經說過，培養學生寫好字，不一定是要求人人都能夠成為書法家，但是要求學生把字寫得合乎規格，比較工整，美觀，學生如果能夠養成好習慣，他們做事情會更加細心，更加容易集中意志，也更加善于體貼人。練習寫字可以免除這些毛病。郭沫若先生的話說明了正確書寫漢字對培養學生的行為習慣以及道德情操等有著非常重要的作用，而這些對于七年級學生的語文學習以至于身心健康發展具有不可估量的影響。

寫好漢字也是中學生應該具備的一項語文基本能力。而寫字教學，是初中語文教學中一項重要的內容。新課程標準的要求：能按筆順規則用硬筆寫字，能寫出結構正確、視覺美觀的字。中考語文科考試對于卷面字跡清楚、工整、整潔等等都提出了比較高的要求。特別這幾年都是網上閱卷，考生的卷子都是通過掃描到電腦，如果學生的字跡潦草、馬馬虎虎的將受很大的影響。

3.開展豐富多彩的書法活動，多渠道提高學生書寫水平

提高學生的書寫水平不能僅僅靠老師在課堂上講，還應該經常開展豐富多彩的書法活動來實現學生的全面發展。比如，我每周利用一節語文課來進行書法練習，推薦給學生與語文教材課文配套的字帖，這樣既能達到書寫的目的，又有語文抄寫字詞、增強語文基礎知識的效果。還要以硬筆（鋼筆、水筆）訓練為主體，掌握最基本的書寫技能，加強書寫方法指導。例如如何握筆，如何培養良好的書寫習慣。在訓練楷書的基礎上適當增加一些硬筆行書，逐步培養學生快寫的能力。比如，在學校舉行家長會之前，我就在班里舉行書法比賽，人人動手參加，對于書寫比較好的作品就讓學生裱成書法園地在家長會時進行展覽，家長們看到自己孩子的書法作品，他們很是欣慰，學生們看到家長們的肯定，他們的練字的勁頭就更足了。

4.堅持不懈，循序漸進，才能真正提高

提高學生書寫能力的不是一朝一夕就能做到的，教師應該注重對學生長期的指導。剛開始時，學生們的熱情比較高，每天都能夠堅持練字。后來由于熱情的褪去，功課的繁忙，學生的積極性就不高了，有些學生甚至一個星期不練字，想讓學生堅持練習，一定需要一些強制的措施。這樣學生就算練字的熱情過后，他們仍然會主動堅持練字。

總之，初中畢竟有升學壓力，升學又是以書面成績多少來決定的。書面成績又以答卷完成情況來決定的，所以學生考試答卷時的書寫是否工整、美觀、整潔將直接關系到學生的考試成績。現實的需要我們必須要在七年級學生的學習期間抓起練字的任務，如果能夠做好這項工作，著重培養七年級學生良好的書寫習慣，提高他們的書寫水平，這也是提高七年級語文學習有效性的突破口。