高中政治課堂學生興趣培養的有效策略

王斐

摘 ?要：興趣是促進學生獲取知識的最關鍵動力，在高中政治教學過程中，教師要深入領會新課程改革的精神，強調自主、合作、探究的基本教學原則，讓學生形成積極向上的政治學習熱情，促使學生產生強烈的求知欲，從而促進學生對政治文化的消化與理解，提高學生的政治文明素養，達到高中政治教學的目標。

關鍵詞：高中政治;興趣培養;教學策略

在過去的高中政治課堂上，教師的教學方式大多以嚴肅為主，目的是提高學生對政治知識的記憶程度，卻忽視了學生在主觀上的需求，導致課堂教學的效率十分的低，學生的政治核心素養也得不到發展。高中學生正處在人生觀念、價值觀念形成的關鍵年齡階段，如果不加以正確的引導，很容易使學生走上思想的誤區。因此，在新課程改革的背景下，高中政治教師要積極轉變教學思想觀念，認識到政治教育對學生終身發展的重大價值，提倡對學生的興趣培養，讓學生從“被動學習”變為“主動學習”，加強學生對政治知識的理解，從而促進學生綜合素質的提高。以下就是對此的一些具體看法。

一、教學內容生活化

教材上的知識是抽象的，學生在學習的過程中會由于語言文字的枯澀難懂而對政治學習產生畏難的情緒，進而導致學習效果不理想的情況。因此，在高中政治教學過程中，教師要了解學生的實際需求以及政治教育的目標，幫助學生更加高效地學習理論知識。政治與現實生活有著十分密切的聯系，在實際的教學過程中，教師要結合教學的目標，對教學內容做生活化的處理，拉近學生與政治之間的距離，讓學生感受到學習政治對自己是有幫助的，從而激發學生的政治學習興趣。

比如，在學習“影響價格的因素”這一節內容時，在上課之前，我先給學生布置了一個小任務，讓學生在家里詢問家長一個問題，同一種蔬菜，其價格是穩定的嗎？思考為什么會出現變化。通過對現實中的實際情況進行分析，學生會發現，同一種蔬菜或者水果，在應季的時候會明顯便宜，在其它的季節，其價格則會有顯著的提高，而且哪怕是在同一天，某一種蔬菜或者水果的價格也會有不同程度的漲幅，尤其是在夜場，價格大多會降低。在了解了這些事實之后，再引導學生學習教材上的知識，可以使學生充分地認識到生活中蘊含著的哲理，從而激發學生的探究興趣。因此，教師要積極對教學內容做生活化的處理，幫助學生以實際背景建立起邏輯關系，促進學生對所學知識的消化吸收。

二、強化活動教學

政治文化對我們的生活有著很強的指導作用，在高中政治教學過程中，教師決不能一味地讓學生學習理論知識，而忽視了對學生的實踐指導，只有讓學生將理論知識與生活實踐結合在一起，才能夠真正地發揮出政治教育的目的。活動教學是一種十分有效的政治教學方法，教師要結合教學的目的以及學生的實際認知能力，引導學生展開實踐活動，深化學生對教材上知識的理解，讓學生在活動當中獲得真知。

比如，在學習“通往就業之路”這一節內容時，為了增強學生的就業意識，我在課堂上組織學生展開了一次“面試”活動。首先給學生提供了幾種職業，將其寫在紙上，班上的一部分學生要進行抓鬮，并且按照抓到的紙上寫的職業去設計自己的履歷，另一部分的學生則要自覺地帶入面試官的身份，想一想在面試的過程中，需要去問對方什么問題。在之后的實際活動中，擔任兩種不同角色的學生要開始進行“面試”，成功通過面試官考驗的學生可以得到相應的崗位，并且，面試官要說出獲得崗位的人擁有的優點。這樣，通過實踐活動的展開，可以使學生獲得深刻的體驗，有助于打開學生的思路，讓學生的目光不被局限在教材上，從而提高學生的政治學習興趣。

三、重視教學語言藝術

新課程改革下的高中政治課堂要強調教師與學生之間的互動，拉近學生與政治文化之間的距離，使學生產生主動表達的欲望。因此，在實際的教學過程中，教師要重視起教學語言的藝術，引起學生情感上的共鳴，讓學生產生參與課堂學習的享受感，從而培養學生良好的政治學習興趣。教師要主動地了解學生的情感需求，在教學中選擇能夠引起學生直接興趣的教學語言，讓學生產生新鮮感與好奇心。

比如，在學習“生活處處有哲學”這一節內容時，在課堂導入環節，我首先給學生講了一個小笑話：店小二匆匆忙忙地來找老板，告訴他有一只老鼠跑進了米缸里，老板急忙問道，“那你把老鼠弄出來了嗎？”小二回答到，“沒有，我把貓放進米缸里了！”在聽完了這個充滿趣味性的故事之后，學生紛紛笑了起來，并且說道“這個小二也太死板了！”于是，我趁機引出教學內容，將笑話與教學內容聯系在一起，幫助學生理解消化知識，提高學生對知識的探究興趣。

四、加強與信息技術的融合

教育信息化的發展給高中政治教學也帶來了機遇，在實際的教學過程中，為了降低政治知識的抽象性，培養學生良好的政治學習興趣，教師可以通過信息技術來展開教學活動，讓學生從更加直觀的角度感受政治知識。教師要積極開發信息化教學資源，營造活潑生動的課堂學習氛圍，擴充課堂教學的容量。

比如，在學習“世界是普遍聯系的”這一節內容時，我在課堂上給學生播放了音樂《我和你》以及它的MV，在聽完音樂之后，我向學生提出問題：作為背景奧運會的開幕式歌曲，這首歌表達了一種怎樣的情感，歌詞最主要的兩個詞就是“我”和“你”，這兩個詞之間有著怎樣的聯系？這樣，可以通過信息技術強大的感官刺激工能夠激發學生的學習興趣，比起直接向學生灌輸枯燥的理論，更能夠使學生產生認同感，從而促進學生對知識的消化吸收。因此，在實際的教學過程中，教師要充分地利用現代化信息技術，讓課堂更加充實，激發學生的政治學習興趣。

本文針對高中政治課堂學生興趣培養的有效策略展開了一番敘述。高中政治是教育改革過程中一門極為重要的學科，為了讓學生能夠更好地融入社會，了解自身與社會之間的相互關系，高中政治教育是必需的。在實際的教學過程中，高中政治教師要加強對學生的興趣培養，通過各種途徑增強學生在高中政治課堂上的參與程度，讓學生積極主動地去了解政治文化，感受政治學習對自己的幫助，提高學生的綜合素養，完善高中政治教育改革。

參考文獻

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[2] ?王芬. 提高高中政治課堂教學有效性研究[D].云南師范大學，2014.