信息化背景下警察在職教育的創(chuàng)新思考

李靈娟

摘 要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息化的培訓方式更加符合當前培訓的需要。為此，將網(wǎng)絡培訓與院校教育、實戰(zhàn)訓練相結合的新型教育模式，才能真正提升民警執(zhí)勤執(zhí)法能力水平，推進警務實戰(zhàn)化的深入。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);民警培訓;實戰(zhàn)能力

警察隊伍的建設關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展，只有提升他們的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，才能保證執(zhí)勤的效率。為此警察在職培訓也可以利用信息化的手段，豐富培訓方式和模式，促進他們有效學習，讓他們的專業(yè)技能和工作水平得到不斷提升，從而更好地為民服務，構建穩(wěn)定的社會。

一、信息化的概念

信息化主要在傳播信息、創(chuàng)新形式、即時互動等方面具有相應的優(yōu)勢，為人們提供了不受時空限制的工作和學習活動，人們可以根據(jù)自己的需要進行交流和學習。這樣就形成了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教育，為在職教育培訓提供便利。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是借助網(wǎng)絡以微課、慕課、手機課堂等多種方式，開展學習活動，促進了學習者的個性學習。互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著各種技術的不斷更新，科學技術的不斷發(fā)展，對各種職業(yè)提出更高的要求。而警察也是一樣，需要不斷學習新的知識和技能，以豐富自己的業(yè)務素養(yǎng)，還要進行終身學習。

信息化是時代發(fā)展一種態(tài)勢，各個行業(yè)都進入了信息化時代。公安系統(tǒng)也是一樣，公安信息化就是把現(xiàn)代化的信息技術運用到警察的各項業(yè)務中，從而讓警務工作信息化，促進資源的共享與合理利用等。其目的就是要實現(xiàn)落實科教強警，在現(xiàn)有條件下，利用先進的技術手段，促進公安系統(tǒng)的不斷完善，形成數(shù)字化警察目標。信息化的背景下，利用情報信息，提升民警的信息技術能力，這樣才能讓這支隊伍適應現(xiàn)代警務的要求。警務工作現(xiàn)代化，就需要對民警的培訓工作重視起來，利用信息化的手段，促進民警教育培訓的多元化，讓民警受益，把專業(yè)知識和信息技術結合起來，不斷提升其綜合素養(yǎng)。

二、當前民警培訓存在的問題

民警是維護社會穩(wěn)定的重要基礎，廣大民警只有做到對社會環(huán)境的適應，并掌握新的技能，才能更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展服務。公安部門為了提升民警專業(yè)技能和社會適應能力，就需要進行培訓工作，讓民警的在職教育工作得到保障。但是現(xiàn)實當中，受民警工作任務和培訓方法不當?shù)挠绊懀窬诼毰嘤柟ぷ鳟a(chǎn)生不少問題。

（一）培訓時間不足

從當前社會發(fā)展的情況來看，社會治安形勢嚴峻，民警工作壓力大，特別是近些年來刑事案件和群體性事件層出不窮，給他們帶來繁重的工作，進而導致學習和工作產(chǎn)生了矛盾，培訓或是沒有時間學習，或是不能深入進行學習，脫產(chǎn)學習更是無暇顧及。

（二）師資力量缺乏

從當前在職民警教育培訓工作來看，師資力量是比較薄弱的。培訓的教師主要是院校專職教師和骨干民警，這些培訓教師往往也忙于日常的工作，教學經(jīng)驗缺乏，對教學內容不精通，并缺乏創(chuàng)新，同時培訓教師也存在知識結構陳舊、教學理念落后的現(xiàn)狀;還有的相關培訓是臨時聘任人員進行培訓，但是他們講授的知識與警察職業(yè)聯(lián)系不緊密，導致效果不佳。這樣就難以為民警的教育培訓提供優(yōu)質服務。

（三）培訓方式不靈活

當前在職民警的教育培訓還是以灌輸式培訓為主，專家在上面講，學員在下面聽，聽完后，就寫寫反思。這種方式難以調動民警培訓學習的積極性，導致培訓的效果不佳。在培訓的過程中，師生缺乏互動，只有專家自己在那講，課堂成為獨舞。

三、充分利用信息化手段，提高民警培訓效果

信息技術的發(fā)展能進一步完善傳統(tǒng)的培訓方式，甚至是創(chuàng)新。傳統(tǒng)培訓需要集中培訓，這樣與警察工作任務不能相適應，通過利用信息化的教學手段能豐富培訓內容，可以通過智能終端獲取信息或者是技術等學習，不受時間限制，而且具有人性化，為在職教育提供有效途徑。為此，信息化背景下的民警在職教育能夠彌補傳統(tǒng)教育的不足，提升培訓學習的實效。

（一）利用信息技術打破培訓的時空限制

信息化環(huán)境下的警察在職培訓呈現(xiàn)出了方便、靈活的特點，民警可以利用互聯(lián)網(wǎng)隨時進行學習，也不會影響到工作，除了能夠正常學習，還可以自己安排學習進度、選擇學習內容。網(wǎng)絡課程的開設讓培訓工作更加方便。網(wǎng)絡課程能夠形成慕課，成為系統(tǒng)學習的課程，同時也可以制作微課等，讓學員在網(wǎng)絡上進行學習，也可以讓民警利用工作之余，進行學習時間和內容安排等。對學習工作中出現(xiàn)的問題，可以反饋到學習系統(tǒng)，由專家進行解答和反饋，這樣就能讓學習培訓的效果得到提升。

（二）利用網(wǎng)絡資源解決師資不足

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”完全突破了時空的限制，上網(wǎng)就能學習。通過互聯(lián)網(wǎng)，學生能夠與每位授課教師進行互動，并利用網(wǎng)絡資源進行學習。網(wǎng)絡資源課程大致分為兩個方面：一是課程資源共享，互聯(lián)網(wǎng)教育能夠把公安相關知識進行整合。民警可以通過相關的網(wǎng)站點擊進行觀看，這樣為他們的學習提供很大的便利，學習到精品課程，打破沒有優(yōu)秀培訓教師教學的尷尬局面。二是網(wǎng)上資源的共享，網(wǎng)絡能聚集各種優(yōu)秀的資源，形成有用的學習資源庫。這個資源庫能為民警提供學習的便利，拓展了民警的知識面。培訓方可以請專家在網(wǎng)上進行講課，民警可以觀看現(xiàn)場直播，也可以在工作之余觀看錄播等。讓專家輪流為一些民警開展相關知識和技能培訓，學習后產(chǎn)生的問題由專家進行解答，再由專家進行評價和反饋，這樣就能解決問題，從而提升了民警業(yè)務能力。

（三）利用信息技術豐富培訓方式

在教學內容和形式上，利用網(wǎng)絡開展相應的培訓往往能提升培訓形式的靈活性;網(wǎng)絡教育的內容和形式，也更加符合公安民警的在職教育。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術體系能夠對室外的教學過程進行完整呈現(xiàn);另一方面，電腦或手機聯(lián)網(wǎng)就能選擇學習內容，開展相應的培訓等。為此，就需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢構建警察教育培訓平臺，讓民警形成隨時學、有空學、愿意學的習慣。但警察在職教育培訓僅靠網(wǎng)絡教育也是不行的，還需要與傳統(tǒng)培訓結合起來。對于公安工作來說，還有很多是需要操作技能，需要實戰(zhàn)訓練，才能獲取經(jīng)驗。為此，進行民警在職培訓需要構建多元化的培訓體系，將網(wǎng)絡與實地培訓結合起來。既進行集中學，又進行自學，這樣才能保證培訓的效果。在具體的培訓中，可以通過視頻教學、網(wǎng)絡教學等新手段，進行培訓方法的創(chuàng)新，解決工學矛盾;還需要根據(jù)實際情況，由地方和單位組織實踐培訓，做到理論與實踐相結合;還可以請專家對公安工作的熱點、難點問題進行專題輔導講座，把優(yōu)質教學資源進一步轉向一線，讓民警的綜合實戰(zhàn)能力得到強化和提升。

總之，信息化背景下的教育培訓，能夠對優(yōu)質資源進行整合，并拓展學習時空。警察教育培訓的內容比較廣泛，要注重理論與實際的結合，把技能培訓落到實處。警察在職培訓需要打造網(wǎng)絡培訓與院校教育、實戰(zhàn)訓練相結合的新型教育模式，充分利用網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)絡教育、遠程教育，讓民警在職培訓中存在的難點問題得到解決，真正促進民警綜合素質的提升，從而更好地為人民服務。

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