淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

劉平

摘要：在小學的課程體系中，語文占據著十分重要的地位，培養學生的聽說讀寫能力是語文教學的主要任務，在實際的教學過程中，與寫作教學相比，教師往往更重視閱讀教學，而學生要想提高自己的寫作能力，就需要閱讀大量的課外書籍，一方面能夠有效地提高學生的寫作水平，同時還能夠培養學生良好的學習習慣，拓展學生的視野。本文就主要探究了課外閱讀在小學作文教學中的重要性。

關鍵詞： 課外閱讀;小學語文;作文教學

一、課外閱讀在小學語文教學中的必要性

學生的作文水平能夠體現他們的語言綜合應用能力，同時還能夠反映出學生的邏輯思維能力，在當前的小學語文教學中，教師要想有效地促進學生的語文素養提升，就需要重視課外閱讀教學，利用多種方式來激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，使得學生的視野能夠更加的開闊，為提高學生的寫作能力打下堅實的基礎。

二、課外閱讀能夠激發學生學習語文的興趣

在閱讀教學中，課外閱讀的其中重要的一部分內容，通過閱讀課外書能夠有效地提高學生的學習興趣，同時促進學生的語文能力提升，尤其是對于小學低年級的學生來說，閱讀課外書能夠有效地促進他們的理解能力和交際能力提升，對于學生學習語文知識具有十分積極的促進意義。在實際的教學中可以發現，對于學生來說課外閱讀比大綱中要求的閱讀內容更有吸引力，與課本中的閱讀內容相比，課外的內容更加的精彩并且耐人尋味，在閱讀的過程中學生就會逐漸的喜歡上語文，并且提高自己的分析總結能力，在實際的作文寫作中，學生也可以吸收和利用這些基礎的知識內容，提高自己的寫作水平，使得自己的作文能夠有內涵，有水平，從而避免了作文寫作套話連篇的問題。

三、課外閱讀能夠提高學生的作文社會意識

在與小學語文教學中學習基礎的語言知識的目的是應用，只有將學到的知識應用到生活中，才能夠體現語文教學的重要作用，因此在小學作文教學中教師就可以把生活教學作為語文教學的基礎，讓學生在寫作中有更加豐富的素材，如果作文教學脫離了學生的生活實際，那么他們寫出來的作文也就是套話連篇的文章，并沒有實際的意義。因此在寫作教學中，教師就需要豐富學生的社會體驗，增強學生的社會意識，而利用課外閱讀，就能夠把作文和社會相聯系在一起，對于學生來說他們很少能夠真正的接觸到社會中的一些事務，他們了解社會的一個重要途徑就是通過課外閱讀，通過課外閱讀，他們可以了解國內和國外的一些新聞，了解歷史、地理、經濟等方面的知識，能夠有效地拓展學生的視野，提高學生的社會責任感。

四、課外閱讀能夠增加學生的知識儲備

對于學生來說，要想學好語文，就需要儲備一定的語文基礎知識，而通過課外閱讀，就以能夠有效地解決學生知識儲備不足的問題，通過閱讀他們不僅能夠學習更多的漢字，還能夠提高自己的閱讀能力和理解能力，并且對于他們的寫作也有一定的指導意義，通過閱讀一些名著，學生就能夠了解到一些好的寫作方法，從而在寫作中可以更好的應用這些方法，并且在閱讀中他們還能夠積累素材。在閱讀課外書的過程中，學生還可以學習其中的寫作技巧，了解人物的寫作方法和細節的寫作方法，提高自己的寫作技能，教師就可以作為學生進行課外閱讀的引導者，要求學生把其中一些好的語句或者段落記錄下來，總結其中巧妙的寫作方式，從而能夠有效地積累寫作的素材，在寫作中就可以更好的應用。

五、開展課外閱讀能夠有效地提高學生的寫作能力

在當前許多教師和家長沒有認識到課外閱讀的重要性，同時對于課外閱讀的理解也比較狹隘，把課外閱讀的范圍限定為能夠提高學生學習能力和有關考試的一些書籍，而把一些其他的課外書定義為閑書，在給學生采購課外書時，他們往往會采購大量的作文大全，試題庫，好詞好句好篇等等書籍，其他的一些圖書他們則很少人關注，許多家長把學生的學習成績作為學生學習效果的重要評判依據，不僅許多家長有這種思想，有一些教師也有這樣的思想，因此這就對于學生的課外閱讀活動開展十分不利，不能夠充分地發揮課外閱讀的作用。而由于缺少必要的課外閱讀，學生的寫作能力也存在著一定的欠缺，開展課外閱讀不僅能夠使學生積累更多的寫作素材，同時能夠培養學生的思維，使學生在寫作時能夠有更好的構思，能夠突破自我，擺脫傳統寫作模式的束縛，敢于創新，敢于表達自己的真情實感，這樣才能夠有效地提高學生的寫作水平，寫出來的作文才會更有內容，更有深度。

總結：

總而言之，在小學語文教學中，課外閱讀能夠有效地提高學生的語言應用能力，學生要想提高自己的寫作能力，就需要重視課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷的積累不斷的學習，從而能夠提高自己的綜合素養，為寫作學習打下堅實的基礎，使自己能夠寫出有內容、有深度的好文章。

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