淺談高中物理教學中學生創新思維能力的培養

夏曉東

【摘要】新課改不斷深入下，高中物理教學層面需要進行較好創新，學生的創新思維能力培養也要得到足夠關注。通過對高中物理教學現狀進行分析可以發現，雖然學生創新能力培養事宜得到了一定程度關注，但整體教學中依然存在著一些明顯不足，這些不足也直接導致學生創新思維能力培養狀況差強人意，且教學實際有效性在短時間內難以較好提升。本文將對高中物理教學中學生創新思維培養事宜進行分析，并提出創新思維能力培養的具體策略。

【關鍵詞】新課改? 高中物理? 創新思維

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0193-01

創新是時代的主題，知識經濟時代下，各學段在學生培養與教育上更是要對學生的創新能力進行較好培養。高中物理教學中，學生創新能力培養也具有重要意義，但想要在短時間內提升學生的創新意愿和能力并不簡單。未來一段時間里，學生創新思維培養的緊迫感會不斷增強，高中物理教師自然要對學生創新能力培養進行認真思考。鑒于此，探尋出新時期高中物理教學中更好進行學生創新能力培養的策略十分必要和重要。

一、高中物理教學中學生創新思維能力培養概述

整體上來看，高中物理教學質量與水平已經有了明顯提升，且教學創新的大環境較為良好[1]。但高中物理教學中，學生的創新思維能力培養狀況較差，系列因素也正在對學生創新思維能力培養產生制約影響。諸如應試教育理念的影響，機械式教學的廣泛沿用，實驗教學的地位薄弱等都成為了制約高中物理教學中學生創新思維能力培養的因素。想要通過教學活動開展對學生創新思維能力進行培養，就需要對相關教學不足予以彌補，并以學生創新思維能力培養為具體目標，在教學形式、內容等層面進行優化。如何在教學中對學生創新思維能力進行培養也是高中物理教師需要認真思考的現實問題。

二、高中物理教學中學生創新思維能力培養的策略

（一）及時進行教學理念轉變

應試教育理念下，高中物理教師更為關注學生考試成績的提升，高考的壓力客觀存在時，大多數物理教師也會受到應試教育理念的明顯影響。這一狀態下，學生創新思維能力便會處于較低水平，高中物理教學的固化特征也會十分顯著。為了更好的對學生創新思維能力進行培養，高中物理教師需要及時進行教學理念轉變，弱化應試教育理念對物理學科教學活動開展的影響。高中物理教師應當將學生創新思維能力培養作為教學中的基礎目標，降低考試成績在高中物理教學評價體系中的比重，鼓勵學生在物理知識學習上進行深入思考。在教育教學理念較好轉變后，高中物理教學中學生創新思維能力培養的大環境會越發良好，學生群體也能夠有更多的知識思考和消化時間。

（二）依托問題導學法引發學生思考

依托問題導學法引發學生思考也是教學中對學生創新思維能力進行培養的有效途徑，這也能夠降低固化教學法對學生創新思維能力的制約性影響。例如，高中物理教師可以創設“左右手定則蘊含的物理知識是什么”這樣的問題，讓學生能夠對磁與電流的關系進行較好掌握。在此基礎上，教師可以試著讓學生對一些經典的物理知識進行總結，并自主創設一些便于記憶的手勢或小技巧。通過創設問題引發學生思考，為學生創新物理知識感悟與了解的機會，高中生能夠更為透徹的進行物理知識學習，學生群體對高中物理知識有了更為深入的了解后，教學層面對學生創新思維能力進行培養的壓力也可以得到有效緩解。因此，問題導學法為代表的各種創新教學法可以成為學生創新思維能力培養的一個有效途徑。高中物理教師也要積極進行教學方法的創新與多元。

（三）借助實驗教學揭示物理理論

經典力學中的基本理論是高中物理知識體系中的基本構成，但很多高中生很難對物理理論進行較好理解與掌握，對基礎學科理論掌握狀況較差也致使用其無法較好進行知識學習與運用上的創新。高中物理教師應當將實驗教學作為基礎物理理論闡述的媒介，通過定期進行實踐教學，讓學生能夠對物理理論知識有一個更為直觀的認識。例如，在學習《光的顏色》相關知識時，教師可以讓學生借助三棱鏡對陽光進行散射實驗，從而對太陽光的光譜有一個較好認識。在此基礎上，教師可以通過進行光波知識的延伸，讓學生對于光學相關知識有一個更為透徹的理解。高中物理知識體系中，實驗教學的占比需要得到進一步提升，通過讓學生動手進行物理實驗，感受物理理論與物理知識的魅力也能夠為學生創新思維能力培養提供有效支撐。

結語

高中物理教師作為教學活動的發起者和驅動者，其需要對新時期物理教學層面出現的新變化予以較好感知，并圍繞著學生創新能力培養進行物理教學層面的審視。業已存在的一些教學不足需要得到及時彌補，高中物理教師一方面要進行教學層面的調整與優化，另一方面要兼顧學生創新思維能力的培養，使得教學創新性、有效性的提升能夠同學生創新思維能力的提升較好聯系在一起。

參考文獻：

[1]劉榮鋒.新課程標準下高中物理教學中學生創新能力的培養[J].當代教研論叢，2018（2）：15.